Музыкальное занятие «Моя семья» (средняя группа)
Цель: формирование основ музыкальной культуры
Задачи:
- развивать чувство ритма, умение четко двигаться под музыку, внимательно слушать её и реагировать на смену интонации, развивать умение петь вместе;
- воспитывать доброжелательное отношение к своей семье и близким.
Ход занятия:
(Дети входят в зал под музыку и встают в круг)
Муз. рук: Дорогие ребята, очень рада видеть вас сегодня в музыкальном зале. У вас хорошее настроение? (Да) Тогда давайте поздороваемся с вами по-музыкальному.
Исполняется приветствие «Здравствуйте, ребята»
Муз.рук: Сегодня я хочу поговорить с вами о семье. Расскажите мне, пожалуйста, что такое «семья»?
Муз. рук: Посмотрите на мою руку? Это пальчики, на каждом из них кто-то живет. Давайте посмотрим, кто живет на большом пальчике? (одевает на большой палец пальчиковую игрушку-дедушку)
Муз. рук: Это – дедушка. Когда он был молодой, то служил в армии и был … (солдатом). А солдаты ходят вот так (показывает). Давайте все вместе будем маршировать.
Исполняется Марш Е. Тиличеевой
Муз. рук: А ещё рядом с дедушкой живёт бабушка. Она очень любит танцевать и танцует вот так (показывает). Давайте все вместе повторим.
Исполняется «Вальс»
Муз. рук: А сейчас мы покажем как марширует дедушка и танцует бабушка. Будут звучать отрывки из пьес, мальчики будут маршировать, а девочки кружиться.
Исполняется марш и вальс
Муз. рук: Молодцы, отлично справились с заданием. А теперь отгадайте загадку, кто еще есть в семье?
Кто в семье высокий, смелый,
Самый сильный и умелый? (папа)
Муз. рук: Наш папа тоже служил в армии и играл на барабане в оркестре. Он играл ровно, четко, поэтому его и взяли барабанщиком. Но папа немного подзабыл как играть. Хотите помочь папе вспомнить, как играть на инструментах?
Исполняется оркестр
Муз. рук: В мире нет её роднее,
Справедливей и добрее.
Я скажу, друзья вам прямо –
Лучше всех на свете… (Мама)
Муз. рук: А теперь исполним песенку для мамочки.
Исполняется песня
Муз. рук: Не мешайся под ногами,
Помоги-ка лучше …(маме).
Вы помогаете мамам?
Пальчиковая гимнастика «Мы платочки постираем»
Муз. рук: Ребята, а можете ли вы узнать человека по голосу? Вот как рассказал об этом поэт в стихах:
Выхожу я в коридор,
А за дверью разговор.
Слышу: мама говорит.
Слышу: папа говорит.
Без труда могу я сам
Их узнать по голосам:
Мамин – звонкий, серебристый,
Папин – низкий и басистый.
А композитор сочинил целое произведение, нужно постараться услышать в музыке голоса мамы и папы.
«Мама и папа разговаривают» И. Арсеева
Муз. рук: Ребята, вы догадались, кто из родителей первым начал разговор? Вот так разговаривает мама (исполняет), а вот так – папа (исполняет). А сейчас они говорят вместе (двухголосие)
Муз. рук: А вот и последний член семьи – ребенок. Мама и папа очень любят с ним играть и танцевать. А вы хотите тоже поиграть – потанцевать? Мальчики, приглашайте девочек.
Муз. рук: А вот и последний член семьи – ребенок. Давайте мы свами прослушаем композицию и вы придумаете сами под нее движение.
Звучит музыкальная пьеса «Попрыгунья»
Муз. рук: Молодцы вы показали очень подвижную девочку. Давайте определим характер прозвучавшей мелодии. Сейчас я возьму свою музыкальную шкатулку и вы по очереди положите в нее слова которые по вашему мнению к этой музыке подходят.
Муз. рук: Ребята, посмотрите, какая у нас большая, дружная семья. Вам понравилось с ними играть? А кто из семьи вам больше понравился? Почему? Что он делал на занятии?
Муз. рук: Молодцы, ребята. Вы сегодня очень дружно пели и играли. Про вас теперь тоже можно сказать, что вы одна большая, дружная семья!
Дата: 05.10.2020
Группа: средняя
Тема недели: «Мой дом. Моя семья»
Программное содержание:развивать умение ритмично, бодро двигаться по музыку марша, и ходить спокойно, без
взмаха рук, прогулка; побуждать эмоционально откликаться на музыку веселого, задорного характера,
различать музыкальное вступление изобразительного характера, подпевать; упражнять в чистом интонировании
мелодии песни; развивать умениеразличать и воспроизводить звуки по высоте; закрепить понятие «долгие и короткие
звуки», развивать ритмический слух.Формировать представление детей о семье и ее членах, о доброжелательных
отношениях родных людей, воспитывать любовь и уважение к своим родным.
Вводная часть
Заключительная часть
Приветственные слова
Задача: создать благоприятный
эмоциональный фон
