МДОУ «Колосок»
Конспект НОД
Путешествие по Приокско-Террасному заповеднику
Старшая группа
Воспитатель Полякова Н.А.
Образовательные области:
Познавательное развитие, развитие речи, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.
Возраст детей:
5-6 лет (старшая группа).
Продолжительность:
20-25 минут.
Форма занятия:
Интегративная.
Методы обучения:
Наглядный (рассматривание иллюстраций, просмотр презентации, Красная книга);
Словесный: рассказ воспитателя, беседа, поощрение;
Игровой: воображаемая ситуация, дидактические игры.
Исследовательская деятельность.
Конструктивно-модельная деятельность
Цель:
- Развитие интереса к родному краю, воспитание патриотических чувств, бережного отношения к природе.
Задачи:
- Систематизировать представление детей о Приокско-Террасном заповеднике нашего края, для чего он создан;
- Воспитывать у детей интерес к природе родного края, желание больше узнать о ней, посредством исследовательской деятельности.
- Развивать конструктивные способности.
- Формировать ответственное, бережное отношение к природе, желание принять посильное участие в ее охране и защите;
Предварительная работа:
- Беседы о родном крае, наблюдения за птицами.
- НОД «Красная книга», «Юный эколог», «Заповедные места».
- Дидактические игры «Кто, где живет?», «Растения нашего края», «С какой ветки детки» и др.;
- Отгадывание загадок по теме.
Оборудование:
Мультимедийный проектор.
Материал:
Презентация, атрибуты для исследования: лупы, перья птиц маховые и пуховые для каждого ребенка, ножницы, тонкая проволока, наборы различных конструкторов, листы бумаги для оригами.
Ход ОД
Слайд 2
Организационный момент.
Дети стоят в кругу.
Здравствуй солнце золотое,
Здравствуй небо голубое (поднялись на носочки руки вверх, посмотрели наверх – перекаты с носочков на пяточки),
Здравствуй вольный ветерок,
(покачивание туловища влево – вправо вместе с руками)
Здравствуй маленький дубок,
(приседание)
Здравствуйте, мои друзья.
В:
Ребята – солнце, небо, деревья, вода, ягоды и грибы – как это все можно назвать одним словом?
Дети – природа.
В: Природа нашей страны богата лесами, полями, лугами и цветами. В лесах много различных животных, удивительных растений. Природа имеет важное значение в жизни каждого человека.
В: давайте вспомним, что дает природа человеку для жизни? Ответы детей (пищу, воздух, одежду, жилище и т.д.)
В: А как вы думаете, может ли человек своими поступками губить природу? (загрязняет реки, воздух, вырубает лес, охотиться на животных)
В: Да, эти факты стали все чаще и чаще появляться в нашей жизни. Человек не учитывает законы развития природы, наносит огромный вред растительному и животному миру. И вот с лица земли стали исчезать многие виды живых существ и растений. И чтобы защитить их, ученые создали Красную книгу.
Как выдумаете, почему книгу назвали Красной?
Дети- цвет опасности.
В: Правильно, красный цвет обозначает – опасность. Посмотрите у меня в руках Красная книга – это сигнал SOS, который подают нам растения и животные.
Но создание книги – этого не достаточно. Нужно проводить какие-то дела, действия. И люди стали создавать заповедники.
Заповедник - это особое место, где растения и животные оберегаются и охраняются. Главная задача заповедников – сохранить и увеличить количество редких видов животных, растений, рыб, насекомых, которые исчезают по вине человека.
Слайд 3
На территории нашего Серпуховского района находится Приокско-Террасный заповедник, в котором охраняются многие виды животного и растительного мира.
Я приглашаю вас в путешествие по Приокско-Террасному заповеднику, и познакомиться с его обитателями, а поможет нам в путешествии волшебная книга.
Слайд 4
Прио́кско - Терра́сный госуда́рственный приро́дный биосфе́рный запове́дник и́мени Михаи́ла Забло́цкого — особо охраняемая природная территория Российской Федерации.
Слайд 5
Леса заповедника смешанные, состоящие из хвойных и лиственных пород.
Но преобладают сосновые леса или боры, которые вполне могут считаться символом Приокско-Террасного заповедника.
Очень красивы березовые рощи заповедника, смешанные леса, в которых можно встретить яркие клены, могучие дубы, красивые рябины, липы, плакучие ивы у берегов реки Оки.
На солнечных полянах, растут прекрасные, редкие цветы, которые тоже занесены в Красную книгу нашей страны:
Слайд 6
Это ковыль перистый, тюльпан Биберштейна, венерин башмачок, рябчик русский.
Слайд 7
Воспитатель:
Волшебная книга предлагает нам поиграть и проверить, как вы запомнили растения заповедника.
Слайд 8
Проводится видеоигра«Чего не стало»
Воспитатель:Молодцы! Продолжим наше путешествие. И познакомимся с некоторыми животными, которые занесены в Международную Красную Книгу - охраняются и разводятся в Приокско-Террасном заповеднике.
Слайд 9
Главной достопримечательностью заповедника является зубр — дикий лесной бык, самое крупное копытное животное Европы, современник мамонта, который совсем недавно стоял на грани исчезновения, но усилиями ученых заповедника зубров стало значительно больше, и их расселяют в дикую природу.
