КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ | |||||||||||||
№п/п | Дата проведения | Тема урока | Кол-во часов | Тип/форма урока | Планируемые результаты | Вид контроля | |||||||
по плану | по факту | УУД | предметные | ||||||||||
Основы знаний – 5 ч | |||||||||||||
Самостоятельная работа учащегося – 2 ч | |||||||||||||
1. | История физической культуры. Правила безопасного поведения на уроках физической культуры | 1 | Изучение нового | Регулятивные УУД - в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи, учитывая свои физические возможности и психологические особенности; - принимать и сохранять учебную задачу, в т.ч. задачи урока; Познавательные УУД -осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, Интернета; Коммуникативные УУД -использовать речь, для регуляции своего действия и действия партнера; - отстаивать свое мнение, формулируя собственную позицию. | Раскрывают историю возникновения и формирования физической культуры. Объясняют и доказывают, для чего нужны правила безопасности. | Текущий | |||||||
2. | Олимпийские игры древности. Возрождение Олимпийских игр и олимпийского движения. | 0,5 | Изучение нового | Регулятивные УУД - принимать и сохранять учебную задачу, в т.ч. задачи урока; Познавательные УУД -осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета Коммуникативные УУД - учитывать в своих действиях позицию других людей и координировать деятельность, несмотря на различия во мнении; | Определяют цель возрождения Олимпийских игр, объясняют смысл символики и ритуалов. Определяют роль Пьера де Кубертена в становлении олимпийского движения | Текущий | |||||||
3. | История зарождения олимпийского движения в России. Олимпийское движение в России (СССР) | 0,5 | Изучение нового | Регулятивные УУД - в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи, учитывая свои физические возможности и психологические особенности; - принимать и сохранять учебную задачу, в т.ч. задачи урока; Познавательные УУД -осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, Интернета; Коммуникативные УУД -использовать речь, для регуляции своего действия и действия партнера; - отстаивать свое мнение, формулируя собственную позицию. | Объяснять и доказать, чем знаменателен советский период развития олимпийского движения в России. | Текущий | |||||||
4. | Выдающиеся достижения отечественных спортсменов на Олимпийских играх. | 0,5 | Изучение нового | Регулятивные УУД - принимать и сохранять учебную задачу, в т.ч. задачи урока; Познавательные УУД -осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета Коммуникативные УУД - учитывать в своих действиях позицию других людей и координировать деятельность, несмотря на различия во мнении | Сравнивают достижения спортсменов в древности и в Средние века с современными. Запоминают имена отечественных спортсменов-олимпийцев. | Текущий | |||||||
5. | Характеристика видов спорта, входящих в программу олимпийских игр. | 0,5 | Изучение нового | Регулятивные УУД - принимать технологию или методику обучения и воспитания физических качеств, указанную учителем, в учебном процессе; Познавательные УУД - выявлять связь занятий физической культурой с трудовой и оборонной деятельностью Коммуникативные УУД - при столкновении интересов уметь обосновать собственную позицию, учитывая разные мнения. | Объяснять причины включения упражнений из базовых видов спорта в школьную программу по физической культуре. | Текущий | |||||||
Лёгкая атлетика 3ч | |||||||||||||
Самостоятельная работа учащегося – 1ч | |||||||||||||
6. | История легкой атлетики. Выдающиеся отечественные спортсмены - олимпийские чемпионы. | 1 | Изучение нового | Регулятивные УУД - принимать и сохранять учебную задачу, в т.ч. задачи урока; Познавательные УУД -осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета Коммуникативные УУД - учитывать в своих действиях позицию других людей и координировать деятельность, несмотря на различия во мнении; | Раскрывают историю возникновения и формирования легкой атлетики. | Текущий | |||||||
