Конспект
открытого занятияпопознавательномуразвитию(развитие представлений об окружающем мире)
«Защитники нашей Родины»
старшаягруппа
Интеграцияобразовательныхобластей.«Познавательноеразвитие», «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие»,«Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».
Приоритетнаяобласть.«Познавательноеразвитие»(развитие представлений об окружающем мире).
Видыдетскойдеятельности:социально - коммуникативная,игровая,продуктивная, двигательная.
Цель:
-познакомить детей с военными профессиями. Формировать представления о гражданском долге. Формировать умения взаимодействовать со сверстниками и взрослыми.
Задачи:
Образовательные:
- продолжать формировать представления детей об армии, о родах войск, об особенностях военной службы (солдаты тренируются, чтобы быть сильными, умелыми, учатся метко стрелять, преодолевать препятствия и т. д.).
Обучающие:
- учить высказываться предложениями, правильно излагать свои мысли.
Развивающие:
- развивать у детей представление о разных родах войск (пехота, военно-морские, воздушные, танковые войска);
- развивать умение знать и называть военную технику (танк, корабль, самолет и т. д.);
-развивать память, внимание, мышление; стимулировать речевую активность детей;
- развивать умение составлять из частей целое.
Воспитательные:
- воспитывать уважение, любовь и благодарность к людям, защищающим Родину от врагов.
Планируемые результаты:
- эмоционально отзывчив, умеет поддерживать беседу о военных профессиях, высказывает свою точку зрения; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками во время игр.
Оборудование: компьютер, плазма, сенсорный стол.
Предварительная работа: знакомство с военными профессиями, рассматривание картинок, чтение рассказов о защитниках Родины, заучивание стихотворений.
Беседы на темы « Чей папа служил в армии?», «Что значит быть военным?», «Как папа служил в армии?», «Чей праздник отмечается 23 февраля?», «День Защитника Отечества», «Наша армия»; рассматривание иллюстраций о Российской армии (о рангах, знаках отличия, звания, родах войск);
разучивание пословиц и поговорок о силе, мужестве и доблести; отгадывание загадок о солдатах и родах войск; рисование на тему «Пограничник на посту»; конструирование пилотки из бумаги по инструкции; лепка военной техники.
Методы и приемы: наглядный – рассказы детей по слайдам «Мой папа и дедушка герой», просмотр презентации «Военные профессии»; словесный - рассказ воспитателя, загадки, вопросы, стихотворения детей; практический - самостоятельное выполнение заданий детьми. Приемы здоровье сберегающих технологий: смена видов деятельности, физминутка.
Материал:посылка, письмо, презентация «Военные профессии», картинки военной техники, карта «Российской армии», три конверта с разрезными картинками военной техники, карточки-символы, клей, дощечки, пилотки, мяч, медали, блоки Дъенеша, карточки схемы.
Словарная работа: активизировать в речи детей слова артиллерист, десантник, ракетчик, военно- морской флот, военно- воздушные силы, сухопутные войска.
Форма организации: групповая, индивидуальная, игровая, коммуникативная, двигательная.
Ход непрерывно образовательной деятельности:
I. Организационный момент. (1-2 мин). (Мотивация детей на получение новых знаний)
Воспитатель и дети заходятвгруппуподмузыку и слова Э.Ханок, И. Резник, «Наша армия самая сильная», становятся в полукруг.
Читают стихотворение «Будем в армии служить».
Мы пока, что дошколята,
А шагаем, как солдаты!
Будем в армии служить,
Будем Родину хранить.
Воспитатель. Ребята, а у нас гости, давайте мы их поприветствуем. Детиздороваютсясгостямиисадятсяна стульчики.
IIОсновнаячасть(16-18 мин.)
Воспитатель.Ребята, представляете я сегодня утром пришла в детский сад и обнаружила в группе посылку. Вы не знаете от кого она может быть? Тогда послушайте внимательно загадку, и она вам поможет отгадать.
Смелым, сильным должен быть,
Крепко Родину любить.
Друзьям помогать
От врага народ защищать. (Солдат)
- «Здравствуйте, дорогие ребята, мы знаем, что вы очень воспитанные, примерные дошколята. И в будущем вам, особенно мальчикам, предстоит служба в Армии. Но для этого вы должны пройти специальную подготовку, выполнить правильно задания. И тогда вы станете настоящими защитниками нашей Родины!
