Цель: Создание позитивного настроения.
Задачи:
Формировать интерес и положительное отношение к спорту;
Развивать навык активного слушанья;
Развивать концентрацию внимания;
Развивать речь, коммуникативные навыки детей.
Материал и оборудование: Кукла клоуна, мяч, обруч, кегли, кольца, парики, очки пластмассовые, маски клоуна.
Предварительная работа проводилась на кануне праздника.
Для Изготовление маски клоуна понадобится белый круг, нос- красный кружок, глазки, волосы (полоски цветной бумаги, собранные гармошкой), треугольники-колпачки, помпоны).
Воспитатель: Дети, завтра у нас будет праздник День смеха. Он отмечается каждый год 1ого апреля и есть такая присказка «1 апреля никому не верю!». Потому что в этот день люди по всему миру подшучивают друг над другом, веселятся, рассказывают забавные истории! А кто нас может рассмешить, например, в цирке? Дети: Клоун!
В.: Молодцы! А как мы с вами узнаем клоуна? Д.: Красный нос, белое лицо, улыбка и т.д.
В. А Давайте сделаем с вами маску клоуна!
Ход праздника:
В. Ребята! Смотрите кто к нам сегодня пришел! Д. Клоун!
В. Все верно, а кто знает почему он к нам пришел? Д. Сегодня праздник….
Клоун: Ребята, правильно, сегодня день Смеха, первое апреля! А давайте с вами веселиться?!
В. А мы приготовили маски к празднику! Дети, давайте с вами превратимся в клоунов, где наши маски?
Воспитатель раздает детям их маски клоунов, включают музыку «Цирк» и ребятишки танцуют с масками.
В. Фуууух! Натанцевались? Устали? Д. Нет!
К. А давайте, ребята, тогда с вами поиграем! Вы любите играть? А любите играть мячом? Давайте мы с воспитателем будем кидать мяч, а вы будете ловить и показывать нам смешные лица и позы! Вот будет смеху то!
Детям, которые стесняются, воспитатель предлагает различные аксессуары для раскрепощения (парик, очки, маски).
После игры, всем ребятишкам воспитатель предлагает попить водички.
В. Ну что, а теперь устали? Д. Неееет!
К. Какие детки неугомонные! Может быть вы еще и спортивные?
В. Наши детки очень спортивные, они каждое утро делают зарядку и выполняют различные физические упражнения! Д. Даааа! Мы сильные!
К. Это мы сейчас и проверим! Давайте мне сюда кегли, обруч и кольца! Я придумал вам полосу препятствий! Вы не сможете ее пройти!
Д. Сможем, сможем!
Воспитатель делает змейку из кеглей, кольца раскладывают на расстояние шага. Обруч держат немного выше пола, что бы дети перелазили через него. Включается музыка «Цирк» и начинается эстафета, воспитатель поочередно вызывает детей, что бы каждый ребенок смог пройти полосу препятствий.
К. Ну молодцы, молодцы! Вы замечательные ребятишки! Я таких чудесных детей еще не встречал! Сейчас пощекочу животики!
В. Ребята, наигрались? Устали? А давайте нашему клоуну тоже сделаем подарочек и прочитаем ему смешной стих про старичка маленького роста? Д. Давайте!
Воспитатель читает стих Д. Хармса «Веселый старичок», а дети помогают, хохочут в местах, где смеется старичок.
В. Клоун, тебе понравился наш стих? К. ДА! Спасибо вам, мне понравился ваш праздник, мне было с вами очень весело, но теперь мне надо идти поздравлять других ребят! До свидания дети!
Д. До свидания!
Приложение.
Даниил Хармс
Весёлый старичок
Жил на свете старичок
Маленького роста,
И смеялся старичок
Чрезвычайно просто:
«Ха-ха-ха
Да хе-хе-хе,
Хи-хи-хи
Да бyх-бyх!
Бy-бy-бy
Да бе-бе-бе,
Динь-динь-динь
Да тpюх-тpюх!»
Раз, yвидя паука,
Страшно испугался.
Но, схватившись за бока,
Громко рассмеялся:
«Хи-хи-хи
Да ха-ха-ха,
Хо-хо-хо
Да гyль-гyль!
Ги-ги-ги
Да га-га-га,
Го-го-го
Да бyль-бyль!»
А yвидя стрекозу,
Страшно рассердился,
Но от смеха на траву
Так и повалился:
«Гы-гы-гы
Да гy-гy-гy,
Го-го-го
Да бах-бах!
Ой, ребята не могу!
Ой, ребята,
Ах-ах!»
