Ситуация общения с детьми подготовительной группы.
Тема: " Беседа о библиотеке"
Цель: закрепление представлений детей о библиотеке, как о культурно-просветительном и научно-вспомогательном учреждении, организующем общественное пользование печати, которое систематически занимается сбором, хранением, пропагандой и выдачей читателям произведений печати, а также информационно-библиографической работой.
Задачи:
- содействовать обогащению представлений детей о библиотеке на основе понимания ими монологической речи взрослого с использованием наглядного материала;
- учить слышать, уточнять и дополнять ответы друг друга, формулировать мысли понятно для каждого слушателя, т. е. продолжать развитие речи доказательства;
- обогащать словарный запас детей: библиотекарь, читатели, формуляр, каталог, картотека, стеллаж, книгохранилище, абонементный зал, читальный зал;
- воспитывать умение выслушивать, не прерывая собеседника.
Оборудование:
- фотоматериал по теме;
- магнитная доска;
-наборное полотно.
Предварительная работа:
- посещение сельской библиотеки: рассматривание стеллажей с книгами, абонемента, формуляра читателя и читательского билета, выставки книг;
- рассказ библиотекаря об отличии сельской библиотеки от библиотеки в городе;
- рассматривание фотографий, иллюстраций на тему "библиотека».
Мотивация:
В: Отгадайте загадку.
Вот большой и светлый дом,
Книжек много в доме том.
Книжки разные живут.
Их читают, берегут.
Возвращают и не рвут.
Д: Библиотека. Читальный зал...
В: Почему решили, что библиотека, а не книжный магазин?
Д: Потому что в книжном магазине только покупают и читают дома, а в библиотеке есть читальный зал, и там книги читают. В библиотеке книги читают и не рвут. В магазине могут порваться, а в библиотеке их починят и еще их там охраняют. А вот в загадке сказано, что читают книги и отдают. А в магазине дают чек и покупателю отдают, а в библиотеке нужен читательский билет.
В: Зачем же люди ходят в библиотеку?
Д: В библиотеку приходят, чтобы обо всем узнать, когда в книжном магазине нет нужной книги...
В: Как узнать библиотеку среди других зданий города? Подумайте.
Ход занятия. Дети стоят на ковре.
В: На какой вопрос мы хотели ответить?
В: 1) Как узнать библиотеку среди других зданий города?
Д (отвечают, пользуясь иллюстрациями): Внутри библиотеки книги. Люди узнают библиотеку потому, что там большие и красивые окна. Есть читальный зал. Узнаем библиотеку потому, что с улицы видны стеллажи. Библиотека - это большой дом с вывеской, на которой нарисована книга.
В (делаю вывод на основе всех высказываний): Верно, библиотеку можно сразу узнать среди других зданий города и по вывеске, и по витринам, и по адресу.
В: 2) А какие комнаты есть в библиотеке?
Приглашаю к фланелеграфу с картинками помещений библиотек.
Д: Есть в библиотеке читальный зал. Есть книгохранилище. Есть зал, где выдают книги. Есть читальный зал...
В: Для чего нужен читальный зал?
Д: Чтобы там читать книги. Когда в этот зал войдешь и возьмешь книгу, можно спокойно читать.
В: Для чего абонементный зал?
Д: Чтобы взять книгу читать. Кто устанет, можно сесть и почитать. Чтобы выбрать книгу и взять домой.
В: Так зачем нужны разные залы в библиотеке?
Д: В библиотеку ходят и дети и взрослые. Одни любят читать в читальном зале, а другие книги берут домой.
В (делаю вывод): Верно, у каждого зала свое назначение, поэтому нужен и читальный зал, и абонементный зал. Хорошо. Давайте сядем на стулья.
Дети садятся на стулья.
В:3)Какая комната понравилась больше?
Д: Очень светлый читальный зал, потому что он большой, стеллажи с книгами стоят и можно читать. Понравился читальный зал тем, что там красиво, окна большие, они много света пропускают, а летом там тень и не жарко. В зале тихо, кресла мягкие. В детском читальном зале светлые стены и много интересных книг, журналов. И еще читальный зал украшают комнатные цветы.
В: Чем понравился зал, где книги выдают? (ответы детей)
В: Как приятно слышать, что каждый из залов в библиотеке вам понравился. Очень хочется идти туда, где приятно, где тебе нравится, где удобно.
В: К Дню космонавтики 12 апреля мы с вами взяли книги в библиотеке, читали много рассказов, выучили стих про планеты. Давайте отдохнем и его прочтём.
Физкультминутка:
По порядку все планеты
Назовет любой из нас:
Раз-Меркурий,
Два-Венера,
Три-Земля,
Четыре-Марс,
Пять-Юпитер,
Шесть-Сатурн,
Семь-Уран,
За ним-Нептун.
В: 4) Кто заботится о том, чтобы читателям было удобно?
Д: В библиотеке заботится о читателях библиотекарь. Он выдает книги домой, а читатели потом их приносят. Заботятся о том, чтобы книжки читатели хорошо листали. Библиотекари очень вежливые. Там есть стеллажи, и читатель выберет книгу, а библиотекарь найдет книгу и выдаст. Они находят книги по буквам. Там они разложены хорошо. Есть выставки про войну, про космос...их делают библиотекари.
В: Зачем нужны выставки?
Д: Чтобы хорошую книгу увидеть и захотелось ее взять почитать.
В: Какие удобства есть в библиотеке для читателей?
Д: Есть стулья, столы, подставки для книг в читальном зале. Для красоты-комнатные цветы, красивые люстры. Есть низкие полочки, чтобы легко было достать книгу. Разные выставки.
В: Так, для чего все это?
Д: Чтобы было красиво и удобно читателям, которые приходят в библиотеку.
В: Как должны заботиться читатели о библиотеке?
Д: (ответы)
В(обобщаю):Читатели никогда не рвут книги и возвращают их в хорошем состоянии. Читатели не шумят, не скрипят стульями, потому что шум мешает другим читателям. Книгу смотрят чистыми руками и нигде не бросают.
В: Так для чего нужна библиотека?
Д: Чтобы читать книги. Чтоб человеку о многом существеном узнать. В магазине таких книг не продают, а он пойдет в библиотеку, и ему там дадут прочитать книгу. У кого нет денег, он пойдет в библиотеку, возьмет и прочитает.
В(Вывод):Когда хорошей, нужной книги нет дома, в магазине, можно сходить в библиотеку. На будующий год вы сами запишитесь в библиотеку и будете читателями ее. Вы библиотеку найдете сами и уже знаете, как надо быть хорошим читателем. Молодцы!
В: Что сегодня понравилось? Что узнали нового? О чем захотелось еще узнать?
