Практическая работа по информатике

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Омской области

«ОМСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Практическая работа №12

По дисциплине «Информатика»

По подготовке специалистов среднего звена

на базе основного общего образования.

Автор

Преподаватель информатики

Кириченко Ксения Андреевна

Омск 2021

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 12

ТЕМА:«Возможности текстовых процессоров. Создание таблиц, диаграмм. Вставка рисунков, математических формул в MS Word»

Цель занятия: Изучить основные приемы работы с таблицами, освоить и закрепить навыки и знания по созданию и форматированию таблиц, изучить различные системы проверки орфографии и грамматики.

Регулятивные УУД:

Р1. Умение самостоятельно определять цели обучения, ставить и формулировать новые задачи в учебе и познавательной деятельности, планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

Р2. Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей действительности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией, оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения;

Р3. Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной.

Познавательные УУД:

ПЗ1. Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное, по аналогии) и делать выводы;

ПЗ2. Умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач, смысловое чтение.

Коммуникативные УУД:

К1. Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителей и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;

К2. Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей для планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью.

Личностные:

Л2. Умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации.

Предметные:

ПР4. Владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования, сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации, понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам;

ПР5. Применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.

Метапредметные:

М1. Умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;

М3. Умение анализировать и представлять информацию, данную в электронныхформатах на компьютере в различных видах, умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности, умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;

М4. Формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (далее - ИКТ).

Общие компетенции:

ОК5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Материально – техническое оснащение занятия практического занятия.

компьютеры на рабочих местах с системным программным обеспечением (для операционной системы Windows)

мультимедийное оборудование;

раздаточный материал (практическое задание),

электронное пособие;

ресурсы сети Интернет.

Задание состоит из:

2. Выполнить задания;

3. Ответить на контрольные вопросы

4. Оформить отчет по практической работе №11:

Название, цель работы, задание даннойпрактической работы.

Показать результат преподавателю.

Вывод о проделанной работе.

Работа с таблицами

Основные понятия

MSWordимеет встроенное средство создания и изменения таблицы. Основные элементытаблицы -строки, столбцы, ячейки.Ячейка - это клетка, расположенная на пересечениистроки и столбца. В каждую ячейку можно занести данное - число, текст, к которымприменим общий принцип форматирования текста (выравнивание, размер и стиль шрифта ит.п.), дату, графика, ссылки на данные из других документов. Для наглядности таблицыможно задавать разметочные линии сетки, видимые или невидимые при печати.

Создание таблицы

Рис. 4.  Контекстные вкладки для работы с таблицами.

При снятии выделения или перемещения курсора контекстная вкладка автоматически скрывается.

ЗАДАНИЕ №1

Порядок выполнения работы.

Поместить курсор в месте размещения таблицы.

Выбрать на ленте вкладку Вставка.

С помощью мыши в раскрывающемся спискеТаблица выбрать команду Вставка таблицы…

4. Откроется диалоговое окно Вставка таблицы.

5. В полях Число столбцов укажите число: 8иЧисло строкукажите число: 6

В поле Автоподбор ширины столбца: задать одинаковую для всех столбцов ширину (Авто) и нажатьОк.

В результате будет создана таблица с заданными параметрами.

Заполнение таблицы.Указателем мыши или стрелками управления курсором перевести курсор в нужную ячейку Таблицы 1 и заполнить таблицу данными:

Таблица 1

Объединение ячеек

При необходимости объединить группу смежных ячеек из одной или нескольких смежных строк и столбцов в одну ячейку с размещением в ней содержимого этих ячеек осуществляется следующим образом:

Выделите одновременно все объединяемые ячейки строки.

В контекстной вкладке выбрать вкладкуМакет,задайте командуОбъединить ячейки.

Изменение высоты и/или ширины ячейки

Один из способов изменения высоты и/или ширины ячейки

Подвести указатель мыши к границе изменяемого столбца (строки) и добиться того,чтобы указатель приобрел вид специальной двунаправленной стрелки.

Нажать на левую кнопку мыши и перетащить границу на нужное место.

Форматирование таблицы

Обрамление таблицы

Выделить таблицу. В контекстной вкладке выбрать вкладку Конструктор, открыть список Границы и выбрать:Внешние границы,Внутренние границы илиВсе границы

Выравнивание содержимого ячеек.

Выделить нужные элементы таблицы. Выбрать на ленте вкладку Главная, группа Абзац: в списке Выравнивание выбрать соответствующую кнопку.

Изменение параметров шрифта

Выделите шапку таблицы (первую строку). С помощью группы Шрифтустановите размер шрифта 14, стиль полужирный курсив, соответствующий цвет.

Выделите часть таблицы с данными и измените цвет символов по своему усмотрению.

Заполнение элементов таблицы (узоры, цвет и т.п.)

Выделите первую строку таблицы, в контекстной вкладке выбрать вкладкуКонструктор,вкладка Заливка, сделайте соответствующий выбор.

В результате выполненных действий таблица 1 превратится в таблицу 2, сохраните вашу работу.

Таблица 2

ЗАДАНИЕ №2

Повторить все действия в своем документе.

На свободном месте своего документа нажать вставка диаграммы. В появившемся окне заполняем таблицу.

Создаем таблицу с данными.

Выделяем область значений A1:B5, которые необходимо презентовать в виде диаграммы. На вкладке «Вставка» выбираем тип диаграммы.

Нажимаем «Гистограмма» (для примера, может быть и другой тип). Выбираем из предложенных вариантов гистограмм.

После выбора определенного вида гистограммы автоматически получаем результат.