7. | Значение легкоатлетических упражнений для укрепления здоровья и основных систем организма. Влияние лёгкой атлетики на развитие двигательных качеств. | 1 | Изучение нового | Регулятивные УУД - в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи, учитывая свои физические возможности и психологические особенности; - принимать и сохранять учебную задачу, в т.ч. задачи урока; Познавательные УУД -осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, Интернета; Коммуникативные УУД -использовать речь, для регуляции своего действия и действия партнера; - отстаивать свое мнение, формулируя собственную позицию | Включать оздоровительный бег и ходьбу в различные формы занятий физическими упражнениями. Выбирать индивидуальный режим физической нагрузки, контролировать её по ЧСС. | Текущий | |||||||
Основы знаний – 3 ч | |||||||||||||
Самостоятельная работа учащегося – 0,5ч | |||||||||||||
8. | Индивидуальные комплексы упражнений адаптивной (лечебной) и корригирующей физической культуры. | 0,5 | Изучение нового | Регулятивные УУД - принимать и учитывать выделенные учителем ориентиры в повторении ранее изученных движений и изучении нового материала. Познавательные УУД - выявлять связь занятий физической культурой с трудовой и оборонной деятельностью Коммуникативные УУД - при столкновении интересов уметь обосновать собственную позицию, учитывая разные мнения. | С учетом имеющихся индивидуальных нарушений в показателях здоровья выполнять упражнения и комплексы лечебной физической культуры. Осуществлять контроль над физической нагрузкой во время этих занятий. | Текущий | |||||||
9. | Режим дня и его основное содержание. | 0,5 | Изучение нового | Регулятивные УУД - принимать и сохранять учебную задачу, в т.ч. задачи урока; Познавательные УУД -осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета Коммуникативные УУД - учитывать в своих действиях позицию других людей и координировать деятельность, несмотря на различия во мнении; | Определять назначение физкультурно-оздоровительных занятий, их роль и значение в режиме дня. Уметь составлять индивидуальный режим дня. | Текущий | |||||||
10. | Проведение самостоятельных занятий по коррекции осанки и телосложения. | 1 | Изучение нового | Регулятивные УУД - принимать и учитывать выделенные учителем ориентиры в повторении ранее изученных движений и изучении нового материала. Познавательные УУД - выявлять связь занятий физической культурой с трудовой и оборонной деятельностью Коммуникативные УУД - при столкновении интересов уметь обосновать собственную позицию, учитывая разные мнения. | Выполнять упражнения по профилактике нарушения и коррекции осанки. Обосновывать положительное влияние занятий физической культурой на укрепление здоровья. | Оценка разработанного комплекса упражнений | |||||||
11. | Оценка эффективности занятий физкультурно-оздоровительной деятельностью. | 0,5 | Изучение нового | Регулятивные УУД - в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи, учитывая свои физические возможности и психологические особенности; - принимать и сохранять учебную задачу, в т.ч. задачи урока; Познавательные УУД -осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, Интернета; Коммуникативные УУД -использовать речь, для регуляции своего действия и действия партнера; - отстаивать свое мнение, формулируя собственную позицию. | Уметь вести индивидуальный дневник самонаблюдений. Определять приросты показателей физического развития. | Текущий | |||||||
Гимнастика – 6 ч | |||||||||||||
Самостоятельная работа учащегося – 1 ч | |||||||||||||
12. | История гимнастики. Краткая характеристика вида спорта. Выдающиеся отечественные спортсмены - олимпийские чемпионы. | 0,5 | Изучение нового | Регулятивные УУД - принимать и сохранять учебную задачу, в т.ч. задачи урока; Познавательные УУД -осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета Коммуникативные УУД - учитывать в своих действиях позицию других людей и координировать деятельность, несмотря на различия во мнении; | Раскрывают историю возникновения и формирования гимнастики. Запоминают имена отечественных спортсменов. | Текущий | |||||||
13. | Адаптивная (лечебная) гимнастика. Упражнения общеразвивающей направленности (без предметов и с предметами) | 2,5 | Изучение нового | Регулятивные УУД - в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи, учитывая свои физические возможности и психологические особенности; - принимать и сохранять учебную задачу, в т.ч. задачи урока; Познавательные УУД -осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, Интернета; Коммуникативные УУД -использовать речь, для регуляции своего действия и действия партнера; - отстаивать свое мнение, формулируя собственную позицию. | Объяснять значение адаптивной (лечебной) гимнастики. Обосновывать целесообразность выполнения физических упражнений в течение дня. | Текущий | |||||||
