Тема: Суффиксы слов, называющих предметы
Класс: 2
Цель: сформировать представление о суффиксе.
Задачи:
Образовательные:
Уметь находить в слове суффикс;
Уметь выделять в слове суффикс;
Уметь определять значение уменьшительно-ласкательных суффиксов;
Уметь читать схемы и подбирать слова к ним;
Знать, что такое суффикс;
Знать, где расположен суффикс в слове;
Знать значение уменьшительно-ласкательных суффиксов.
Развивающие:
Развивать основные мыслительные операции: анализа, синтеза, сравнения, обобщения;
Развивать память, мышление, речь.
Воспитывающие:
Воспитывать ценностное отношение к учебной деятельности, к теме урока.
Оборудование: учебник УМК «Перспективная начальная школа» 2 класс 3 часть, рабочая программа УМК «Перспективная начальная школа», презентация, раздаточный материал.
Этап | Деятельность учителя | Деятельность обучающихся | Примечание |
Мотивация к учебной деятельности | - Здравствуйте ребята, меня зовут Кристина Вячеславовна, сегодня я у вас проведу урок русского языка. - Давайте подравняемся, присаживайтесь. - Ребята, сегодняшний урок я хочу начать с русской пословицы, … прочитай её со слайда: Грамоте учиться — всегда пригодится. - Скажите, как вы понимаете эту пословицу? - Верно, знания, которые вы получаете в школе, в любой момент могут вам понадобиться. | Приветствуют учителя Садятся -Грамоте учиться — всегда пригодится. - Необходимо учиться, т.к. знания, которые человек получит, могут понадобиться в любой момент. | Слайд |
Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии | - А теперь я предлагаю вам вспомнить ранее изученный материал. - Скажите, что такое родственные слова? - Хорошо, а теперь, открывайте тетради, записывайте число, классная работа, сегодня у нас двадцатое января. -Посмотрите на доску, на ней есть слова, вам необходимо прочитать эти слова, составить и записать в тетради пару родственных слов. Слова: зима, зимушка, рыба, рыбка, туча, тучка, дом, домики. - Кто выйдет к доске и составит пары? Выходи. - Верно, скажите, а что такое окончание? - Хорошо, а что такое основа слова? - А, что такое корень слова? - Выделите теперь в этих словах окончание, основу слова и корень. Кто хочет по 1 слову выйти и разобрать? Все остальные выделяют у себя в тетрадях. Выходи… | -Родственные слова – это слова, имеющие общую часть, которая хранит общий смысл. Записывают число, классная работа Зима- зимушка; рыба – рыбка; туча- тучка; дом- домики. -Окончание – это изменяемая часть слова, служит для связи слов в предложении. (разные формы одного и того же слова отличаются окончаниями) - Основа слова – это часть слова, в которой заключён его смысл. - Корень – это общая часть основ родственных слов, в которой содержится их общий смысл. - Слово зима, окончание а, зим – основа слова, зим – корень. - Слово рыбка, окончание а, рыбк – основа слова, рыб – корень. - Слово зимушка, окончание а, основа слова – зимушк, зим – корень. - Слово рыбы, окончание ы, основа слова рыб, корень – рыб. - Слово туча, окончание а, основа слова туч, корень – туч. - Слово дом, окончание нулевое, основа слова дом, корень – дом. - Слово домики, окончание и, основа слова домик, корень – дом. |
Выявление места и причины затруднения | - Ребята, посмотрите, у нас есть слова, в которых некоторые части слов никак не обозначены, назовите эти слова. - А эта часть слова, где стоит? - А кто знает, как называется часть слова, которая стоит после корня? | - Зимушка, рыбка, тучка, домики - После корня - Суффикс/мы не знаем | |
Построение проекта выхода из затруднения | - Ребята, как вы думаете, какая тема нашего урока сегодня? - Верно, тема нашего урока суффиксы слов, называющих предметы. Или - Верно, сегодня мы поговорим о части слова, которая стоит после корня. - Как вы думаете, о чём мы сегодня с вами поговорим на уроке? - Ребята, давайте составим план наших действий? Что мы должны узнать сначала? Дальше. | - Суффикс/часть слова, которая стоит после корня - Сегодня мы будем говорить о суффиксах. - Узнать, что такое суффикс - Узнать, где он находится в слове - Узнать, как обозначается в слове - Научиться, образовывать новые слова при помощи суффикса Или - Узнать, как называется часть слова, которая стоит после корня. - Узнать, как обозначается в словах часть слова, которая стоит после корня. - Научиться образовывать новые слова при помощи части, которая стоит после корня. | Слайд |
