Интеллектуальная игра "Экологическое ассорти".
Цели: 1. Расширение и углубление знаний детей о животном и растительном мире природы
2. Развитие познавательной активности и любознательности.
3. Воспитание бережного отношения к природе и потребности в охране окружающей среды.
Оборудование:
1. Мультимедиа.
2. Рисунки по темам: “Растения”, “Рыбы”, “Животные”, “Птицы”.
3. Призы всем участникам.
Ход занятия 1 этап.
Организационный.
Воспитатель: “Добрый день , дорогие ребята и уважаемые гости! Сегодня у нас состоится интеллектуальная игра “Экологическое ассорти”. "Счастье - быть с природой, видеть её, говорить с ней". Л.Н. Толстой . Посмотрите какой прекрасный, удивительный мир нас окружает: леса, поля, реки, моря, горы, небо, солнце… Это природа. Наша жизнь неотделима от нее. Природа кормит, поит, одевает нас. Она щедра и бескорыстна. Для нашей игры необходимы две команды, они у нас есть.
Ребята, вам нужно придумать название команды и выбрать капитанов. Дети выбирают капитанов команд. Я желаю успеха обеим командам. Итак, начинаем нашу игру.
этап. Конкурсные задание
Тема “Рыбы” Если команда отвечает самостоятельно, без подсказки, получает три бала, после первой подсказки – два балла, с помощью другой команды – один балл.
Задание для первой команды.
Воспитатель: “Итак, внимание! Первый вопрос: у этой рыбы фантастическая жадность. В ее желудке находят не только других рыб, но и мышей, мелких и средних птиц, а еще часы, монеты – видимо она принимает их за рыбку с яркой чешуей. Ребята, что это за рыба?”.
Подсказка: Это речная хищница. На ее зеленом теле есть полоски и пятна. У нее очень острые зубы.
Помощь другой команды:
Стой плотва и караси!
И пощады не проси!
Я хозяйка здесь в пруду –
На охоту я иду (щука).
Задание для второй команды.
Воспитатель“Это самая большая из пресноводных рыб, обитающих в реках России. У нее нет чешуи, предпочитает жить на дне водоема, где ее часто не отличишь от бревна. Ребята, а это что за рыба?”.
Подсказка: У этой рыбы есть усы.
Помощь другой команды:
Говорят, один рыбак,
В речке выловил башмак,
Но зато ему потом
На крючок попался…(сом).
Подведение итогов конкурса. Слово жюри.
Воспитатель“Ребята, на земле около 200 тысяч видов разных рыб. Какие рыбы вы знаете? (Ответы детей.) Многие из них обитают в наших реках: щука, налим, таймень, хариус, пескарь, окунь. Рыба приспособлена к тому месту, в котором живет. И лишь тогда в реках будет много рыбы, когда вода в них станет чистой, и каждая рыбка будет иметь возможность оставить потомство. Так давайте же с вами, ребята, не будем засорять водоемы, а будем бережно относиться к богатству природы”.
Конкурс художников “Нарисуй рыбу”.
ВоспитательРебята, каждой команде надо нарисовать рыбу с завязанными глазами. Молодцы, все постарались, рыбы получились замечательные, как живые. Благодаря юным, талантливым художникам, у нас поднялось настроение и мы готовы к новому конкурсу”.
II. Тема “Животные”
За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. По очереди педагог задает командам вопросы о животных.
Чем ёж на медведя похож? (Спит зимой.)
На следах каких хищных зверей нет когтей? (Рысь.)
Кто меняет шубу 2 раза в год? (Лиса, белка, заяц.)
Что теряет лось каждую зиму? (Рога.)
Что случается с пчелой после того, как она ужалит? (Умирает.)
Какой хищный зверь падок до малины? (Медведь.)
Каких зайцев называют листопадничками? (Которые родятся осенью, в листопад.)
Куда зайцу бежать удобнее, с горы или в гору? (У зайца передние ноги короткие, а задние длинные, легче бежать в гору, с горы заяц катится кубарем.)
2. Конкурс “Пантомима”.
Воспитатель Сейчас каждая команда получит карточку с изображением животного. Вы должны изобразить это животное без слов так, чтобы его узнала другая команда”. Педагог предлагает детям карточки с изображением животных: зайца, лисы, кошка, собака.
Подведение итогов.
Слово жюри.