14. | Комплекс утренней гигиенической гимнастики. Дартс. | 2 | Изучение нового | Регулятивные УУД - принимать и сохранять учебную задачу, в т.ч. задачи урока; Познавательные УУД -осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета Коммуникативные УУД - учитывать в своих действиях позицию других людей и координировать деятельность, несмотря на различия во мнении; | Уметь составлять и выполнять комплекс утренней гигиенической гимнастики. Уметь попадать в цель с расстояния 2-3 м. | Оценка разработанного комплекса упражнений | |||||||
Основы знаний – 2 ч | |||||||||||||
Самостоятельная работа учащегося – 0,5ч | |||||||||||||
15. | Физическая культура в современном обществе. Физическая культура человека. | 0,5 | Изучение нового | Регулятивные УУД - в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи, учитывая свои физические возможности и психологические особенности; - принимать и сохранять учебную задачу, в т.ч. задачи урока; Познавательные УУД -осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, Интернета; Коммуникативные УУД -использовать речь, для регуляции своего действия и действия партнера; - отстаивать свое мнение, формулируя собственную позицию. | Определять основные направления развития физической культуры в обществе, раскрывать предназначение. | Текущий | |||||||
16. | Всестороннее и гармоничное физическое развитие. | 0,5 | Изучение нового | Регулятивные УУД - принимать и сохранять учебную задачу, в т.ч. задачи урока; Познавательные УУД -осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета Коммуникативные УУД - учитывать в своих действиях позицию других людей и координировать деятельность, несмотря на различия во мнении | Раскрывать понятие всестороннего и гармоничного физического развития, характеризовать его отличительные признаки у разных народов и в разные исторические времена. | Текущий | |||||||
17. | Самонаблюдение и самоконтроль. Здоровье и здоровый образ жизни. | 0,5 | Изучение нового | Регулятивные УУД - принимать технологию или методику обучения и воспитания физических качеств, указанную учителем, в учебном процессе; Познавательные УУД - выявлять связь занятий физической культурой с трудовой и оборонной деятельностью Коммуникативные УУД - при столкновении интересов уметь обосновать собственную позицию, учитывая разные мнения. | Выявлять особенности в приросте показателей физического развития в течение учебного года, сравнивать их с возрастными показателями. Раскрывать понятие здорового образа жизни, выделять его основные компоненты и определять их взаимосвязь со здоровьем человека. | Текущий | |||||||
Лыжная подготовка – 5 ч | |||||||||||||
Самостоятельная работа учащегося – 2ч | |||||||||||||
18. | История развития лыжного спорта. Лыжный спорт в программе зимних Олимпийских игр. Выдающиеся отечественные спортсмены - олимпийские чемпионы. | 1 | Изучение нового | Регулятивные УУД - принимать и сохранять учебную задачу, в т.ч. задачи урока; Познавательные УУД -осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета Коммуникативные УУД - учитывать в своих действиях позицию других людей и координировать деятельность, несмотря на различия во мнении; | Раскрывают историю возникновения и формирования лыжного спорта. Знают достижения олимпийских чемпионов | Текущий | |||||||
19. | Правила оказания помощи при обморожениях и травмах | 1 | Изучение нового | Регулятивные УУД - в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи, учитывая свои физические возможности и психологические особенности; - принимать и сохранять учебную задачу, в т.ч. задачи урока; Познавательные УУД -осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, Интернета; Коммуникативные УУД -использовать речь, для регуляции своего действия и действия партнера; - отстаивать свое мнение, формулируя собственную позицию | Знать правила оказания первой доврачебной помощи при обморожениях и травмах. | Текущий | |||||||
20. | Передвижение на лыжах. Подъёмы, спуски, повороты, торможения. | 1 | Изучение нового | Регулятивные УУД - принимать и учитывать выделенные учителем ориентиры в повторении ранее изученных движений и изучении нового материала. Познавательные УУД - выявлять связь занятий физической культурой с трудовой и оборонной деятельностью Коммуникативные УУД - при столкновении интересов уметь обосновать собственную позицию, учитывая разные мнения. | Описывать технику передвижения на лыжах, спуски, повороты, подъёмы и торможения. | Текущий | |||||||
