Тема: « Грузовая машина»
Вид НОД: Комплексное занятие.
Тип НОД: Занятие по усвоению и закреплению новых знаний.
Цель: Познакомить детей с грузовой машиной.
Задачи:
Развивающая:
Развитие умений и навыков в выполнении действий согласно словесной инструкции и в работе с клеем.
Развитие психических процессов - общую и мелкую моторику, зрительное и слуховое внимание.
Развитие личностных качеств - побуждение радости.
Обучающая – формирование представления о транспорте.
Воспитывающая- воспитание желания помогать друг другу.
Литературный ряд- А. Барто ( стих про машину)
Музыкальный ряд
Оборудование- игрушки: груз. машина, кот., заготовка груз.машины, колеса из цвет. бумаги, клей, салфетки.
План:
Орг. момент – 1мин.
Беседа – 3 мин.
Физминутка – 1 мин.
Практическая часть – 4 мин.
Рефлексия – 1 мин.
Составитель _воспитатель Кушева Светлана Николаевна.
_________________________________________________________________________________
ФИО воспитателя, специалиста
Этап | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Задача на этап |
Орг. момент | Обращаю внимание детей на автомобили: - Посмотрите, ребята, кто к нам в гости приехал? - А на чем приехал к нам кот? - Какие они разные и интересные. У меня про автомобили есть книжка со стихами. Хотите послушать. Тогда садитесь на стульчики. | Отвечают (кот ) На машине. | Развитие личностных качеств - побуждение радости. |
Беседа | «Нет, напрасно мы решили Прокатить кота в машине: Кот кататься не привык- Опрокинул грузовик» -На какой машине катали кота? (Рассматривание грузовой машины.) - Посмотрите, какая красивая, большая машина. Что есть у машины? - Колеса, кабина, кузов, окна, двери. - Ребята, эта машина перевозит грузы, она называется грузовая. Динамическая пауза: - Давайте мы сейчас превратимся в грузовики и повезём тяжёлые грузы (едем медленно). -А теперь давайте поиграем. | Слушают стихотворение. Показывают части машины. Дети повторяют название машины. Изображают езду грузовых машин. | Формирование представления о транспорте. Воспитание желания помогать друг другу. Развитие психических процессов - общую и мелкую моторику, зрительное и слуховое внимание. |
Физминутка | П/ игра: «Воробушки и автомобиль»: Прилетели птички, птички-невелички. Все летали, все летали, крыльями махали! Так они летали, крыльями махали, На дорожку прилетали, зернышки клевали. Автомобиль по улице бежит, Пыхтит, спешит, в рожок трубит: «Тра-та-та, берегись, берегись! Тра-та-та, берегись, посторонись!» | Дети бегают, взмахивая руками. Присаживаются, «клюют» зернышки Дети убегают от автомобиля. | Развитие умений и навыков в выполнении действий согласно словесной инструкции. |
Практическая часть | -Ребята, посмотрите на столе лежат картинки. Что на них изображено? - Мне кажется , что у машин что-то не хватает. - Без колес машина не поедет. Давайте приклеим колеса. | Отвечают на вопрос ( грузовые машины). Не хватает колёс. Дети садятся за стол и выполняют аппликацию. | Развитие умений и навыков в выполнении действий согласно словесной инструкции и в работе с клеем. |
Рефлексия | -У машин теперь есть колёса и они смогут ехать. -Молодцы ребятки! | Радуются выполненной работе. | Развитие личностных качеств - побуждение радости. |