Воспитатель “Молодцы ребята. Ребята, а вы знаете, что животные играют большую роль в природе, без них многие растения не могли бы размножаться и расти. А какие животные водятся в наших лесах? (Ответы детей). А вы знаете, что некоторых животных совсем истребили, а некоторые находятся под угрозой. Если их не охранять, не помогать им, то они тоже могут погибнуть. Например, волк, лось, которые обитают в наших лесах”.
III. Конкурс капитанов.
Собрать из букв названия животных. За каждое название 2 балла. Тому, кто соберет быстрее еще 1 балл. Каждому капитану выдаются карточки с заданиями.
БРУСКА (барсук)
ОБКАСА (собака)
ВЮРДЛЕБ (верблюд)
МВДЕЬЕД (медведь)
IV. Тема “Птицы”
Конкурс среди команд “Кто больше назовет птиц”.
Воспитатель: “Ребята, а сейчас я вас приглашаю принять участие в конкурсе команд “Кто больше назовет птиц”. Каждой команде необходимо назвать как можно больше птиц”. Участники команд по очереди называют птиц, за правильный ответ – 1 балл.
Загадки о птицах
Перед какой погодой птицы перестают петь? (Перед дождливой.)
Пингвин птица или нет? (Да.)
Какая птица подбрасывает своё яйцо в другие гнёзда? (Кукушка.)
Зимуют ли птицы в скворечниках? (Да . Поползень .)
С прилётом каких птиц считаем мы начало весны? (Грачей.)
Какая птица выводит своих птенцов зимой? (Клёст.)
Какую пользу приносят синицы? (Поедают жуков и личинок.)
Назовите любимое лакомство аистов. (Лягушки.)
V. “Экологический блицтурнир”
Воспитатель“В этом конкурсе командам необходимо правильно ответить на как можно большее количество вопросов за одну минуту. Если вы затрудняетесь или не знаете правильный ответ, говорите “дальше”. Победит та команда, которая правильно ответит на большее количество вопросов. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл”.
1. Кто меняет шубу 2 раза в год? (Лиса, белка, заяц)
2. Снег белый, а лёд… (Бесцветный)
3. Перед какой погодой птицы перестают петь? (Перед дождливой)
4. Как по пню срубленного дерева узнать, сколько ему лет? (По годовым кольцам)
5. Что за трава, которую и слепые знают? (Крапива)
6. Что случается с пчелой после того, как она ужалит? (Умирает)
7. Устройство для измерения температуры тела, воздуха, воды, почвы? (Термометр)
8. Что теряет лось каждую зиму? (Рога)
9. Самый малый океан. (Северный Ледовитый)
10. Пингвин птица или нет? (Да)
11. Дерево – символ нашей Родины. (Берёза)
12. Название, какого растения говорит о том, где оно живёт? (Подорожник)
13. Как узнать о приближении дождя, наблюдая за муравейником? (Муравьи прячутся в муравейник и закрывают все ходы)
14. Какое топливо добывают на болоте? (Торф)
15. Какой хищный зверь падок до малины? (Медведь)
16. Благодаря какому явлению природы пополняются запасы подземных вод? (Круговорот воды)
17. Какая птица подбрасывает своё яйцо в другие гнёзда? (Кукушка)
18. Какая ягода бывает красной, чёрной, белой? (Смородина)
19. Атмосферные осадки в виде водных капель струй. (Дождь)
20. Можно ли охотиться на животных весной? (Нет)
1. Зимуют ли птицы в скворечниках? (Нет)
2. Как называют зайчат, рождённых осенью? (Листопадники)
3. Куда осенью деваются бабочки? (Гибнут с холодами, прячутся в щели, под кору)
4. Как называется сильная буря на море? (Шторм)
5. Самое сладкое дерево. (Липа)
6. Зелёный покров земли. (Трава)
7. Что такое гроза? (Явление природы)
8. Какой лесной низкорослый кустарник не знает листопада? (Клюква, брусника, вереск)
9. Почему снегиря так назвали? (Прилетают с первым снегом)
10. Какие животные спят зимой? (Медведь, ёж)
11. Почему насекомых так называют? (От слова «насекать» - у них на брюшке насечки)
12. Сколько на земном шаре океанов? (4)
13. Листья каких деревьев осенью краснеют? (Рябина, осина, клён)
14. Коллекция засушенных растений. (Гербарий) 15. Что вниз верхушкой растёт? (Сосулька)
16. С прилётом каких птиц считаемы начало весны? (Грачей)
17. Куда зайцу бежать удобнее, с горы или в гору? (В гору, с горы заяц катится кубарем)
18. Какую пользу приносят черви? (Рыхлят землю)
19. Самое глубокое озеро в мире. (Байкал)
20. В почве находится песок, глина. А что ещё? (Перегной, вода, воздух) Подведение итогов. Слово жюри.
