Краснова Надежда Анатольевна
МБДОУ «Детский сад «Солнышко» г. Долинск, Сахалинская область
Воспитатель
Конспект непосредственно-образовательной деятельностипо речевому развитию в средней группе на тему: «Бартер»
Образовательные области: речевое, социально-коммуникативное, познавательное,
физическое развитие.
Цель: Раскрыть сущность понятия «бартер» как обмене одной вещи на другую без денег
Задачи:
1.Дать детям на примере русской народной сказки «Петушок и бобовое зернышко»
представление о бартере как обмене одной вещи на другую, без денег.
2.Закреплять умение пересказывать сказку по мнемотаблице, рассуждать и анализировать 3Содействовать положительной установке на участие в образовательной деятельности.
Методические приемы: организационный момент, беседа по вопросам, пояснения, объяснение новых слов, подсказка воспитателя, динамическая пауза, дидактические игры, рефлексия.
Материалы и оборудование: сундучок, самовар, картинки с изображением сказок, ноутбук, интерактивная доска.
Ход:
Организационный момент
Воспитатель:
Придумано кем – то
Просто и мудро
При встрече здороваться!
- Доброе утро!
- Доброе утро
Солнцу и птицам!
- Доброе утро!
Приветливым лицам!
И каждый становится
Добрым , доверчивым!
Доброе утро длится до вечера!
(Дети садятся на ковер)
Все расселись по местам, никому не тесно,
По секрету скажу вам: "Будет интересно!”
Каждый день – всегда, везде,
Смело, четко говорим
И тихонечко сидим.
Смотрят глазки и все видят.
Уши внимательно слушают
И всё слышат.
Голова хорошо думает.
Постараемся, чтоб солнце
Улыбнулось нам в оконце!
Сегодня нас ждут волшебные сказки, увлекательные игры и ещё много интересного.
Я хочу, чтобы у вас всё получилось, и целый день было хорошее настроение!
Основная часть
Воспитатель: Ребята, посмотрите какой чудесный сундучок, я нашла сегодня в группе. Думаю, он волшебный. Хотела посмотреть, что внутри, но не смогла открыть замок.
Вы мне поможете?
(Проводится пальчиковая игра «На двери замок-чудак»)
Воспитатель:
На двери замок-чудак
Не открыть его никак. (пальцы сцеплены в замок)
Я его и так, я его, и сяк, (несколько раз эмоционально и с ускорением выворачивать
я его туда, я его сюда «замок» в разные стороны)
Ну, никак не открывается! (выполнять потягивания, пытаясь открыть «замок»)
Вынул связку я ключей - ну-ка, ключик, поскорей! (энергично встряхивать кистью одной
руки)
Этот ключик не подходит, этот ключик не выходит,
Этот ключ не открывает, этот ключ не вылезает. (поочередно, начиная с мизинца, крутить пальцы одной руки в кулачке другой)
Этот ключик - от сарая. (поднять большой палец вверх)
Вынул связку я другую.
Этот ключик не подходит, этот ключик не выходит,
Этот ключ не открывает, этот ключ не вылезает. (те же движения выполнить другой
рукой)
Этот ключик - повертели, покрутили,
Постучали и открыли. (развести руки в стороны)
Воспитатель: Я открываю сундучок… и что это?
Дети:Этосамовар.
Воспитатель: В какой сказке есть этот предмет?
Дети: В сказке«Муха-Цокотуха»
Воспитатель: Правильно, в сказке Корнея Чуковского «Муха-Цокотуха». Давайте вспомним начало сказки
Ребенок: Муха, муха, Цокотуха, Позолоченное брюхо. Муха по полю пошла, Муха денежку нашла. Пошла муха на базар. И купила самовар.
Воспитатель: А что она отдала за самовар?
Дети: Она заплатила за самовар денежку, муха купила самовар за деньги,…
Воспитатель: Да, молодцы! Муха купила самовар за деньги, которые нашла. Деньги - это рубли и монеты, на которые можно что-то купить. А зачем муха купила самовар?
Дети: Чтобы угостить гостей чаем.
Воспитатель: Нужную покупку сделала муха?
Дети:Конечно, самовар ей нужен, покупка ей нужна была,…
Воспитатель:Молодцы. Муха сделала важную для нее покупку. У нее был день рождения, и самовар нужен был, чтобы угостить гостей чаем. Она его и купила.
Ребята, а что еще можно купить на рынке?
Дети:Перечисляют, то, что можно купить на базаре (рынке)
Воспитатель:Правильно. На рынке можно купить посуду, продукты, одежду, украшения. Но купить мы все это можем только за деньги.
(Динамическая пауза)
Воспитатель: Вы, наверное, устали?
Ну, тогда все дружно встали. (встают)
Раз, два - выше голова. (поднимают голову вверх)
Три, четыре - руки шире. (разводят руки в стороны)
Пять, шесть - всем присесть.
(приседают)
Семь, восемь - встать попросим. (встают)
Девять, десять - И работать продолжаем.
Воспитатель: Ребята, а у меня нет денег, но есть, вот такие красивые яблоки. А мне очень хочется слив. Как мне их получить?
Дети: Можно продать яблоки и купить сливы, можно поменять яблоки на сливы,…
Воспитатель:Да, я могу обменять сливы на яблоки. И это называется бартер.
Бартер – это когда можно обменять одну вещь на другую.
Воспитатель:Прошу вас внимательно посмотреть на экран.
(Работа с интерактивной доской. На доске мнемотаблица к русской народной сказки «Петушок и бобовое зернышко»)
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, какая сказка спряталась в этом рисунке?
Дети:Сказка «Петушок и бобовое зернышко».
Воспитатель:Как вы догадались?
Дети: Потому что там нарисованы петушок, зернышки, коровка, коза,…
Воспитатель:Молодцы! Это русская народная сказка «Петушок и бобовое зернышко».
Ребята, что случилось с петушком?
Дети:Петушок торопился, когда клевал зернышки и подавился.
(Ребята по мнемотаблице рассказывают сказку. Педагог дополняет, и уточняет рассказ детей, использую наводящие вопросы)
Воспитатель:Молодцы! В сказке происходит обмен. Кузнец дал хозяину хорошую косу, хозяин накосил травы для коровушки, коровушка дала хозяйки молока, хозяюшка взбила маслица и дала курочке, курочка смазала петушку горлышко. Как по-другому можно сказать об их обмене?
Дети: Бартер.
Воспитатель: Да, правильно, это бартер. А в каких еще сказках герои совершают бартер?
Рефлексия
Воспитатель:На столах лежат картинки с сказками, найдите те из них, герои которых совершают обмен (бартер).
(Дидактическая игра «Найди картинку»)
Дети: «Горшочек каши». Старушка за ягоды дала девочке горшочек, который варил кашу. «Кувшинчик и дудочка». В этой сказке девочка поменяла кувшинчик на дудочку. «Лисичка со скалочкой». В сказке лиса нашла скалочку и делала обмен.
Воспитатель: Молодцы! Все картинки нашли правильно. В каждой из этих сказок герои делали обмен. Как по-другому можно сказать?
Дети:Бартер.
Воспитатель: Молодцы! Спасибо за работу!
Все ребята встали в круг
За руки все взялись вдруг
Будем рядом стоять
Ручками махать
Целый час мы занимались
И немножко баловались
А теперь детвора
Отдыхать и вам пора!
