Конспект открытого занятия
Тема: «Праздничные краски русской матрёшки»
Автор: Трегуб Раиса Александровна, педагог дополнительного образования, МБОУ ДО ДЮЦ, г. Ейск.
Цель:
-приобщение детей к истокам народной культуры, уважение к народному мастеру;
-познакомить с характерными особенностями формы и росписи матрёшек из Сергиева Посада, Семёнова, Полхово - Майдана;
-бережное отношение к народным традициям.
Задачи:
-развитие коммуникативных навыков;
-обучить умению выделять характерные средства художественной выразительности в работах народных мастеров ;
-научить расписывать заготовки матрёшек.
Оборудование:интерактивная доска, компьютер, мультимедийная презентация.
Зрительный ряд: иллюстративный материал, презентация, предметы русской старины, трафареты для каждого учащегося.
Ход занятия.
Педагог: - Дорогие ребята, на предыдущих занятиях мы знакомились с вами с культурой, бытом, обычаями русского народа. Сегодня мы с вами узнаем что-то новое и постараемся помочь друг другу, если в этом будет необходимость. Сегодня я хочу познакомить вас с русской красавицей. Кто это может быть? Ребята, послушайте загадку и скажите о ком так говорят. «Ростом разные подружки, не похожи друг на дружку. Все они сидят друг в дружке, а всего одна игрушка» (Матрёшка). Посмотрите, у меня на столе стоят матрёшки и на доске размещены изображения разнообразных матрёшек. Сегодня нам предстоит узнать: 1.Откуда появилась матрёшка? 2.Первая матрёшка: какова она и кто её автор? З. Что означает матрёшка? 4.Какие матрёшки бывают? 5.А так же самим попробовать себя в роли настоящих художников и расписать свою матрёшку. Педагог: Как появилась матрёшка? В старинном подмосковном поместье Абрамцево в коце19 века жили многие русские художники: Серов, Коровин, Васнецов. И привезла однажды помещица Мамонтова из Японии игрушку – большеголового японца. Раскроешь его, а в нём японка, ней ещё и японец – малыш спрятан. Очень понравилась игрушка Мамонтовой. В Японии деревянную игрушку называли фукуруму, что означает весёлый складной старичок. Вот тогда и решили художники попросили знаменитого мастера из Загорска Василия Звёздочкина выточить свою русскую матрёшку. Потом известный художник Сергей Малютин расписал фигурку на русский лад – это была круглолицая, румяная девушка в цветастом платке, сарафане, с чёрным петухом в руке. Игрушка состояла из восьми фигурок. Девочки чередовались мальчиками, венчал это семейство спелёнутый младенец. Русскую деревянную куклу назвали матрёшкой по имени Матрёна. В дореволюционной провинции имя Матрёна, Матрёша считалось одним из наиболее распространённых женских имён. В его основе лежит латинское слово «mather» - мать. Потому в народе имя Матрёна ассоциировалось с матерью, причём, многочисленного семейства, т.к. в крестьянских семьях того времени было принято иметь помногу детей. Виды матрёшек. Ребята, посмотрите, какое разнообразие матрёшек существует! О самых известных нам сейчас расскажут (имя учащихся). Сообщение первого учащегося. – Семёновская матрёшка. У матрёшек из Семёнова на фартуках яркие букеты: чем больше матрёшка, тем крупнее цветы в букете. Основной цвет в росписи – красный, чёрный контур обозначает край фартука и рукава кофты. На голове платок, украшенный по кайме. В росписи используют приём «пеструшка», который делается «тычком». Сообщение второго учащегося. – Загорская Сергиево-Пасадская матрёшка одета в рубаху и сарафан, на голове – платок с узорами. Она расписана чистыми яркими цветами. Чёрные линии подчёркивают детали одежды и черты её лица. Сообщение третьего учащегося. – Полхов -Майданскую матрёшку можно узнать по необычной форме головы., удлинённой фигуре и характерному малиновому цвету. Рядом с малиновым цветом – тёмно-зелёный, а с синим- жёлтый. Мастера из Полхов - Майдана украшают свою матрёшку так, чтобы цветы, ягоды и листья сплошным ковром закрыли её фигурку спереди. Лицо матрёшки окружают забавными кудряшками. Педагог: - Спасибо, ребята, очень познавательно. А как рождается матрёшка? Процесс этот достаточно сложен и требует немалого мастерства и терпения. У каждого мастера есть свои секреты. Сначала надо выбрать дерево. Как правило, это липа, берёза, осина. Дерево должно быть ровным, без сучков. Срубают его зимой или вначале весны, чтобы в нём было мало сока. Ствол обрабатывают и хранят так, чтобы древесина была обдуваема. Важно не пересушить бревно. Срок сушки примерно два года. Мастера говорят, что бревно должно звенеть. Первой на свет появляется самая маленькая матрёшка, которая не открывается. Следом за ней – нижняя часть (донце) для следующей. Верхняя часть матрёшки не просушивается, а сразу одевается на донце. Благодаря тому, что верхняя часть досушивается на месте, части матрёшки плотно прилегают друг к другу и хорошо держатся. По окончании токарных работ белоснежную деревянную матрёшку тщательно зачищают, грунтуют крахмальным клейстером, для того, чтобы её поверхность была идеально гладкой и наносимые краски не растекались по древесине, затем сушат. Теперь матрёшка готова к росписи. И вот начинается процесс, который придаёт каждой матрёшке свою индивидуальность – роспись. Сначала карандашом наносится основа рисунка. Потом намечаются контуры рта, глаз, щёк. И уж затем матрёшке рисуют одежду. Обычно, расписывая, используют гуашь, акварель. В каждой местности есть свои особенности росписи, свои цвета и формы. После раскраски матрёшек лакируют. Под слоем блестящего лака краски приобретают особую яркость. Ребята, сегодня мы с вами выступим в роли мастеров по изготовлению и росписи матрёшки и создадим свою, не похожую на другие. Давайте вместе попробуем составить план последовательности выполнения работы: 1. Обвести контур. 2. Нарисовать лицо вам поможет окружность. 3. Нарисовать платок. 4. Осторожно нанести карандашом на лице две горизонтальные линии. Верхнюю часть круга занимают волосы, в средней части глаза, а в нижней -губы и щёки. Носик обозначается двумя точками на нижней горизонтальной линии. Обратите внимание, как у матрёшки нарисованы руки. Заполнить передний фон сарафана матрёшки букетом цветов. Сначала раскрасить фон одежды, только после этого приступить к раскрашиванию цветов. Идёт самостоятельная работа. Во время самостоятельной работы, звучит музыка русских народных инструментов, педагог оказывает помощь детям. После завершения работы педагог просит ребят закрепить магнитиками на доске своих матрёшек в виде хоровода. Вопросы на закрепление изученного: Ребята, скажите, чем вам понравилась матрёшка? Из каких материалов делали эти игрушки? Что означает Матрёшка? Какие черты русской красавицы отражены в матрёшке? Рефлексия.Ребята, героиня нашего урока - Матрёшка- просит оценить нашу работу. Поднимите квадратики зелёного цвета, если всё понятно, всё понравилось. Жёлтого цвета – что-то было непонятно. Красного – не понравилось, не получилось. Спасибо за урок.
.png)