В заповеднике у каждого семейства зубров своя "квартира" - широкая территория обнесённая забором. В каждой такой квартире обычно живёт один самец с несколькими самочками. Это сделано для того чтобы взрослые самцы не соперничали друг с другом и не калечили друг друга.
Слайд 10
Европе́йская но́рка — хищное млекопитающее из семейства куньих; характеризуется плавательной перепонкой между пальцами лап, водится по берегам рек, питается рыбой, лягушками, раками. Долгое время являлась объектом промысла из-за ценного меха.
Слайд 11
Рысь — самый северный вид из семейства кошачьих. Отдает предпочтение глухим темнохвойным лесам . Она отлично лазает по деревьям и скалам, хорошо плавает Основу её питания составляют зайцы-беляки. Также она постоянно охотится на тетеревиных птиц, мелких грызунов, реже — небольших копытных, вроде косули.Рыси считаются вредными хищниками, но в природе играют такую же роль, как и волки: они губят среди животных главным образом больных, слабых особей.
Слайд 12
Обыкнове́нный бобр— полуводное млекопитающее отряда грызунов; один из двух современных представителей семейства бобровых.
Слайд 13
Физ.минутка
Дикие животные
Жарким днем лесной тропой
Звери шли на водопой. (Дети идут по кругу друг за другом)
За мамой - зубрихой топал зубренок, (Идут, громко топая)
За мамою- рысью крался рысенок, (Идут крадучись)
За мамой-ежихой катился ежонок, (Передвигаются в глубоком приседе)
За мамой-лосихой прыгал лосенок, (Подскоки)
За мамою-белкой скакали бельчата, (Скачут на носочках, согнув руки перед грудью)
За мамой-бобрихой — бежали бобрята, (Бегут)
Волчица вела за собою волчат. (Крадутся по волчьи)
Все мамы и дети напиться хотят. (Идут на четвереньках)
В.:А какие же редкие птицы охраняются в заповеднике?
Слайд 14
Обыкновенный фи́лин — хищная птица из семейства совиных. Наиболее характерные черты включают в себя массивное «бочкообразное» телосложение, рыхлое оперение с преобладанием рыжеватых и охристых оттенков, ярко-оранжевые глаза и пучки удлинённых перьев над ними (так называемые «перьевые уши»).
Охотится на зайцев, грызунов, ежей, ворон, водоплавающих и куриных птиц
Слайд 15
Средний пёстрый дятел, — небольшая птица семейства дятловых.
Питается главным образом насекомыми и их личинками — муравьями, гусеницами бабочек, жуками, тлёй, клопами и др. Зимой может употреблять в пищу орехи и семена. Долбит редко, предпочитая склёвывать открыто ползающих насекомых.
Слайд 18
Скопа -Крупная хищная птица длиной 55—58 см, с размахом крыльев 145—170 см.
В отличие от других хищных птиц, рацион скопы почти полностью из рыбы.
Слайд 19
Воспитатель:
Наблюдают за жизнью птиц – ученые-орнитологи.
А вы хотите побывать в роли ученых орнитологов? (да)
Я приглашаю вас в лабораторию и, исследуя перья птиц, понять – как перышки помогают птицам в полете.
(Исследовательская деятельность)
Дети усаживаются за столами.
Воспитатель:- Чем отличаются птицы от животных? Людей?
Дети:- Они умеют летать, их тело покрыто перьями.
Воспитатель:- Птицы, единственные на земле имеющие перья.
Перья у птиц – разные по цвету, размеру и назначению.
Предлагаю вам рассмотреть перья на ваших подносах.
- Найдите самое длинное перо.
- Это перо называется «маховое». Эти перья расположены по краям крыльев.
- Потрогайте перо. Какое оно?
Дети - плотное, жесткое, большое.
Воспитатель:
Обследуем перышки пальчиками.
- Легкое оно или тяжелое?
Дети кладут на руку перо, на другую – камень.
Делают вывод – легкое.
Воспитатель:- Подбросьте перо. Что вы видите?
Дети:- Падает медленно, плавно кружась.
Воспитатель:- А за счет чего оно легкое?
- Отрежьте край у пера – видим пустоту (можно попробовать вставить проволоку цветную, проверить пустоту.)
- Вот почему оно легкое, стержень пустой. Помашите пером, что вы ощущаете?
- Воздух.
- Когда птица машет крыльями, перо эластично пружинит, не расцепляя волоски.
- Давайте посмотрим перо (опахало) через лупу.
- Видите на бороздках пера есть выступы и крючочки, которые прочно и легко соединяются, застегивая поверхность пера, а если они расцепляются, то птица клювом соединяет их.
На сегодняшний день наше путешествие закончилось, но мы обязательно вернемся в Приокско-Террасный заповедник с помощью волшебной книги и познакомимся с его другими обитателями.
Слайд 20 Ребята, а у нас в уголке природы совсем нет птичек, а у нас с вами есть разные виды конструкторов.
Дети:мы можем сделать птичек для природного уголка из конструкторов и бумаги. (Продуктивная деятельность детей)
Слайд 21
Итог:Для чего люди создают заповедники? Какие растения охраняются в Приокско-Террасном заповеднике? Какие животные есть в заповеднике?
Какие правила должен соблюдать человек в природе?
Дети(поочередно по строчке)
Лес - радостный и светлый дом!
Мы будем соблюдать порядок в нём:
Не мять траву, не рвать цветы, не нарушать природы красоты.
Любуйтесь им. Гуляйте в нём и будет добрым этот дом.