Воспитатель. Ребята, вы готовы пройти специальную подготовку и стать настоящими защитниками нашей Родины?
Дети. (Да.)
Воспитатель. Как вы думаете: кто такие защитники Родины? (это военные, солдаты, моряки — это воины, которые защищают свой народ, свою Родину).
- А какими качествами они должен обладать? (Должен быть сильным, смелым, храбрым, …)
- А еще он должен быть находчивым, внимательным, должен уметь принимать важные решения.
- Какой праздник мы отмечаем в феврале? (День защитника Отечества).
- Кто мне скажет, что такое Отечество?(Отечество — это наша Родина, страна).
- Ребята, а что такое Родина? (место, где мы родились, страна в которой мы живем).
- Как называется наша Родина? (Наша Родина называется Россия)
Воспитатель. НашаРоссия-самаябольшаяисамаякрасиваястранаиеенужноохранятьи защищать.ВнашейстранеестьсвояРоссийская армия,котораянераззащищаласвойнародотзахватчиков.Нашаармия большая и сильная.
Воспитатель.Ребята,адлякакойцелимысвамиподготовили слайды, где служили ваши папы и дедушки?
Дети.Поздравитьнашихпап идедушек,ирассказатьсвоимтоварищам в каких войсках в каком звании и гдеслужили.
Воспитатель. Расскажитеосвоихродных.
Дети:Рассказыдетей.
Воспитатель. Спасиборебятазаваширассказы,былоочень интересно.
Воспитатель. Конечно, вармиисолдаты могут служить вразныхвойсках.
-Вооруженные силы России можноразделить на триглавныхвида.Это -сухопутные,которыедействуютнасуше,военно-морские– несущиевахтувморяхиокеанах, военно-воздушныесилы–онизащищаютРодинуввоздухе.
-Каквы думаете,зачем в вооруженных силах России нужны три главных вида войск?(Ответы детей).
-Правильно,ребята.Есливармииестьразличныевидывойск,то такаяармия сможет защитить свою страну и на суше, и на море, и в воздухе.
Воспитатель.Посмотритена слайдискажите, кого вы здесь видите?
Дети:Пограничники, танкист,артиллеристы, пехотинец, радист, сапер, моряк,подводник,вертолетчик, летчик, десантник и военная медсестра.
Воспитатель.Да.Всеэтовоенныеразныхспециальностейиразличных родоввойск.Давайтепосмотрим,какойродвойскзащищаетнашустрануна суше.
Воспитатель.НаземленашуРодинузащищаютСухопутныевойска (мотострелковыевойскаипехотинцывооруженыавтоматами,пулеметами, гранатометами,танкистывоюютнатанкахзащищенныхтолстойбраней,ракетныевойскастреляютсракетныхустановокракетами,аартиллеристыс артиллерийскихустановокизпушекснарядами,связистыналаживаютсвязь междувоенными,асаперыразминируютминныеполя,дорогиимосты).
Пограничныевойска(пограничники).Военнослужащие пограничных войск проходят службу на пограничных заставах. Их главная задача - не пропускать через границу шпионов. Нести нелегкую службу пограничникам помогают специально обученные собаки.
Воспитатель.НаморенашуРодинузащищаетВоенно-МорскойФлотКто шагает на параде,
Вьются ленты за спиной,
Ленты вьются, а в отряде
Нет девчонки ни одной. (моряки).
Акаквыдумаете,начемслужатморякии подводники?(Ответы детей).
Воспитатель. ОнизащищаютнашуРодинуна корабляхи подводныхлодках.
Большие надводные корабли оснащены орудиями, пулемётами.
На корабле есть капитан. Он в ответе за весь корабль. Ему помогают помощник капитана и штурман, прокладывающий в море курс. Боцман следит за порядком на корабле. Радист поддерживает связь с землей и другими судами, еду готовит корабельный повар – кок.
Подводные атомные лодки передвигаются под водой. Они могут поразить корабль противника снарядами, который называется торпеда.
Воспитатель. В нашей Армии есть авиация — это боевые самолеты - истребители и бомбардировщики, а так же военные вертолёты. Военно-воздушные силы готовы защищать в случае необходимости нашу Родину с воздуха.
