Недели | Содержание | Источник | План | Факт | |||||||||||||||||
Сентябрь | |||||||||||||||||||||
3 неделя. | 1 занятие. Тема:«Природа и человек» углублять и систематизировать представления о взаимоотношениях человека с окружающей средой; формировать ответственность за совершение разнообразных действий в окружающей действительности | Н. В. Лободина Комплексные занятия по программе "От рождения до школы" подготовительная группа, стр.31. | |||||||||||||||||||
4 неделя. | 2 занятие. Тема: «Культурные растения поля. Зерновые культуры- злаки»Дать детям представление о разнообразии культурных растений, о зерновых культурах. Закрепить знания детей о хлебе как одном из величайших богатств на земле; рассказать детям как на наших столах появляется хлеб; Обобщить и систематизировать знания детей о хлебе, процессе выращивания хлеба, разнообразии хлебобулочных изделий. | Интернетресурсы | |||||||||||||||||||
Октябрь | |||||||||||||||||||||
1 неделя. | 3 занятие. Тема: «Листопад, листопад, листья желтые летят..» Закреплять знания детей о деревьях; учить определять дерево или кустарник по описанию, узнавать лист на ощупь; показать значение листопада для жизни растений зимой; систематизировать и углублять знания детей о сезонных изменениях в природе. | Н. В. Лободина Комплексные занятия по программе "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой, подготовительная группа, стр.63. | |||||||||||||||||||
2 неделя. | 4 занятие. Тема: «Дары осени-фрукты» Закреплять обобщающее понятие «фрукты»; характерные свойства фруктов; учить рассказывать о пользе фруктов для человека; систематизировать знания о труде людей осенью; воспитывать бережное отношение к природе, которая щедро одаривает нас своими богатствами, уважение к сельскохозяйственному труду людей. | Н. В. Лободина Комплексные занятия по программе "От рождения до школы" подготовительная группа, стр.43. | |||||||||||||||||||
3 неделя. | 5 занятие. Тема: «Планета Земля в опасности» Дать детям представление о том, что планета Земля – это огромный шар. Большая часть покрыта водой, есть материки. На планете обитает много живых существ. Планета в опасности, чтобы ее спасти, надо любить ее с дества, правильно с ней обращаться. | С.Н. Николаева, стр.11 | |||||||||||||||||||
4 неделя. | 6 занятие. Тема:«Путешествие в осенний лес» учить наблюдать за деревьями, кустарниками, выделять и описывать объекты природы, познакомить с разнообразием ягод, познакомить с разнообразием грибов, выделив группы съедобных и несъедобных рассказать о пользе несъедобных грибов; рассказать о строении грибов, объяснить, как правильно собирать грибы. | Н. В. Лободина Комплексные занятия по программе "От рождения до школы" подготовительная группа, стр.72. | |||||||||||||||||||
Ноябрь | |||||||||||||||||||||
1 неделя. | 7 занятие. Тема: «Птицы нашего края» Расширять знания о разнообразии мира пернатых. Учить узнавать и правильно называть птиц, живущих в данной местности. Формировать умение выделять характерные особенности разных птиц. Развивать познавательный процесс. Учить составлять паспорт для птицы. | О.А. Соломенникова, стр.40. | |||||||||||||||||||
2 неделя. | 8 занятие. Тема: «Как звери к зиме готовятся» Продолжать знакомить с дикими животными и их повадками; учить называть животных (бурый медведь, лев, олень); расширять представления об особенностях внешнего вида животных, жизненных проявлениях, повадках, особенностях приспособления (линька, спячка), условиях, необходимых для их жизни; рассказать о том, как млекопитающие заботятся о потомстве,расширять представления о диких животных, знания о том, как звери готовятся к зиме; | Н. В. Лободина Комплексные занятия по программе "От рождения до школы" подготовительная группа, стр.91. | |||||||||||||||||||