Такой вариант нас не совсем устраивает – внесем изменения. Дважды щелкаем по названию гистограммы – вводим «Итоговые суммы».

Сделаем подпись для вертикальной оси. Вкладка «Макет» - «Подписи» - «Названия осей». Выбираем вертикальную ось и вид названия для нее.

Вводим «Сумма».

Конкретизируем суммы, подписав столбики показателей. На вкладке «Макет» выбираем «Подписи данных» и место их размещения.

Уберем легенду (запись справа). Для нашего примера она не нужна, т.к. мало данных. Выделяем ее и жмем клавишу DELETE.

Изменим цвет и стиль.

Выберем другой стиль диаграммы (вкладка «Конструктор» - «Стили диаграмм»).



КАК ДОБАВИТЬ ДАННЫЕ В ДИАГРАММУ В EXCEL?

Добавляем в таблицу новые значения - План.

Выделяем диапазон новых данных вместе с названием. Копируем его в буфер обмена (одновременное нажатие Ctrl+C). Выделяем существующую диаграмму и вставляем скопированный фрагмент (одновременное нажатие Ctrl+V).

Так как не совсем понятно происхождение цифр в нашей гистограмме, оформим легенду. Вкладка «Макет» - «Легенда» - «Добавить легенду справа» (внизу, слева и т.д.). Получаем:

Есть более сложный путь добавления новых данных в существующую диаграмму – с помощью меню «Выбор источника данных» (открывается правой кнопкой мыши – «Выбрать данные»).

Когда нажмете «Добавить» (элементы легенды), откроется строка для выбора диапазона данных.

Как поменять местами оси в диаграмме Excel?

Щелкаем по диаграмме правой кнопкой мыши – «Выбрать данные».

В открывшемся меню нажимаем кнопку «Строка/столбец».

Значения для рядов и категорий поменяются местами автоматически.

КАК ЗАКРЕПИТЬ ЭЛЕМЕНТЫ УПРАВЛЕНИЯ НА ДИАГРАММЕ EXCEL?

Если очень часто приходится добавлять в гистограмму новые данные, каждый раз менять диапазон неудобно. Оптимальный вариант – сделать динамическую диаграмму, которая будет обновляться автоматически. А чтобы закрепить элементы управления, область данных преобразуем в «умную таблицу».

Выделяем диапазон значений A1:C5 и на «Главной» нажимаем «Форматировать как таблицу».

В открывшемся меню выбираем любой стиль. Программа предлагает выбрать диапазон для таблицы – соглашаемся с его вариантом. Получаем следующий вид значений для диаграммы:

Как только мы начнем вводить новую информацию в таблицу, будет меняться и диаграмма. Она стала динамической:

Мы рассмотрели, как создать «умную таблицу» на основе имеющихся данных. Если перед нами чистый лист, то значения сразу заносим в таблицу: «Вставка» - «Таблица».

КАК СДЕЛАТЬ ДИАГРАММУ В ПРОЦЕНТАХ В EXCEL?

Представлять информацию в процентах лучше всего с помощью круговых диаграмм.

Исходные данные для примера:

Выделяем данные A1:B8. «Вставка» - «Круговая» - «Объемная круговая».

Вкладка «Конструктор» - «Макеты диаграммы». Среди предлагаемых вариантов есть стили с процентами.

Выбираем подходящий.

Очень плохо просматриваются сектора с маленькими процентами. Чтобы их выделить, создадим вторичную диаграмму. Выделяем диаграмму. На вкладке «Конструктор» - «Изменить тип диаграммы». Выбираем круговую с вторичной.

1. Выполнить команду меню Вставка - Диаграмма

2. В открывшемся диалоговом окне выбрать тип диаграммы Объемная гистограмма с группировкой, нажать ОК. После этого откроется Таблица данных диаграммы.

3. Заполнить появившуюся таблицу, используя следующие данные:

4. Добавить/удалить ячейку можно передвигая границу таблицы

5. Расположите Легенду снизу, для этого выделите диаграмму, Работа с диаграммами – Макет – Легенда – Добавить легенду снизу

ЗАДАНИЕ №3

1. Вставьте, заполните и оформите таблицу следующего вида.

При оформлении обратите внимание на использование надстрочных и подстрочных символов, двойное обрамление всей таблицы, волнистое подчеркивание. Название таблицы – 16 пт, полужирный курсив, шапка и основной текст – размер шрифта 14.

Шапка таблицы заполнена светло – серым цветом

в столбце «Цвет» слово «Красный» - красного цвета на желтом фоне

слово «Желтый» - желтого цвета на черном фоне

«Зеленый» - зеленого цвета на сером фоне

«Синий» - синего на голубом.

2. Вставьте следующую строку в конец таблицы (слово «Фиолетовый» - белыми буквами нафиолетовом фоне):

Критерии оценки:

«2» – Не выполненно ни одного задания;

«3» – Выполнено хотя бы одно задание;

«4» – Выполнены все задания, но нет ответов на контрольные вопросы и некорректно заполнен отчет;

«5» – Все задания выполненны верно и есть ответы на контрольные вопросы.

ОТЧЕТ ПО ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЕ:

Отчет по практической работе № ____

Тема практической работы « _____________________________________»

ЦЕЛЬ:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

ЗАДАНИЕ № __ (с описанием о проделанной работе) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

ОТВЕТЫ НА КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ: 1.___________________________________________________________________________________________________________________________________

2.___________________________________________________________________________________________________________________________________

3.___________________________________________________________________________________________________________________________________

4.___________________________________________________________________________________________________________________________________.

ВЫВОД: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________