Овладение культурными ценностями России на занятиях в объединения «Мастерская кукол», как успешная самореализация подростков
педагог дополнительного образования
МУДО ДДТг. Георгиевска
Островская Светлана Владимировна
В каждом человеке с рождения заложено стремление к самореализации. Ребенку, особенно в наше время, необходимо определиться и понять «кто я, что мне делать, как поступать, кем быть, с кем дружить». Понимание себя начинается с понимания другого человека. Изучение истории нашей Родины, культурного наследия России дает представление жизни своей страны и народа в целом. Только отождествляя себя со своей Родиной, человек может реализоваться, как личность.
Недаром говорят, что у народа, помнящего и хранящего свою историю, есть будущее, а человек, который не помнит традиций своего народа, теряет часть своей души, не способен к самоопределению.
Занятия в объединении «Мастерская кукол» Дома детского творчества города Георгиевска имеет духовно-нравственную направленность и ставит определенные цели – воспитать достойного гражданина нашего общества. Обучение построено таким образом, что в первый год изучается русская тряпичная кукла, как фундамент самобытности, смекалки и мастерства народа. Русская тряпичная кукла является настоящим культурным наследием России – страны созидателя, где присутствует нравственный дух, и задача взрослых передать это подрастающему поколению.
Кукла сопровождает маленького человека до его взросления. Игра с куклой, отождествление себя с ней, применение навыков изготовления различных кукол раскрывают перед учащимися огромные возможности для творчества. Это занятие развивает мелкую моторику рук, мышление, кроме того, очень увлекает, снимает усталость, успокаивает, поднимает настроение, поэтому оно может применяться в качестве арт-терапии, что не скажешь о современных куклах, типа Барби, нацеленных только на наслаждение и потребление.
В процессе занятий
- учитываются психофизиологические и возрастные особенности и индивидуальные возможности детей;
- вовлечён каждый ребёнок;
- содержание обучения направлено на раскрытие творческого потенциала личности;
- создаётся ситуация успешности;
- обучение динамично, задания адаптированы для индивидуальных особенностей и творческих способностей учащихся;
- создаётся атмосфера содружества, совместного творчества обучающихся, педагога и родителей.
Учащиеся с удовольствием мастерят куклы, изучают прикладные ремесла России такие как ткачество, мережка, вышивка, основы лоскутного шитья.
Развитие личности каждого ребенка, поощрение его стремления к самореализации является важной целью объединения. Интерес ребенка к занятиям поддерживается естественно, благодаря вовлеченности детей в значимые для них темы занятий. Дети реализует свои личные творческие цели, тем самым заявляя о себе, претворяют в жизнь свои идеи.
Одним из средств успешной самореализации детей и подростков является проектная деятельность. Работая над проектом, дети углубленно изучают костюмы губерний России XVIII века, подбирают ткани, тесьму, ленты. Узнают какие были украшения в то время, из чего они выполнялись. Познают красоту головных уборов, где использовался жемчуг, позумент, парча, золотая нить. Воспринимая красоту костюмов родного края и России в целом, у детей складывается мировоззрение созидателя.
На основе полученных знаний, создаются новые текстильные шитые куклы. Работы Марченко Алины уже оценены многими Грамотами и Дипломами. По собственному проекту ученица Фатеева Анастасия создала свою собственную куклу. Сделала эскиз, выкройку, изготовила целый ряд кукол, соединив их в своей работе «Ансамбль «Дружба»». Применяя эти навыки, у детей формируется умения воспринимать и ценить культурные традиции разных народов.
Учащиеся объединения принимают активное участие в конкурсах, выставках, олимпиадах. Так, учащаяся Ионова Елена заняла 1 Место по городу в Олимпиаде по Технологии. Считаю, что благодаря и тому, что обучалась на моих занятиях в объединении. Работы детей и подростков презентовались на различных Семинарах, Дне города, занимали первые места по краю с Проектами «Хоровод дружбы», «Золотой ларец», на Пасхальном фестивале. Все это способствует развитию творческого потенциала подростков.
Результатом успешности каждого обучающегося выступают:
- творческие достижения;
- познавательный поиск;
- творческая активность;
- самореализация;
- творческий рост.
Культурной ценностью России является и умение общаться, быть вежливым. Успешная самореализация подростков зависит и от укрепления дружбы в коллективе, взаимовыручке, уважение к старшим. Проект «Диалог поколений» нашел большой отклик в сердцах детей. Дети сами выступали перед взрослыми. Подростки провели мастер-классы для своих мам и для пожилых женщин в Центре социального обслуживания населения, приняли участие в Мастер-классе в городском музее. Дети показали приобретенные навыки, свои достижения, творческие способности, уважительно общались со старшими, проявили себя индивидуально.
Вовлеченность подростков в процесс созидания и передачи своего опыта, сделала его интересным. А это значит, что приобретенные навыки, помогут при решении жизненных задач, что в конечном итоге создает необходимые условия для успешной самореализации личности подростка.