3 неделя. | 9 занятие. Тема: «Домашние и дикие животные» закрепить знания об отличии диких животных от домашних; продолжать учить сравнивать и устанавливать причинно-следственные связи, обобщать. | Н. В. ЛободинаКомплексные занятия по программе "От рождения до школы" подготовительная группа, стр.238. | |||||||||||||||||||
4 неделя. | 10 занятие. Тема: «Почва и подземные обитатели». Расширять представления о почве и подземных обитателях. Развивать познавательную активность. Учить выдвигать предположения, проверить их и делать элементарные выводы в процессе опытнической деятельности. Воспитывать бережное отношение к окружающей среде. | О.А. Соломенникова, стр.34. | |||||||||||||||||||
5 неделя. | 11 занятие. Тема: «Где зимуют лягушки?». расширять знания о земноводных; познакомить с некоторыми формами защиты от врагов; учить рассказывать об особенностях внешнего вида и жизненных проявлениях земноводных; | С.Н. Николаева, стр.26. | |||||||||||||||||||
Декабрь | |||||||||||||||||||||
1 неделя. | 12 занятие. Тема: «Подземные богатства земли» расширять знания о природе; познакомить с полезными ископаемыми региона (уголь, нефть, газ); дать первоначальные сведения о рациональном использовании природных ресурсов в быту (воды, энергии, газа) | Н. В. Лободина Комплексные занятия по программе "От рождения до школы" подготовительная группа, стр.170. | |||||||||||||||||||
2 неделя. | 13 занятие. Тема: «Зимующие птицы». познакомить с зимующими птицами; изучать их особенности; воспитывать любовь к природе; развивать интерес к наблюдению за птицами; обогащать словарь: зимующие, перелетные птицы, кормушка. | Н. В. Лободина Комплексные занятия по программе "От рождения до школы" подготовительная группа, стр.218. | |||||||||||||||||||
3 неделя. | 14 занятие. Тема: «С какой ветки детка? Растения и жизнь на земле» формировать желание наблюдать за растениями; учить устанавливать связи между состоянием растения и условиями окружающей среды, подвести к пониманию того, что разнообразный растительный и животный мир являются необходимым звеном в цепочке экосистемы на Земле | Н. В. Лободина Комплексные занятия по программе "От рождения до школы" подготовительная группа, стр.179,260. | |||||||||||||||||||
4 неделя | 15 занятие. «Животное зимой» Обогащать представления детей о сезонных изменениях в природе. Продолжать знакомить с особенностями приспособления животных к среде обитания в зимний период. Учить устанавливать взаимосвязи между растениями и животными в зимний период. Подводить к пониманию того, что человек может помочь животным пережить холодную зиму. | О.А. Соломенникова стр. 45 | |||||||||||||||||||
Январь | |||||||||||||||||||||
2 неделя. | 16 занятие. Тема: «11 января – День заповедников и национальных парков». Расширять представления детей о разнообразии природного мира о редких растениях и животных, занесенных в Красную книгу. Формировать представления о заповедных местах, в том числе родного края. Подводить к умению самостоятельно делать элементарные выводы об охране окружающей среды. Развивать творчество и инициативу. Формировать понятие о том, как нужно беречь окружающую среду. | О.А. Соломенникова, стр.50. | |||||||||||||||||||
3 неделя. | 17 занятие. Тема: «Здоровая пища круглый год». дать понятие о том, какая пища полезна; уточнить правила здорового питания; познакомить с понятиями «здоровая пища», «вредные продукты», «полезные продукты»; воспитывать культуру питания, культуру поведения за столом; закреплять умение отражать в рисунках знания и впечатления о жизни природы, | Н. В. ЛободинаКомплексные занятия по программе "От рождения до школы" подготовительная группа, стр.384. | |||||||||||||||||||
4 неделя | 18 занятие. Тема: «Юный эколог» воспитывать бережное отношение к миру природы; познакомить с профессией лесничего; | С.Н. Николаева, стр.55 . | |||||||||||||||||||
Февраль | |||||||||||||||||||||
