В Стране ошибок

Конспект занятия
Конспект внеурочного занятия по курсу "Занимательное словообразование" для 3 класса.
Людмила Александровна Перунова
Содержимое публикации

Муниципальное бюджетное образовательное

учреждение лицей №9 г.Сальска

Учитель начальных классов Перунова Людмила Александровна

Конспект занятия по внеурочной деятельности

«Занимательное словообразование»

Дата: 03.03.2021

Конспект занятия составлен в соответствии с программой внеурочной деятельности

Класс: 3.

Учитель :Перунова Л.А.

Тема: "В Стране ошибок."

Направление: Общеинтеллектуальное.

Форма проведения: групповая

Цель: Создать условия для понимания учащимися значимости и применении правил русского языка.

Планируемые результаты:

Личностные результаты

эмоциональность; умение осознавать и определять (называть) свои эмоции;

чувство прекрасного – умение чувствовать красоту и выразительность речи,стремиться к совершенствованию собственной речи;

осознание ответственности за произнесённое и написанное слово.

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

самостоятельноформулировать тему и цели урока;

составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;

работать по плану, сверяя свои действия с целью,корректировать свою деятельность;

в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

Познавательные УУД:

перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);

строить рассуждения;

Коммуникативные УУД:

высказывать и обосновывать свою точку зрения;

слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;

задавать вопросы.

Технологии, применяемые на занятии: Проблемное обучение; развивающее обучение

Материально – техническое обеспечение: Компьютер, проектор, карточки с заданиями, презентация

Ход занятия

Этап

Содержание занятия

Деятельность учащихся

Орг.момент

Слайд 2

- Здравствуйте, ребята. Сегодня мы с вами отправимся в одно очень необычное путешествие в страну, о которой вы уже наверняка что – то знаете.

Давайте вспомним наш девиз:

"Учись, смекай, активней будь!

И к знаниям откроешь путь!"

-Как вы понимаете эти слова?

Приветствие.

хором

Слайд 3

Разминка

(работа в группах).

Актуализация знаний

Игра "Буквы заблудились"

Слайд 4

Сегодня мы будем работать группами.

давайте вспомним правила работы в группе.

Команда победитель будет получать 5, а проигравшая 4. Назовите свою команду.

- Но чтобы попасть в эту необычную Страну нам нужно немножко размяться

Составьте как можно больше слов из слова

Вежливость Оценивание

Я даю вам 2 минуты

-Чтение составленных слов

№ 1. Мы пришли на огород,

смотрим: кепка там растет.

Почему не понятно, что написано?

Исправьте ошибки.

№ 2. Нарушая тишину,

воют вилки на Луну.

№ 3. Пышка любит грызть зерно, –

очень вкусное оно!

№ 4. Утром бабушка к рубашке

прибивала мне кармашки

Называют правила работы в группе

Репка

Волки

Мышка

пришивала

Создание проблемной ситуации

 - Ребята, вы правильно ответили на вопросы. А чтобы вы сами догадались в какую страну мы попадем, послушайте , какое письмо получил Кирилл

«Плохие вести»

Пришло письмишко мне.

Гляжу - из лагеря от Мишки…

«Здесь чудный лук, и я лижу,»

написано в письмишке.

Лук лижет? Что за чудеса!

Наверно, шутит плут.

Читаю дальше:

здесь лиса, красивый, длинный прут.

И что такое он плетёт,

не разберусь никак.

«Когда отряд идёт в поход, я запиваю песни.

На днях в лису нашёл я грусть

И очень был доволен.

Нет, нет! Не шутит он.

Боюсь, мой друг серьёзно болен.

- Какую плохую весть получил товарищ от Мишки?

- Что он понял из письма?

- Какие правила не знал Мишка?

Как проверить в слове безударную гласную?

- А как проверить согласную в корне слова?

Слушают стихотворение, размышляют о теме и целях занятия.

Определение темы, проблемы

- Ребята, вы догадались, в какую Страну мы с вами попали?

- Ребята, а с какой целью мы туда отправимся?

В Страну ошибок.

Научиться применять изученные нами правила русского языка и не совершать ошибки при письме и разговоре.

Поиск решения проблемы

Применение

знаний

Игра "Исправь ошибки"

Игра "Ударение"

Сценка"Проблема"

-

- Почему были допущены ошибки? Помогите понять ,что написал Мишка. Исправьте ошибки.

