Программа элективного курса по информатике "Технологии создания Web-сайтов"

Моисеенко Елена Валериевна,

МБОУ СОШ № 6 города Куйбышева Новосибирской области,

учитель математики и информатики

Программа элективного курса по информатике и ИКТ для учащихся 11 классов «Технологии создания Web-сайтов»

Современные информационные технологии не стоят на месте, обновляясь практические ежегодно. Каждый год появляется новая технология, новая услуга, новый подход, и дети стихийно вовлекаются в этот процесс. Коммуникационные технологии ворвались в нашу жизнь и жизнь детей. И необходимо не только познакомить детей с ними – с этим, в общем, справляется переработанная учителем общеобразовательная программа. Необходимо дать учащимся представление, как работают эти технологии. В современных коммуникационных технологиях заложен огромный экономический потенциал, и в целях профессиональной ориентации одиннадцатиклассников необходимо познакомить с миром профессий, связанным с компьютерными коммуникациями. Целый ряд профессий связан с созданиемweb-сайтов. В программе данного элективного курса рассматривается важнейшая базовая технология создания web-страниц – язык HTML.

Программа элективного курса построена с учетом принципов системности, научности и доступности, позволяет получить необходимые знания по основам создания web-страниц, рассчитана на 17 часов. Данный курс ориентирован на учащихся 11 классов общеобразовательной школы.

Вопросы, рассматриваемые в курсе, тесно примыкают к основному курсу обязательного содержания. Поэтому данный элективный курс будет способствовать совершенствованию и развитию важнейших знаний и умений в области информатики, предусмотренных школьной программой, поможет оценить свои возможности по информатике и более осознанно выбрать профиль дальнейшего обучения.

Данный курс написан на основе целого ряда литературы, как для общеобразовательной школы, так и для среднего образования.

В состав учебно-методического комплекта курса входят:

пояснительная записка к программе курса;

программа курса;

тематическое планирование;

методические разработки уроков;

презентации для проведения уроков;

материал к практикумам;

раздаточный материал по вариантам для проведения самостоятельных и зачетных работ.

Программа обучения рассчитана на следующий уровеньподготовки учащихся:

базовые знания по информатике;

основы работы с операционной системой Windows;

умение запускать программы и завершать их работу;

набирать тексты на компьютере;

переносить информацию через буфер обмена.

В рамках изучения курса основное внимание уделяется развитию алгоритмического мышления (на основе языка HTML), начиная с рассмотрения простых заданийизлагаемой темы. Уровень сложности постепенно увеличивается. К курсу подобраны задачи разного уровня сложности. Теория осваивается параллельно с практикой. В ходе обученияученики сдают ряд тестов, для проверки уровня усвояемости учебного материала. После изучения теоретического материала учащимся предлагаются практические самостоятельные работы.

Цельюи задачами данного курса является:

формирование навыков алгоритмического мышления учащихся (на основе изучения языкаHTML);

выработка навыков применения средств сети Интернет в жизни;

формирование у учащихся базовых представлений о языке гипертекстовой разметки HTML;

освоение умений создавать web-сайты в редакторах Блокнот, MSWord;

выработка у учащихся навыков самостоятельной работы с компьютером;

развитие творческих способностей учеников, позволяющие им реализовать свои интересы в областях, выходящих за рамки содержания школьного образования;

воспитание бережного отношения к результатаминформационной деятельности человека, чувства ответственности за результаты своего труда.

Задача предмета- научиться работать с языком разметки гипертекста HTML, использовать возможности программы для создания web-сайтов.

Задача обучениязаключается не только в приобретении учащимися определенных знаний и умений в области прикладной информатики, но, и, что очень важно, показать важность и значимость применения этих знаний в практической деятельности.

Результат работы – умение создавать web-сайты.

Весь курс разбит на два этапа:

Раздел 1.Разновидности компьютерных сетей(6 часов).

Раздел 2.Разработкаweb- сайтов (11 часов).

СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ

Раздел 1.Разновидности компьютерных сетей(6 часов).

Разновидности компьютерных сетей.

Возможности глобальной сети Интернет.

Этика сетевого общения.

Технология поиска информации в Интернете.

Учащиеся должны знать:

понятие компьютерной сети;

назначение сервера и клиента;

суть информационно-коммуникационной технологии;

назначение локальной корпоративной и глобальной сети;

компоненты Интернета;

назначение каждого компонента Интернета;

значение Всемирной паутины;

правило формирования сетевого адреса ресурса Интернета;

нормы поведения при общении в сети;

особенности этики общения в чатах, в электронной почте, в телеконференции;

назначение основных частей поисковых серверов;

виды поиска информации в Интернете;

основные правила формирования запроса в поисковой системе Яндекс;

Учащиеся должны уметь:

отыскать информационный ресурс по URL-адресам;

отыскать информацию с помощью запросов;

Раздел 2. Разработкаweb- сайтов (11 часов).

Публикации в WWW. Основы HTML.

Учащиеся должны знать:

назначение языкаHTML;

основные теги;

технологию оформления Web-документов.

Учащиеся должны уметь:

создаватьWeb-страницы с применением различных способов оформления.

Тематическое планирование

Показатели результативности изучения курса

Успешное овладение материалом предполагает:

освоениеосновных тегов языка гипертекстовой разметкиHTML;

умение пользоваться услугами сети Интернет;

умение создавать web-страницы.

Способы диагностики результатов:

педагогическое наблюдение;

тестирование ЗУН.

Формы контроля:

тестирование;

практические работы;

самостоятельные работы.

Итоговый контроль осуществляется в форме зачетной работы.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ КУРСА

Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10-11 классов / И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер– 4-е изд., испр. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008. – 246 с.: ил.

Информатика и ИКТ. Базовый уровень: практикум для 10-11 классов / И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер, Т.Ю. Шеина. – 3-изд., испр. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008. – 120 с.: ил.

Информатика. Задачник-практикум в 2 т. / Под ред. И.Г. Семакина. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004

Информатика и ИКТ. Базовый уровень. 10-11 классы: методическое пособие / И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008. – 102 с.: ил.

Информатика и ИКТ. 11 класс. Базовый уровень / Под ред. проф. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2008. – 224 с.: ил.

Шелепаева А.Х. Поурочные разработки по информатике: базовый уровень. 10-11 классы. – М.: ВАКО, 2007. – 352 с.

Информатика и ИКТ. Базовый курс: Учебник для 9 класса / И.Г. Семакин, Л.А. Залогова и др.- 3-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.-359 с.: ил.

Информатика и информационные технологии. Учебник для 10-11 классов / Н.Д. Угринович. – 3-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. – 511 с.: ил.

Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений / Н.Д. Угринович, Л.Л. Босова, Н.И. Михайлова. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2002. – 400 с.: ил.

Курс компьютерной технологии с основами информатики: Уч. пособие для старших классов / О. Ефимова, В. Морозов, Н. Угринович. – М.: ООО «Издательство АСТ», 2004. 424 с.: ил.