VI. Тема “Растения” .
1Конкурс “Кто быстрее соберет картинку”.
Командам раздается разрезанные картинки с изображениями лекарственных растений: колокольчик, василёк.
2. Конкурс загадок.
Когда идешь тропинкою, куда не бросишь взгляд
– В полях белеют шарики на тонких стебельках.
Сквозные, серебристые, они, как пух, легки.
Стоят чуть-чуть качаются от ветерка с реки.(одуванчик)
Воспитатель “Да, ребята, это желтый одуванчик – маленькое, луговое солнышко. Уйдет большое солнце за тучи – и луговое солнышко тоже спрячется, с головой укроется зеленым “платочком””.
Тонкий стебель у дорожки, на конце его сережки.
На земле лежат листки, маленькие лапушки.
Нам он, как хороший друг, лечит раны ног и рук! (Подорожник)
За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.
Педагог: “Ребята, чья команда быстрее соберет и назовет это растение. Что общего между этими растениями? (Ответы детей.) А вы знаете, что это не простые растения, а лекарственные. Корень одуванчика возбуждает аппетит, лечит болезни почек, печени. А если вы поранили ногу – сорвите листок подорожника, приложите его к больному месту, и вы сразу почувствуете, как боль постепенно утихает. Нельзя без необходимости рвать эти лекарственные растения”.
VIII. Конкурс
Как по пню срубленного дерева узнать, сколько ему лет. ( На срубе видны годовые кольца. Сколько колец, столько лет.)
Что за трава, которую и слепые знают. ( Крапива.)
Дерево – символ нашей Родины. (Берёза.)
Самое сладкое дерево. (Липа.)
Какая ягода бывает чёрной, красной, белой. (Смородина.)
Назовите ядовитые ягоды, которые растут в лесу. (Волчье лыко, вороний глаз.)
Название какого растения говорит о том, где оно живёт. (Подорожник.)
Листья каких деревьев осенью краснеют. (Клён, осина, рябина.)
Ситуации
Гуляя с родителями по лесу, Света и Алёша увидели большой муравейник.
- Давайте посмотрим, что внутри муравейного домика, - сказал Алёша.
- Давайте, - с интересом ответила Аня. Дети взяли большую палку и начали ворошить муравейник. Увидев, чем заняты дети, мама подбежала к ним, забрала палку и сказала.
- Если бы муравьи могли говорить, они бы сказали вам, что…
ВОПРОС: Что сказали бы муравьи?
На день рождения Кате подарили щенка. Наконец-то сбылась её мечта. Она так долго уговаривала маму купить ей щенка или котёнка. И вот теперь у неё появился новый друг – щенок по кличке «Верный».Катя первое время играла с ним, кормила, гуляла. А потом у неё появилась новая говорящая кукла. О щенке Катя вспоминала редко, а когда он заболел, сказала маме: «Больной собаке не место в доме, пусть живёт на улице».
ВОПРОС: Правильно ли поступила девочка?
Олег стоял у цветочной клумбы и бил прутиком по головкам цветов.
- Что ты делаешь? – спросила старушка.
- Пчёл прогоняю, они цветы жалят.
Старушка улыбнулась и, подозвав к себе мальчика, что – то рассказала ему. После этого Олег бросил прутик, удивлённо пожав плечами.
- А я и не знал об этом.
ВОПРОС: Что рассказала Олегу старушка?
Серёжа рассказал о том, что когда они гуляли с папой в лесу, то развели костёр и пекли картошку. Потом папа залил костёр из ручья, чтобы не было пожара, а банки и пакеты закопал. Как убедить папу Серёжи в том, что в лесу разжигать костёр нельзя.
ВОПРОС: Почему?
Кострище в лесу не зарастает 5 – 7 лет,
до полного разложения консервной банки нужно 90 лет,
полиэтиленового пакета – 200 лет.
“Берегите Землю! Берегите!
Жаворонка в голубом зените
,Бабочку на листья повилики,
На тропинке солнечные блики,
Ястреба парящего на поле,
Полумесяц над речным простором,
Ласточку мелькающую в жите
, Берегите Землю! Берегите!”.