1 неделя. | 19 занятие. Тема: «Растения рядом с нами». расширять и уточнять представление о комнатных растениях; закреплять представление о том, что для роста растений нужны свет, влага, тепло, почва; продолжать знакомить с особенностями внешнего строения растений, с разнообразием листьев, стеблей и цветков, с некоторыми способами вегетативного размножения(черенки, листья, усы); воспитывать желание ухаживать за растениями; закреплять умение рисовать простым карандашом с легким нажимом, раскрашивать акварелью (или акварелью с гуашью). | Н. В. Лободина Комплексные занятия по программе "От рождения до школы" подготовительная группа, стр.320. | |||||||||||||||||||
2 неделя. | 20 занятие. Тема: «Времена года». закрепить знания о временах года, о сезонных изменениях в природе, о последовательности месяцев в году; продолжать знакомить с народными приметами; | Н. В. ЛободинаКомплексные занятия по программе "От рождения до школы" подготовительная группа, стр.360. | |||||||||||||||||||
3 неделя. | 21 занятие. Тема: «Животный мир полярных районов». познакомить с климатическими условиями разных материков, с животным миром полярных районов; развивать любознательность, воображение, творчество; воспитывать любовь к природе, интерес и стремление изучать природу; формировать понимание, что для сохранения природы ее нужно беречь; | Н. В. Лободина Комплексные занятия по программе "От рождения до школы" подготовительная группа, стр.248. | |||||||||||||||||||
4 неделя. | 22 занятие. Тема: «Зимушка - зима» Обобщить и систематизировать представления детей о характерных признаках зимы, продолжать учить самостоятельно находить их; учить устанавливать связи между сезонными изменениями в природе и образе жизни животных; познакомить детей с природными особенностями зимних месяцев; развивать у детей способность наблюдать, строить предложения, делать выводы, воспитывать чувство эмпатии к родной природе. | Н. В. Лободина Комплексные занятия по программе "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой, подготовительная группа и Интернетресурсы | |||||||||||||||||||
Март | |||||||||||||||||||||
1 неделя. | 23 занятие. Тема: «Праздник «Веснянка»» расширять представление о народных праздниках; познакомить с весенним праздником «Веснянка»; развивать наблюдательность детей, умение отражать увиденное в рисунке, | Н. В. Лободина Комплексные занятия по программе "От рождения до школы" подготовительная группа, стр.277. | |||||||||||||||||||
2 неделя. | 24 занятие. Тема: «Лес и человек» познакомить с видами леса (хвойный, смешанный, лиственный); расширять знания о растениях леса; закреплять знание об «этажах» леса, умение узнавать птиц по голосам и внешнему виду. | Н. В. Лободина Комплексные занятия по программе "От рождения до школы" подготовительная группа, стр.287. | |||||||||||||||||||
3 неделя. | 25 занятие. Тема: «Птицы прилетели – весну принесли. Удивительный мир птиц». рассказать о дне 22 марта – дне весеннего равноденствия; продолжать знакомить с народными приметами; учить делать выводы о взаимосвязях и взаимозависимостях в природе, наблюдать за растениями и животными; обратить внимание на особенности внешнего вида пернатых, связанные с различной средой обитания; показать многоцветие и разнообразие мира; | Н. В. Лободина Комплексные занятия по программе "От рождения до школы" подготовительная группа, стр.297. | |||||||||||||||||||
4 неделя. | 26 занятие. Тема: «Я здоровье сберегу, сам себе я помогу» Познакомить детей с использованием факторов природной среды для укрепления здоровья человека; дать детям знания об использовании средств народной медицины при простудных заболеваниях; познакомить детей с правилами поведения при простудном заболевании; закрепить представления детей о приспособляемости человека к условиям жизни; воспитывать любознательность, бережное отношение к своему здоровью. | Интернетресурсы | |||||||||||||||||||