- Кто управляет самолётом? (ответы детей).
Самолётом управляет экипаж лётчиков: первый и второй пилоты; штурман - он прокладывает курс самолёта в небе; радист - держит связь с аэродромом; механик - отвечает за исправность самолёта. Профессия лётчика одна из самых технически сложных и опасных. Лётчики носят красивую голубую форму, под цвет неба. В полёте у них есть специальные высотные шлемы.
Воспитатель.Воздушно-десантные войска. Как вы думаете, кто служит в таких войсках? (В этих войсках служат десантники и летчики).
Десантники проходят специальные многодневные тренировки, осваивают правила боя. Их доставляют на самолетах и вертолетах к местам боевых действий. И спускаются на землю они с помощью парашютов.
Воспитатель. В армии военные занимаются физической подготовкой.Чтобы Родине служить,надо сильным, смелым, умным быть. Изучают военную технику, обучаются ориентированию, рукопашному бою, стрельбе, метанию гранат.
Воспитатель. Я предлагаю вам, представить такую ситуацию, что на нашу страну напали враги, и мы можем дать им отпор. А для этого мы соберем военныхразныхспециальностейиразличных родоввойск и отправимся в поход, и там, где спрятался недруг, будем его побеждать. Назовите военные профессии, которые вы знаете.
Игра с мячом «Военные профессии и рода войск» (отвечаем полным предложением).
Ктозащищаетграницынашейстраны? (пограничник)
Кто служит в танковых войсках? (танкист)
Кто ходит в разведку? (разведчик)
КакиеродавойскзащищаютнашуРодинуввоздухе? (ВВС)
Кто управляет военным самолетом? (военный летчик)
Какому солдату нужен парашют? (десантнику)
Как называют командира корабля? (капитан)
Кто служит в пехоте? (пехотинец)
Кто обеспечивает связь? (связист)
КакиеродавойскзащищаютнашуРодину на земле? (сухопутные)
Кто служит в артиллерии? (артиллеристы)
Кому нужна ракета? (ракетчику)
Воспитатель: Дети,выправильноназваливоенныепрофессиии родавойск. А сейчаспокажите, какие вы будете мир защищать.
Физкультминутка:
«Будем мир мы защищать»
(выполняется в парах).
Раз, два, три, четыре, пять.
(Поочередно соединяют пальчики обеих рук.)
Будем мир мы защищать! (Жмут руки друг другу.)
На границе встанем, (Прямые руки вытягивают вперёд.)
Всех врагов достанем. (Шаг, выпад вперёд.)
Будем чаще улыбаться,
(Повороты в стороны, улыбаются друг другу.)
А не ссориться и драться! (Обнимаются друг с другом).
Воспитатель. С давних времен люди гордились своими защитниками Родины и придумывали о них пословицы и поговорки.А какие пословицы знаете вы?
Дети. – Береги землю родную, как мать любимую! (Сайгибат)
- Солдат врага бьёт в поле, а моряк – в море! (Миша)
- Российская армия не одна, с ней вся страна! (Василиса)
- Если армия сильна, непобедимая она! (Айлин)
- Родину-мать умей защищать! (Эвелина)
- Не всем солдатам командирами быть, но всем честно Родине служить! (Магомед)
- Сражайся смело за правое дело! (Алиса)
- Военному делу учиться всегда пригодится! (Вова)
- Смелый боец — в ученье и в бою молодец! (Алеша)
- Жить - родине служить! (Фатима)
- Для Родины своей не сил не жизни не жалей! (Дима)
- Смелого пуля боится, смелого штык не берет! (Мила)
- Умный боец, везде молодец! (Даша Величко)
- Солдатское дело, воевать храбро и умело! (Рома)
- Где смелость, там победа! (Даша Т.)
Педагог. Ребята, а вы знаете, что у каждого рода войск есть своя военная форма. Посмотрите на головные уборы военных и определить, чьи они.
Дидактическое упражнение «Определи, чей головной убор?»
(Слайд27. Дети читают стихи).
- Голубая беретка для кого? (десантника)
Кто знает стихотворение про десантника?
Десантники в минуты
Спускаются с небес.
Распутав парашюты
Прочешут темный лес.