Реализация построенного проекта | - Ребята, т.к. вы совсем большие, то я открою вам секрет, часть слова, которая стоит после корня, называется суффикс. Давайте все вместе скажем это слово, 3-4: СУФФИКС. Так, ещё раз, 3-4: СУФФИКС. - … как называется, эта часть слова? …., как называется эта часть слова? - Посмотрите внимательно на слайд, на нём изображено, как пишется слово суффикс, запомните, что в этом слове пишется две буквы Ф. - Итак, ребята, посмотрите внимательно на слова, которые у нас на доске, где стоит суффикс? - Ребята, посмотрите внимательно, сейчас я покажу, как обозначается суффикс в слове. Суффикс в слове обозначается «крышей» ( на доске показывает учитель) -А теперь, кто хочет выйти и обозначить суффикс в словах, которые у нас написаны на доске. А все остальные выполняют это задание у себя в тетрадях. - Ребята, посмотрите, … правильно обозначили, поднимите руки, те, кто согласен? Хорошо. - Посмотрите на эти пары слов, как вы думаете эти слова одинаковые или различаются? - А чем они отличаются? - А, как вы думаете, зачем в словах нужен суффикс? - Верно, давайте повторим всё то, что мы с вами сейчас сказали про суффикс. - Правильно, а теперь давайте откроем учебник на странице 23, в рамке находится правило, все его нашли? Поставили палец, РАЗ, я иду смотреть все ли нашли правило. (учитель смотрит все ли нашли правило) - Кто хочет прочитать правило? Читай. - Хорошо, кто ещё хочет прочитать это же правило? - Так, давайте ещё раз проговорим это правило. Кто хочет его рассказать? - Верно, а теперь расскажите это правило друг другу в парах, а я иду смотреть, рассказываете вы его или нет. - А сейчас, мы с вами будем учиться образовывать новые слова при помощи суффикса. Посмотрите на слайд, на нём написаны слова, ваша задача образовать новые слова при помощи суффикса –ёк. Слова: уголь, пень, огонь, конь, окунь, зверь, якорь. - У вас должен быть следующий образец записи и рассуждения: День – денёк Слово день, корень в этом слове ден, окончание нулевое, образую новое слово при помощи суффикса –ёк, добавляя после корня суффикс –ёк, получается денёк. - Один человек выходит к доске, записывает слово и образует новое, все остальные выполняют это в своих тетрадях. - Прочитайте слова, которые у вас получились. - Как звучат эти слова? - Какой вывод мы можем сделать? - Верно, такой суффикс называется уменьшительно-ласкательный. | - Суффикс - Суффикс - Суффикс - Суффикс - Смотрят на слайд - После корня, перед окончанием Выделяют окончание, основу слова и корень - Выходят и обозначает суффикс в словах - Поднимают руки - Различаются - Суффиксами - Чтобы изменять формы слов, образовывать новые слова - Суффикс- это часть слова, которая служит для образования новых слов и стоит после корня. - Ставят палец на правило Часть слова, с помощью которой образуются другие слова, называется суффиксом, если эта часть стоит после корня. Суффикс обозначается так: Часть слова, с помощью которой образуются другие слова, называется суффиксом, если эта часть стоит после корня. Суффикс обозначается так: Часть слова, с помощью которой образуются другие слова, называется суффиксом, если эта часть стоит после корня. Суффикс обозначается так: Рассказывают правило Слушают Слово уголь, корень в этом слове угол, окончание нулевое, образую новое слово при помощи суффикса –ёк, добавляя после корня суффикс –ёк, получается уголёк. Уголь – уголёк Слово пень, корень в этом слове пен, окончание нулевое, образую новое слово при помощи суффикса –ёк, добавляя после корня суффикс –ёк, получается пенёк. Пень – пенёк Слово огонь, корень в этом слове огон, окончание нулевое, образую новое слово при помощи суффикса –ёк, добавляя после корня суффикс –ёк, получается огонёк. Огонь – огонёк Слово конь, корень в этом слове кон, окончание нулевое, образую новое слово при помощи суффикса –ёк, добавляя после корня суффикс –ёк, получается конёк. Конь – конёк Слово окунь, корень в этом слове окун, окончание нулевое, образую новое слово при помощи суффикса –ёк, добавляя после корня суффикс –ёк, получается окунёк. Окунь – окунёк Слово зверь, корень в этом слове звер, окончание нулевое, образую новое слово при помощи суффикса –ёк, добавляя после корня суффикс –ёк, получается зверёк. Зверь - зверёк Слово якорь, корень в этом слове окор, окончание нулевое, образую новое слово при помощи суффикса –ёк, добавляя после корня суффикс –ёк, получается якорёк. Якорь - якорёк - Уголёк, пенёк, огонёк, конёк, окунёк, зверёк, якорёк. - Ласково - Если использовать суффикс –ёк для образования новых слов, то слова будут звучать ласково. | Слайд Слайд На доске образец записи |
Физкульминутка Из-за парт мы быстро встали И на месте зашагали. А потом мы улыбнулись, Выше – выше потянулись, Сели-встали, сели-встали За минутку сил набрались. Плечи ваши распрямите, Поднимите, опустите, Вправо, влево повернитесь И за парту вновь садитесь. | |||||||||||||||
Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи | - Итак, ребята, скажите, что такое суффикс? - А сейчас я предлагаю вам списать слова со слайда и выделить в них окончание, основу, корень и суффикс. Слова: лесники, берёзка, дворик. - Итак, … выходи к доске записывай слово и выделяй в нём окончание, основу, корень, суффикс. Кто пойдёт следующий? … иди. И последнее слово, кто разберёт? | - Суффикс - это часть слова, с помощью которой образуются другие слова, эта часть стоит после корня. Суффикс обозначается «крышей». Лесники ( и- окончание, лесник – основа, лес – корень, ник – суффикс) Берёзка ( а- окончание, берёзк – основа, берёз – корень, к- суффикс) Дворик ( окончание нулевое, дворик – основа, двор – корень, ик – суффикс) | |||||||||||||
Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону | - Молодцы, а теперь я предлагаю вам проверить, как вы поняли изученный нами материал. Сейчас я раздам вам карточки. В них написаны слова, в которых есть суффикс, ваша задача образовать родственное ему слово, но без суффикса, например: Пенёк – пень
- Итак, какое получилось слово в первой строчке? - Во второй? - В третьей? - Посмотрите на слайд и ещё раз проверьте правильность выполнения задания. Поднимите руки, кто выполнил это задание без ошибок? | Слушают
- Дождь - Кровать - Лошадь - Поднимают руки | |||||||||||||
Включение в систему знаний | - Верно, а теперь посмотрите на слайд, на нём изображена схема, ваша задача подобрать слова к этой схеме. Кто хочет прочитать эту схему? - Подберите слова к этой схеме. - Хорошо, а теперь посмотрите на эту схему, кто хочет её прочитать? - Подберите слова к этой схеме. - И последняя схема, кто хочет её прочитать? - Подберите слова к этой схеме. | -В слове есть корень и окончание -Морозы, леса, рыба… - В слове есть корень, суффикс и окончание - Лесники, минутка, справка… - В слове есть корень и суффикс - Уголёк, пенёк, оленёнок | ^ ^ | ||||||||||||
Рефлексия учебной деятельности на уроке | - Итак, наш урок подходит к концу. - Давайте вспомним, как называлась наша тема урока. - Ребята, давайте проверим, выполнили ли мы наш план. - Какой 1 вопрос? - Как же мы ответим на этот вопрос? - 2 вопрос? - Как ответим? - 3 вопрос. - Как ответим? - 4 вопрос. - Научились? - Итак, полностью осуществили план? - У вас остались вопросы по теме урока? - Записывайте домашние задание: учить правило на странице 23 учебника и на странице 24 выполнить номер 22. - Всем спасибо, урок закончен. | - Тема нашего урока: суффиксы слов, называющих предметы. - Узнать, что такое суффикс Или - Узнать, как называется часть слова, которая стоит после корня. - Суффикс – это часть слова, с помощью которой образуются другие слова. - Узнать, где он находится в слове - Находится после корня Или - Узнать, как обозначается в словах часть слова, которая стоит после корня. - Обозначается «домиком», галочкой. - Узнать, как обозначается в слове - Обозначается «домиком», галочкой. - Научиться, образовывать слова при помощи суффикса. - Да или - Научиться образовывать новые слова с помощью части, которая стоит после корня. - Да - Да | |||||||||||||
.png)