5 неделя. | 27 занятие. Тема: «Знакомство с пресмыкающимися». углублять и расширять знания о пресмыкающихся(ящерица, черепаха);познакомить с некоторыми способами их защиты; учить рассказывать об особенностях внешнего вида и поведения пресмыкающихся; | Н. В. Лободина Комплексные занятия по программе "От рождения до школы" подготовительная группа, стр.308. | |||||||||||||||||||
Апрель | |||||||||||||||||||||
1 неделя. | 28 занятие. Тема: «Шестиногие малыши» продолжать расширять знание о многообразии насекомых; учить различать по внешнему виду и правильно называть бабочек(капустница, павлиний глаз), жуков (божья коровка, жужелица), сравнивая, находить отличие во внешнем виде бабочки и жука. | Н. В. Лободина Комплексные занятия по программе "От рождения до школы" подготовительная группа, стр.137. | |||||||||||||||||||
2 неделя. | 29 занятие. Тема: «Мы все – жители планеты Земля. Загадочный мир космоса». обобщать и систематизировать представление о временах года и частях суток; продолжать знакомить с космосом, звездами, Луной, Солнцем, Солнечной системой; | Н. В. Лободина Комплексные занятия по программе "От рождения до школы" подготовительная группа, стр.268. | |||||||||||||||||||
3 неделя. | 30 занятие. Тема: «Царство растений - травы». закрепить знание о травах; обобщить знание о том, что на нашей планете существует огромное царство растений: деревья, кустарники, травянистые растения; | Н. В. Лободина Комплексные занятия по программе "От рождения до школы" подготовительная группа, стр.330. | |||||||||||||||||||
4 неделя. | 31 занятие. Тема: «Уголок планеты, где мы живём». Нформировать представление об экологических проблемах родного города (деревни); познакомить с растительным и животным миром своей местности; воспитывать любовь к родному краю. | . В. Лободина Комплексные занятия по программе "От рождения до школы" подготовительная группа, стр.229. | |||||||||||||||||||
Май | |||||||||||||||||||||
1 неделя. | 32 занятие. Тема: «Русская берёза». уточнять и углублять знания о взаимосвязи человека и природы; формировать культуру общения с природой, эстетическое отношение к природе, любовь к родине. | Н. В. ЛободинаКомплексные занятия по программе "От рождения до школы" подготовительная группа, стр.370. | |||||||||||||||||||
2 неделя. | 33 занятие. Тема: «Австралия» расширять представление о материках; познакомить с климатическими условиями Австралии, с животными материка (кенгуру, коала, ехидна и т. д.); развивать умение называть и отличать представителей животного мира по строению и условиям обитания на планете; закреплять понятие «человек – часть природы»; | Н. В. Лободина Комплексные занятия по программе "От рождения до школы" подготовительная группа, стр.211. | |||||||||||||||||||
3 неделя. | 34 занятие. Тема: «Кто главный в лесу?» продолжать знакомить с дикими животными и их повадками; учить называть животных (бурый медведь, лев, олень); расширять представление об особенностях внешнего вида животных, о жизненных проявлениях, повадках, особенностях приспособления (линька, спячка), условиях, необходимых для их жизни; рассказать о том, как млекопитающие заботятся о потомстве. | Н. В. Лободина Комплексные занятия по программе "От рождения до школы" подготовительная группа, стр.349. | |||||||||||||||||||
4 неделя. | 35 занятие. Тема: «Здравствуй лето красное». познакомить с днем летнего солнцестояния – 21–22 июня; закреплять названия летних месяцев, называть их в правильной последовательности; продолжать знакомить с народными приметами; подвести к пониманию того, что для укрепления здоровья летом можно купаться, ходить босиком, греться на солнышке. | Н. В. Лободина Комплексные занятия по программе "От рождения до школы" подготовительная группа, стр.398. | |||||||||||||||||||
