Проектная деятельность
«Дагестан:
История. Культура. Традиции».
Воспитатель Фазаева Р. У.
Каспийск 2021
Проект «Дагестан — мой край родной»
Введение
О Дагестане. Дагестан –это сочетание двух слов: тюркского «даг» (гора) и персидского «стан» (место, страна). Страна гор. Вот уже более шестьсот лет, как это название присвоила себе небольшая часть земли на Восточном Кавказе, на западном берегу Каспийского моря.
В мире существуют города-государства со своим управлением, со своей независимостью.
В Дагестане же есть аулы-государства, которые подчиняются одному только вдохновению. Есть аулы танцоров, аулы певцов.
Кубачи – аул златокузнецов. Гоцатль – аул серебренных дел мастеров, Унцукуль – аул резчиков по дереву, Балхар – аул керамиков, Цовкра – аул канатоходцев.
В дошкольном возрасте начинает формироваться чувство патриотизма: любовь и привязанность к Родине, преданность ей, ответственность за неё, желание трудиться на благо, беречь её богатства. Базовым этапом формирования у детей любви к Родине следует считать накопление ими социального опыта жизни в своём городе, приобщение к миру его культуры.
Моя малая Родина …У каждого человека она своя, но для всех является той путеводной звездой, которая на протяжении всей жизни определяет очень многое, если не сказать – всё! Опора на красоту окружающего мира, культурные ценности и историю родного края – верный путь повышения качества воспитания и обучения. Понимание Родины у дошкольников тесно связано с конкретными представлениями о том, что им близко и дорого. Научить чувствовать красоту родной земли, уважать и гордиться людьми, живущими на этой земле, воспитывать любовь к родным местам, ко всему, что окружает ребёнка с детства – одна из главных задач педагогов, родителей. Важной составной частью работы по патриотическому воспитанию дошкольников является приобщение их к традициям и обычаям народа, страны, к искусству. Дети должны не только узнать о традициях, но участвовать в них, принимать их, привыкать к ним.
Любить Родину – значит знать её, знать прежде всего свою малую Родину.
Актуальность проекта:
В данном проекте речь пойдёт о значении истории родного края, родного города и его влияние на патриотическое воспитание. Успешность развития дошкольников при знакомстве с родным краем возможна только при условии активного взаимодействия с окружающим миром эмоционально практическим путём, т. е. через игру, предметную деятельность, общение, труд, обучение, разные виды деятельности, свойственные дошкольному возрасту.
Знакомство с историей, культурой, природой, бытом людей, живущих рядом, позволяет лучше почувствовать родной край, а значит стать созидателем своей малой Родины.
Таким образом, выбор данной темы проекта: «Дагестан - мой край родной» обусловлено пониманием педагогами значимости этой проблемы, с одной стороны, и не достаточным уровнем знаний у детей и родителей о родном крае, с другой. Необходимо отметить, что в настоящее время эта работа не только актуальна, но и требует большого такта и терпения, так как в молодых семьях вопросы воспитания патриотизма, гражданственности не считаются важными и зачастую вызывают лишь недоумение.
Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой Родине - месту, где человек родился.
Срок реализации:краткосрочный
Тип проекта: информационно-творческий.
Участники проекта: дети старшей группы, родители, воспитатели.
Цель проекта: формирование у детей знаний и представлений о родном крае, его истории, культуре, достопримечательностях.
Задачи проекта:
создать условия для формирования у детей знаний и представлений о родном крае;
способствовать развитию познавательного интереса к информации о родных местах;
обогащать знания детей информацией о достопримечательностях края, формировать представления у детей об истории возникновении края;
развивать бережное отношение достопримечательностям края, культурным ценностям, природе;
развивать связную речь детей; обогащать и активизировать словарь детей, учить свободно, мыслить, фантазировать;
воспитывать чувство гордости за своих земляков, эмоционально-ценностное отношение к краю.
Прогнозируемый результат:
обогащенные и систематизированные знания детей об истории Дагестана и его культурных ценностях. Сформирован устойчивый интерес к изучению данной проблемы;
повышение родительской компетентности по представленной проблеме;
участие семей воспитанников в учебно-воспитательном процессе;
реализация проекта позволит повысить детскую, родительскую и педагогическую компетентность в вопросах истории, культуры Дагестана, поможет сформировать заботливое отношение к родному краю.
Следовательно, данный проект способствует формированию не только познавательного интереса, но и имеет социальное значение.
Работа с родителями:
приобщить родителей к подбору материала, для пополнения развивающей среды;
участие в организации выставки рисунков и макетов- «Моя малая родина»;
План реализации проекта
Этапы работы над проектом
Содержание работы
1 этап подготовительный Разработка этапов проектной деятельности.
Разработка примерных конспектов непосредственно образовательной и совместной деятельности.