Волейбол – 4ч | |||||||||||||
Самостоятельная работа учащегося – 1ч | |||||||||||||
21. | История развития волейбола. Волейбол - вид спорта, включённый в программу летних Олимпийских игр. Выдающиеся отечественные спортсмены - олимпийские чемпионы. | 0,5 | Изучение нового | Регулятивные УУД - принимать и сохранять учебную задачу, в т.ч. задачи урока; Познавательные УУД -осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета Коммуникативные УУД - учитывать в своих действиях позицию других людей и координировать деятельность, несмотря на различия во мнении; | Раскрывают историю возникновения и формирования волейбола. Запоминают имена отечественных спортсменов. Описывают технику игровых приемов | Текущий | |||||||
22. | Основные правила и приемы игры в волейбол. | 1 | Изучение нового | Регулятивные УУД - принимать и учитывать выделенные учителем ориентиры в повторении ранее изученных движений и изучении нового материала. Познавательные УУД - выявлять связь занятий физической культурой с трудовой и оборонной деятельностью Коммуникативные УУД - при столкновении интересов уметь обосновать собственную позицию, учитывая разные мнения. | Описывают технику игровых действий и приемов. | Текущий | |||||||
23. | Влияние волейбола на развитие координационных способностей (ориентирование в пространстве, быстрота реакции и т.д.) | 1 | Изучение нового | Регулятивные УУД - в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи, учитывая свои физические возможности и психологические особенности; - принимать и сохранять учебную задачу, в т.ч. задачи урока; Познавательные УУД -осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, Интернета; Коммуникативные УУД -использовать речь, для регуляции своего действия и действия партнера; - отстаивать свое мнение, формулируя собственную позицию. | Описывают игровые упражнения для развития координационных способностей. | Текущий | |||||||
24. | Терминология волейбола. Жесты судьи. | 0,5 | Изучение нового | Регулятивные УУД - принимать и сохранять учебную задачу, в т.ч. задачи урока; Познавательные УУД -осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета Коммуникативные УУД - учитывать в своих действиях позицию других людей и координировать деятельность, несмотря на различия во мнении; | Овладевают терминологией и жестами судьи. Объясняют правила и основы организации игры. | Зачет | |||||||
Баскетбол – 4ч | |||||||||||||
Самостоятельная работа учащегося – 1ч | |||||||||||||
25. | История развития баскетбола. Баскетбол - вид спорта, включённый в программу летних Олимпийских игр. Выдающиеся отечественные спортсмены - олимпийские чемпионы | 1 | Изучение нового | Регулятивные УУД - в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи, учитывая свои физические возможности и психологические особенности; - принимать и сохранять учебную задачу, в т.ч. задачи урока; Познавательные УУД -осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, Интернета; Коммуникативные УУД -использовать речь, для регуляции своего действия и действия партнера; - отстаивать свое мнение, формулируя собственную позицию. | Раскрывают историю возникновения и формирования баскетбола. Запоминают имена отечественных спортсменов. Описывают технику игровых приемов. | Текущий | |||||||
26. | Техника передвижений, остановок, поворотов и стоек. Техника бросков мяча. | 1 | Изучение нового | Регулятивные УУД - принимать и сохранять учебную задачу, в т.ч. задачи урока; Познавательные УУД -осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета Коммуникативные УУД - учитывать в своих действиях позицию других людей и координировать деятельность, несмотря на различия во мнении; | Описывают технику игровых приемов и действий. | Текущий | |||||||
27. | Терминология баскетбола. Жесты судьи. | 1 | Изучение нового | Регулятивные УУД - в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи, учитывая свои физические возможности и психологические особенности; - принимать и сохранять учебную задачу, в т.ч. задачи урока; Познавательные УУД -осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, Интернета; Коммуникативные УУД -использовать речь, для регуляции своего действия и действия партнера; - отстаивать свое мнение, формулируя собственную позицию. | Овладевают терминологией и жестами судьи. Объясняют правила и основы организации игры. | Текущий | |||||||