3 этап. Итоговый.
Педагог: “Ребята, как здорово, что мы сегодня, хоть на несколько минут, окунулись в мир природы, во все многообразие ее животного и растительного мира. Убедились в том, что природа и человек – это одно целое. Человек живет на Земле в постоянном окружении растений и животных, ведь не зря говорят, что природа – это наш дом. И очень важно, чтобы вы, ребята, научились любить, ценить и охранять природу. И тогда жизнь станет для вас богаче и интереснее. Вы не будете равнодушными и бессердечными: кто любит природу, тот не испортит дерево, не сорвет цветок, не погубит птицу”. Подведение итога всей конкурсной программы
Слово жюри.
Награждение детей.
Педагог: “Спасибо, ребята, за участие в игре “Экологическое ассорти”, гостям спасибо за присутствие на нашей конкурсной программе. До свидания”
Игра «Поле чудес» «Природа нашего края»
Цель: закрепить пройденный материал о природе Астраханского края, развивать познавательный интерес к родному краю в игровой форме.
Оборудование: буквы и табло для игры, призы, оформление классной комнаты (шары, огни и т.д.), черный ящик, две шкатулки, музыкальный центр.
Ход игры
Здравствуйте дорогие зрители, ребята и гости! Мы рады приветствовать вас на игре «Поле чудес»!
Итак, для начала я хочу пригласить в студию первую тройку игроков.
Встречаем!!!
Все вы знаете, что эта неделя посвящена экологическому воспитанию и поэтому дорогие игроки, тема нашей игры посвящена «Природе Астраханского края».
Сегодня мы вспомним, как разнообразен и богат наш Астраханский край.
Итак, вот задание на первый тур.
Задание из области растительного мира астраханского края.
Перед вами слово из 5 букв.
Это многолетнее травянистое растение, произрастающее по заболоченным берегам рек, озер, прудов.
Стебли этого растения бывают более 250 см в длину.
(К а м ы ш)
Назовите это растение?
Начнем отгадывать по буквам.
-Крутите барабан! Пока крутится барабан, хочу у вас спросить;
-Чем вы любите заниматься в свободное время?
-Какие кружки посещаете?
-Много ли у вас друзей?
-Какой класс вы закончили?
Итак, вот финалист первой тройки игроков, аплодисменты!!!
А сейчас я приглашаю за барабан вторую тройку игроков.
Встречаем!!!
Вот задание на второй тур.
Вы знаете, что наша область богата разными видами птиц.
Перед вами слово из 5 букв.
Эта птица обитает на открытых пространствах степей, это большая и сильная
птица их вес доходит до 16 кг.
Но в нашей области эта птица считается редкой.
Что это за птица?
(Д р о ф а)
(вопросы участникам игры)
Перед вами финалист второй тройки игроков! Ваши аплодисменты!!!
А теперь, я хочу пригласить в студию третью тройку игроков.
Встречаем!!!
Вот задание на третий тур, оно из области водного мира.
Перед вами слово из 6 букв.
Отгадайте самую крупную пресноводную рыбу, которая обитает в Астраханской области. Крутите барабан!!!
(Б е л у г а)
(вопросы участникам игры)
Перед вами финалист третьей тройки игроков! Ваши аплодисменты!!!
Игра со зрителями!
Задание из области животного мира.
Слово из 6 букв
У этих травоядных зверей красивые рога и горбатый нос.
От своих врагов эти животные спасаются быстрым бегом.
(С а й г а к)
Аплодисменты, победителю!!!
А я, приглашаю финалистов с каждой тройки игроков.
Вот задание, перед вами слово из 7 букв.
Этот зверек питается прибрежными травами. Его добывают ради ценной шкурки. В нашу страну этого зверька переселили из северной Америки, но мы его хорошо знаем.
(О н д а т р а)
Я поздравляю вас, вы победитель нашей игры!
Предлагаю вам сыграть в супер - игру.
Вот задание на супер игру. Слово из 9 букв.
Назовите озеро, которое дает стране так много соли, что его называют всесоюзной солонкой. Подумайте! Я разрешаю вам открыть любые 4 буквы.
( Б а с к у н ч а к)
Встречаем бурными аплодисментами нашего победителя!!!
А мы прощаемся с вами дорогие зрители и гости нашей игры до скорой встречи, до свидания! Всех благ вам!