Продумать формы работы с родителями в процессе реализации проекта.
Разработать консультации, оформить уголок патриотического воспитания.
Подобрать полезную информацию по теме проекта: памятки, анкеты.
Создание предметно-развивающей среды.
Консультация для родителей "Знакомство ребенка с Дагестаном"
2 этап основной
Образовательные области Совместная деятельность педагога с детьми
Познавательное развитие
НОД «Мой город»
Цель: Продолжить знакомство с историей и культурой родного города. Развивать мышление, умение наблюдать и передавать увиденное. Учить делать выводы.
Экскурсия-наблюдение«Прогулка по городу»
Цель: Расширить представления детей о родном городе. Продолжить знакомство с историческими и культурными центрами города. Приобщать детей к национальной культуре. Способствовать развитию эстетического вкуса.
НОД «Мой Дагестан.100 летие со дня образования»
Цель: Продолжить знакомство с историей и культурой родного края. Познакомить детей с гербом и флагом Дагестана. Расширить представление детей о географическом положении Дагестана.
Беседы: «О столице нашей республики», «Достопримечательности нашего города, «Профессии моих родителей».
Речевое развитие
Словесная игра «Расскажи, где ты живешь»
Составление рассказа по фото «Где мы отдыхали летом», «Из окна из окна наша улица видна»
Чтение стихотворений о бабушке и маме, о дедушке и папе, об именах, о мальчиках и девочках.
Чтение произведений: Н. Юсупова «Чабан Рабадан»,
А. Исмаилов «Маленький чабан»,
Н. Капиева «Сыновья мельника»,
А. Раджабов «Маленькая ковровщица»,
Р. Гамзатова «Мой Дагестан», «У меня есть дедушка»,
М. Газиева «Она станет послушной» (пер. с авар.,
Фазу Алиева «Дагестан» (на авар.,
Рассматривание иллюстраций, картинок с изображением орудий труда ковровщиц, чабанов, гончаров, златокузнецов, виноградарей.
Социально –коммуникативное развитие
Сюжетные игры: «Путешествие по городу», «Прогулка по городу», «В гости к гончару».
Дидактические игры: «Путешествие по Дагестану», «Узнай это место», «Памятники города», «Мой дом», «Назови и опиши» и др.
Художественно – эстетическое развитие
НОД «Мастера керамики».Пластилинография
Цель: Продолжить знакомство детей с особенностями работы мастеров керамического промысла в Дагестане. Воспитывать эстетическое чувство восприятия предметов.
НОД «Знакомство с табасаранским ковровым искусством»
Цель: Продолжить знакомство детей с традиционным народным промыслом. Раскрыть некоторые особенности ручного ковроткачества. Воспитывать любовь и интерес к народному искусству, труду мастериц.
НОД «Роспись балхарской посуды»
Цель: Продолжить знакомство детей с традиционным народным промыслом. Воспитывать любовь и интерес к народному искусству.
Аппликация: «Дом на нашей улице», «Укрась браслет».
Сюжетное рисование: «Мой родной уголок»
Конструирование: «Улица моего района», «Здания моего района» (из бросового материала)
Сюжетное рисование: «Моя семья»
Конструирование: «Мой родной дом» (из строительного материала)
Создание книжек – малышек.
Слушание музыки: «Радость труда» М. Кажлаева, «Песня в пути» ав. н. м. обр. М. Кажлаева.
«Песня пастуха» К. Шамасова;
«Сбор урожая» М. Кажлаева;
«Ритм труда» П. Проскурина;
«Маленькая танцовщица» С. Керимова.
Слушание песни: «Журавли» Р. Гамзатова.
«Песня о матери» А. Цурмилова (авар., «Дагестан» М. Магомедова (дарг.).
«Маленькая ковровщица» М. Гусейнова;
«Песня юных садоводов» Е. Тиличеевой;
«Радость труда» Фаталиев Р. А. ;
Физическое развитие
Подвижные игры:
«Запряги вола»,
«Кто дальше бросит камень»,
«Храни очаг» (авар.)
«Игра с мячом» (дарг.)
«Угадай» (дарг.).
3- этап заключительный
Итоговая презентация проекта " Дагестан-мой край родной":
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Любой край, область, район даже небольшое село по своему - неповторимы. В каждом месте своя природа, свои традиции и свой быт. Отбор соответствующего материала позволяет формировать у дошкольника представления о том, чем славен родной край. Надо показать ребенку, что родной край славен своей историей, традициями, достопримечательностями, памятниками, лучшими людьми.
Поэтому нашей задачей, как педагогов, является: воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу, стране; формирование бережного отношения к природе и всему живому; воспитание уважения к труду; развитие интереса к культуре, традициям и промыслам народов Дагестана; формирование элементарных знаний о правах человека; расширение представлений о городах, знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн); развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны; формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.
.png)