Овраги, горы и луга
Найдут опасного врага. (Магомед)
- Бескозырка для (моряка).
Плывет моряк на корабле.
Он не тоскует по земле.
Он с ветром дружит и волной.
Ведь море – дом его родной. (Миша)
- Пилотка для (солдата).
Он готов в огонь и бой,
Защищая нас с тобой.
Он в дозор идет и в град,
Не покинет пост солдат.(Сайгибат)
- Зеленая фуражка для (пограничника).
Пограничники не спят,
Пограничники следят
Даже в полной темноте
Мы врага найдем везде! (Айлин)
- Защитный шлем для (летчика).
Летчик знает свое дело
В небе водит самолет.
Над землей летит он смело,
Совершая перелет. (Вова)
Пилотка для (подводника)
Вот дивная картина -
Выходит из глубин
Стальная субмарина,
Как будто бы дельфин!
Подводники в ней служат -
Они и там, и тут
Под водной гладью кружат,
Границу берегут! (Василиса)
- Шлем для…(танкиста).
Кто знает стихотворение про танкиста?
Танк – грозная машина
Хоть и ездит не на шинах,
На нём, укрывшись за бронёй
Танкист с врагом вступает в бой. (Даша Т.)
Воспитатель.Молодцы!Юные защитники, и это задание вы выполнили, правильно.
-Следующее задание - Игра «Кому, что нужно?», (подберите предметы, которые подходят военным разных родов войск).
Игра «Угадайте звуки военной техники».
Игра «Военная техника».
Воспитатель. Ребята в армии, в каждом роду войск, служат люди разных военных профессий. Сейчас вы получите боевое задание, и будете выполнять его командами. Задание каждой команды в конвертах. В них находятся разрезанные картинки, на которых изображена военная техника, ваша боевая задача – собрать правильно картинку.
Дети самостоятельно определяются с выбором команды, и назначают командира.
Воспитатель.Задание понятно, команды готовы? Тогда подойдите к столам и приступайте к выполнению боевого задания! Успехов вам!
Каждая команда получает конверт с задание, собирают разрезанные картинки: «Военный самолет», «Военный корабль», «Танк».
Воспитатель. Изображение, какой военной техники вам удалось собрать? (танк, военный корабль, военный самолет)
Воспитатель. Молодцы! Отбили врага и с моря, и с воздуха, и на земле! Но враг не сдается?! Нам нужно быть сильными, смелыми, чтобы победить. Воспитатель: Нас ждет следующее задание.
Игра «Минное поле».
Воспитатель. Ребята, посмотрите, когда наши враги отступали, они заминировали все вокруг, чтобы не прошли наши защитники Родины. Давайте найдем мины и обезвредим.
Дети выбирают карточку и расшифровывают информацию на ней. Затем выбирают нужные блоки Дьеньеша.
Воспитатель. Молодцы! У вас все получилось. Следующая боевая задача.
Унас естьвоттакаязамечательнаякарта«Российскойармии».Кто-то перепутал всю военную технику, а она нужна нашим воинам для службы. Давайте поможем нашим солдатам правильнорасположитьвоеннуютехникувсоответствиисееназначением.
А прежде, чем приступить к работе, давайте, выполним упражнение для наших пальчиков.
Пальчиковая гимнастика «Защитники Отечества»
Не допустят к нам войну - (обе ладони от себя)
Защитят свою страну: - (руки соединить перед собой)
Пограничник, вертолётчик, врач военный и танкист – (загибаем по одному пальцу сначала на правой руке, потом на левой, начиная с мизинца. Смена рук).
А ещё - десантник, лётчик, снайпер и артиллерист.
Не допустят к нам войну - (обе ладони от себя)
Защитят свою страну: - (руки соединить перед собой)
(Далее дети раскладывают картинки и наклеивают военную технику и называют военные профессии).
Рефлексия.
Воспитатель. Молодцы, ребята, справились со всеми заданиями. Какие задания были для вас интересны? Что было трудным для вас? Какие военные профессии вы узнали? Хотите быть Защитниками? Кем бы вы стали?
И вам присваивается звание «Юные защитники Родины!», всем участникам вручаются медали. (Детям надевают пилотки).
Дети под музыку песни «Бравые солдаты», делают круг почета и уходят.