Футбол – 3ч | |||||||||||||
Самостоятельная работа учащегося – 1ч | |||||||||||||
28. | История футбола. Выдающиеся отечественные спортсмены чемпионы. | 1 | Изучение нового | Регулятивные УУД - принимать и сохранять учебную задачу, в т.ч. задачи урока; Познавательные УУД -осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета Коммуникативные УУД - учитывать в своих действиях позицию других людей и координировать деятельность, несмотря на различия во мнении | Изучают и раскрывают историю возникновения и формирования футбола. Запоминают имена отечественных спортсменов. Описывают технику игровых приемов | Текущий | |||||||
29. | Основные приемы игры в футбол. Подвижные игры для освоения передвижений и остановок. | 1 | Изучение нового | Регулятивные УУД - принимать технологию или методику обучения и воспитания физических качеств, указанную учителем, в учебном процессе; Познавательные УУД - выявлять связь занятий физической культурой с трудовой и оборонной деятельностью Коммуникативные УУД - при столкновении интересов уметь обосновать собственную позицию, учитывая разные мнения. | Объясняют правила и основы организации игры. Описывают технику игровых приемов и действий. | Текущий | |||||||
Гандбол – 3ч | |||||||||||||
Самостоятельная работа учащегося – 1ч | |||||||||||||
30. | История гандбола. Выдающиеся отечественные спортсмены чемпионы. | 1 | Изучение нового | Регулятивные УУД - принимать и сохранять учебную задачу, в т.ч. задачи урока; Познавательные УУД -осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета Коммуникативные УУД - учитывать в своих действиях позицию других людей и координировать деятельность, несмотря на различия во мнении; | Изучают и раскрывают историю возникновения и формирования гандбола. Запоминают имена отечественных спортсменов. Описывают технику игровых приемов. | Текущий | |||||||
31. | Основные приемы игры в гандбол. Подвижные игры для освоения передвижений и остановок. | 1 | Изучение нового | Регулятивные УУД - в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи, учитывая свои физические возможности и психологические особенности; - принимать и сохранять учебную задачу, в т.ч. задачи урока; Познавательные УУД -осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, Интернета; Коммуникативные УУД -использовать речь, для регуляции своего действия и действия партнера; - отстаивать свое мнение, формулируя собственную позицию | Описывают технику игровых приемов и действий. Объясняют правила и основы организации игры | Текущий | |||||||
Плавание – 3ч | |||||||||||||
Самостоятельная работа учащегося – 1,5ч | |||||||||||||
32. | История плавания. Выдающиеся отечественные спортсмены - олимпийские чемпионы. | 0,5 | Изучение нового | Регулятивные УУД - принимать и учитывать выделенные учителем ориентиры в повторении ранее изученных движений и изучении нового материала. Познавательные УУД - выявлять связь занятий физической культурой с трудовой и оборонной деятельностью Коммуникативные УУД - при столкновении интересов уметь обосновать собственную позицию, учитывая разные мнения. | Изучают и раскрывают историю возникновения и формирования плавания. | Текущий | |||||||
33. | Прикладное и гигиеническое значение плавания. Способы плавания: кроль на груди, спине, брасс. | 0,5 | Изучение нового | Регулятивные УУД - принимать и сохранять учебную задачу, в т.ч. задачи урока; Познавательные УУД -осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета Коммуникативные УУД - учитывать в своих действиях позицию других людей и координировать деятельность, несмотря на различия во мнении; | Описывают гигиеническое, оздоровительное значение плавания. Описывают технику выполнения плавательных упражнений. | Текущий | |||||||
34. | Закаливание организма. Правила безопасности и гигиенические требования. | 0,5 | Изучение нового | Регулятивные УУД - принимать и учитывать выделенные учителем ориентиры в повторении ранее изученных движений и изучении нового материала. Познавательные УУД - выявлять связь занятий физической культурой с трудовой и оборонной деятельностью Коммуникативные УУД - при столкновении интересов уметь обосновать собственную позицию, учитывая разные мнения. | Определять дозировку температурных режимов для закаливающих процедур. Руководствуются правилами безопасности при их проведении. | Зачет | |||||||
.png)
.png)
