Прогулка в лес

Этап

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Задача на этап

Орг. момент

Собирайтесь вместе в круг. Я твой друг – ты мой друг, дружно за руки возьмемся и друг другу улыбнемся!

А теперь давайте пройдем каждый к своему стульчику.

Звучит запись: шорох, кашель старичка на экране телевизора появляется изображение Старичка -Лесовичка.

Здравствуйте ребята!

Вы меня узнали?

Я Старичок-Лесовичок. Живу в лесу. Вы били в настоящем лесу?

Звучит запись шум леса.

Дети встают в круг, берутся за руки и улыбаются друг другу

Дети проходят и садятся

Внимательно слушают аудиозапись.

Рассматривают картинку- слайд на экране телевизора

Здороваются

Да

Нет

Формирование положительных эмоций.

Беседа

Сегодня мы с вами отправимся на прогулку в лес. Но прежде, чем мы отправимся в лес давайте познакомимся с правилами поведения в лесу. (На экране появляются картинки с правилами поведения в лесу). В лесу растут разные деревья, посмотрите какие вам знакомы. (Фото деревьев)

Молодцы ребята большинство деревьев вы знаете.

Звучат голоса птиц. Кто это?

Правильно.

А теперь попробуйте разгадать загадки (Загадки о синичке, о снегире, о вороне, о дятле, о сове)

А кого еще можно встретить в лесу?

Молодцы, я, вижу вы хорошо знаете лесных животных. Что-то засиделись мы, давайте поиграем в игру

Внимательно слушают

Елка. Береза. Сосна.

Дети радуются

Птички поют

Синичка. Снегирь. Ворона. Дятел. Сова

Мишку. Зайку. Лису. Волка. Белку

Дети охотно соглашаются, встают в круг

Расширять представления детей о лесе, лесных жителях. Закреплять правила поведения в природе.

Воспитывающая – бережное и заботливое отношение к окружающей природе, способности замечать красоту леса.

Развитие умений отгадывать загадки

Физминутка

Руки подняли и над головой покачали - это деревья в лесу.

Локти согнули, кисти встряхнули – ветер сбивает росу.

Плавно руками помашем - это к нам птицы летят.

Как они сядут, покажем: крылья сложили назад.

Дети выполняют движения за воспитателем согласно словесному описанию.

Развитие умений и навыков - в выполнении действий согласно словам воспитателя.

Практическая часть

Давайте ребята порадуем Старичка -Лесовичка. Подарим ему на память картину которую сделаем своими руками. Аппликация из готовых шаблонов для коллективной работы. (Дерево, птичка. мишка, белка, зайка и цветной фон). Старичку-Лесовичку очень понравилась ваша картина

Он нас поблагодарил и попросил не забывать, что нужно беречь природу и соблюдать правила поведения в лесу. Старичок-Лесовичок прощается с нами, ему пораДавайте попрощаемся с ним и поблагодарим

за прогулку по лесу.

Дети охотно проходят к столу, где лежат готовые шаблоны, клей, салфетки. Усаживаются и принимаются за совместную деятельность.

По окончанию работы дети показывают картину Старичку-Лесовичку

Радуются и обещают соблюдать все- наказы сказанные Старичком-Лесовичком

Дети прощаются и говорят спасибо

Развитие личностных качеств – коммуникативные навыки, вызывающие чувство радости от взаимодействия друг с другом.

Воспитание бережного и заботливого отношения к окружающей природе. формировать интерес и любовь к природе.

Рефлексия

Ребята, где мы сегодня были?

Верно

С кем познакомились?

Что нового у знали?

Правильно молодцы.

Вам понравилась наша прогулка?

Были в лесу

Со Старичком- Лесовичком

Как надо вести себя в лесу

Да

Развитие положительных эмоций от полученного результата.