проверка команды соперника Оценивание

Часто бывает, что мы настолько не внимательны к словам, что произносим их неправильно и даже сами этого не замечаем

«Рассказ школьного портфеля»

Знакомьтесь: Петя, мой сосед.

Ему уже 12 лет,

но говорит он до сих пор не коридор, а «колидор». «Дилектор входит в кабинет..»

Закрыт магазин на обед,

хозяйка моет стаканы,

секёт свеклу, пекёт блины.

И до меня дошёл черёд

портфель он портфелем зовёт.

Но мне не зря родную речь судьбой доверено беречь.

И я придумал не шутя: пусть и его зовут Петя.

–Петя! несётся со двора ,тебе домой идти пора.

Не трогай малыша, Петя! Ведь ты большой, а он –дитя!

Петя обижен на ребят.

Скажите, в чём я виноват? Я не ругался, не грубил

и никого не оскорбил.

За что же среди бела дня отняли имя у меня?

- И правда за что?

Поставьте правильно ударение в словах

Оценивание команда соперник

Давайте подведём итог .Сложите ваши оценочки.

Ученик не знает правила русского языка или не умеет их применять.

Ответы учащихся.

Читают стихотворение.

Он неправильно ставил ударение.

Итог. Рефлексия

- В каком королевстве мы побывали?

- Какие бывают ошибки?

- В чем выражаются устные ошибки?

- Ребята, а чтобы вы хотели пожелать всем людям после нашего занятия?

Выберите оценку

- Спасибо вам за работу, вы большие молодцы.

Мы побывали в королевстве ошибок.

Письменные и устные.

В неправильной постановке ударения.

Быть внимательными, учить и правильно применять правила русского языка.

Сценка"Проблема"

Мать: Здравствуйте, Наталья Михайловна!

Учитель: Добрый день! Проходите, пожалуйста!

Мать: Помогите нам. У меня проблема: я совсем перестала понимать своего сына. Не могу разобрать, на каком языке он говорит. Никто его не понимает. Может вы сможете на него повлиять? Вовочка, заходи!

Вовочка: Вау! Тут так клево, блин!

Учитель: Ну, расскажи, какие у тебя проблемы?

Вовочка: Да все ништяк! Это все музычка наша!

Учитель: Кто?

Вовочка: Ну, музычка наша. Зазвонила их всех!

Учитель: Кого?

Вовочка: Да шнурков моих!

Учитель: Какие шнурки? И причем здесь ботинки?

Вовочка: Ну, шнурки – это родичи. Въезжаете? Ну, вот они и наехали, блин, на меня, блин. Капитально наперли. Комп, мол, для тебя не фурычит и ящик не катит. Даже в магзик не пробиться. Ну, не житуха, блин!

Мать: Ну вот, я же говорила!

Учитель (в ужасе): Ты можешь говорить по-русски?!

Вовочка: Не по-ни-мэ!

Учитель: Что?!!!

Вовочка: Не по-ни-мэ!

Учитель (выходя из себя): Ах, так! Кончай пургу гнать, чувак! Вот те коробчонка (достает огромный словарь). Если ты к завтрашнему дню не схаваешь его от корки до корки, я из тебя такой эксклюзивный бифштекс отчебучу, блин! Шифруешь?! (хлопает словарь о стол).

Вовочка: Клево! То есть, круто! То есть, понял, Наталья Михайловна. (Убегает со словарем).

Мать: Вот это да! Спасибо, Наталья Михайловна! Он постарается!

Учитель: Уфф!













7

Комментировать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ бесплатно!
Подробнее
Также Вас может заинтересовать
Русский язык
Конспект занятия по русскому языку для 5 класса «Звуки и буквы. Произношение и правописание»
Русский язык
Разное по русскому языку для 10 класса «Нестандартные вопросы о Пушкине»
Русский язык
Разное по русскому языку для 4 класса «Проект " Слова, как птицы."»
Русский язык
Русский язык
Конспект занятия по русскому языку для дошкольников «Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Весна пришла»»
Комментарии
Добавить
публикацию
После добавления публикации на сайт, в личном кабинете вы сможете скачать бесплатно свидетельство и справку о публикации в СМИ.
Cвидетельство о публикации сразу
Получите свидетельство бесплатно сразу после добавления публикации.
Подробнее
Свидетельство за распространение педагогического опыта
Опубликует не менее 15 материалов и скачайте бесплатно.
Подробнее
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и скачайте рецензию бесплатно.
Подробнее
Свидетельство участника экспертной комиссии
Стать экспертом и скачать свидетельство бесплатно.
Подробнее
Помощь