Конспект родительского собрания

План собрания

Ход собрания

Регламент (время проведения)

1. Вступительное слово воспитателя:

- сообщение темы,

- постановка цели

Уважаемые родители! Тема сегодняшнего родительского собрания «Система поощрения и наказания в семье?». Поощрение и наказание – это две стороны одной медали, имя которой «воспитание». И чтобы эта медаль оказалась золотой, необходимо знать основные правила поощрения и наказания.

Дорогие родители, как вы думаете, цель и задачи нашего родительского собрания, какие будут?

Примерный ответ родителей: Узнать как правильно использовать методы поощрения и наказания.

Задачи: Научиться использовать правильно методы наказания и поощрения во время взаимодействием с ребёнком.

- Уважаемые родители, какие у всех интересные ответы, давайте всё объединим.

Цель нашего родительского собрания, получается: Формирование и обогащение знаний родителей о системе поощрение и наказание в семье, а задачи:

1. Повышение педагогической культуры родителей, пополнение арсенала их знаний по вопросу воспитания ребёнка

в семье;

2. Содействие сплочению педагогического и родительского коллектива;

3. Выработка коллективных решений и единых требований к воспитанию детей;

4. Пропаганда опыта успешного семейного воспитания, профилактика неверных действий по отношению к детям со

стороны родителей;

5. Подведение итогов совместной деятельности педагогов и родителей.

1-2 минуты

2. Основная часть (информативная часть)

Дорогие родители, как вы думаете, за что нельзя ребёнка наказывать, а за что можно?

Примерный ответ родителей: когда ребёнок болен, грустно, ест, спит.

Все ваши рассуждения хорошие, давайте всё соединим. Когда ребенок болен психика уязвима, реакции непредсказуемые; сразу после физической или душевной травмы; когда ребенок не справляется или у него что-то не получается, когда ест, после сна, перед сном, во время игры, во время работы; когда внутренние мотивы проступка, самого пустякового или самого страшного, нам непонятны нужно обязательно разобраться, чем вызван проступок, может это была оборона, кто-то подговорил; когда мы сами не в себе, устали или огорчены своими проблемами гнев плохой советчик.

За что нельзя поощрять ребёнка?

Примерный ответ родителей: за плохое поведение.

1. Нельзя злоупотреблять поощрением, любое воздействие требует определённой меры, которую не следует превышать; 2. Не разбрасывайтесь незаслуженной похвалой направо и налево, стремясь расположить к себе ребенка. 3. Не хвалите ребенка за естественные вещи. 4. Деньгами не выражайте своё одобрение. 5. Однозначно исключите метод поощрения – конфеткой и шоколадкой. 6. Поощрение должно следовать за хорошим поступком, а не обещаться заранее.

Чем взаимосвязаны такие методы как наказание и поощрение? Взаимосвязь этих методов проявляется в том, что эти методы помогают ребенку осознать свои достоинства или недостатки, стимулируют или тормозят поведение, приучают к самоконтролю.

Какие наказания недопустимы?

Примерный ответ родителей: нельзя бить ребёнка, игнорировать его.

1. физические (побои, угрозы, запирание в темноте); 2. отказ в еде, сне (базовые физиологические потребности); 3. отказ от общения (наказание молчанием, игнорирование); 4. оскорбляющие личность (обзывания, высказывание пренебрежения); 5. снижающие самооценку (проклятия, наказание при всех); 6. Нельзя наказывать ребенка трудом.

Поощрение – это проявление положительной оценки поведения ребёнка.

Уважаемые родители, я бы хотела вам дать несколько рекомендаций о поощрении ребенка в семье:

●Хвалите не самого ребенка, а его поступок. Будьте уверены, он должным образом оценит ваши слова и постарается еще раз их заслужить.

●Составляйте так свою похвалу, чтобы малыш сам мог сделать вывод о своих умениях.

●Укажите ребенку на его собственные чувства при достижении результатов. Вместо того чтобы хвалить ребенка или награждать за работу, научите его сосредотачиваться на том удовольствии, которое он получил от процесса выполнения.

●Не стоит хвалить за естественные вещи. Если малыш совершил что-то полезное, например, сам оделся, убрал за собой посуду, не выражайте восхищенными восклицаниями удивление его социальными навыками. Хвалебные фразы: «Ты у меня такая умница!», «Надо же, ты смог помыть посуду!» – заставляют ребенка усомниться, что вы верите в его силы. Он должен понимать, что сам способен на многие поступки, без дополнительной и зачастую неуместной похвалы.

●Не поощрять материально. Важно, чтобы ребенок ощущал удовольствие от процесса: счастье от помощи родителям, радость от новых знаний.

Наказание– это отрицательная оценка поведения ребёнка в случае нарушения им норм нравственности.

Уважаемые родители, я бы хотела вам дать несколько рекомендаций о наказании ребенка в семье:

●Выбирая наказание, всегда спрашивайте себя, какую цель вы преследуете, удастся ли добиться поставленной цели?

●При выборе метода наказания контролируйте свои эмоции.

●Будьте справедливы к детям. Не злоупотребляйте наказаниями, применяйте наказания, только если ребёнок совершил действительно серьёзный проступок.

●Не наказывайте трудом, чтением - тем, что он должен делать добровольно и получать от этого радость.

5-6 минут

3. Интерактивная часть

(практическая часть, взаимодействие с родителями)

Уважаемые родители, а сейчас я предлагаю объединиться в группы по 5 человека.

У каждой группы на столе лежит листочек с конкретной ситуацией воздействия поощрения и наказания, проанализируйте эту ситуацию и ответьте на вопрос, как бы вы поступили в этой ситуации?

Примерный ответ родителей:

1 группа ситуация: Ребёноктопил воздушный шарик в раковине с водой, закончилось неудачей — шарик лопается, вода разбрызгивается, как вы поступите?

Ответ первой группы: Наказать за то, что он баловался ванне, и больше не покупать ему этих шариков.

2 группа ситуация: Ребенок решил сделать сюрприз и украсил отполированный шкаф пластилиновым панно, как вы поступите?

Ответ второй группы: Наказать, объяснить, что замарал шкаф.

3 группа ситуация: Миша накатался на санках, набегался по сугробам. Мальчик получил большое удовольствие. Но вот беда:

он весь в снегу, да и в валенках полно, как вы поступите?

Ответ третьей группы: бегом передавать надо, а то заболеет.

Уважаемые родители, в начале нашего родительского собрания вы разбирали в группах ситуации, когда стоит наказывать ребёнка, а когда не стоит. Предлагаю вам в командах ваших придумать 5 похвалы для ребёнка вашего, выражаясь не одним словом, учитывая, что надо хвалить за поступок. На каждом столе лежит памятка для каждого родителя. На данной памятке изображено краткое пособие, как хвалить ребёнка в той или иной ситуации. Если у вас есть вопросы можете ко мне обратиться.

Примерный ответ родителей:

1 группа ситуация: Ребёнок сам протёр пыль в комнате, как вы его похвалите?

Ответ первой группы: Как стало чисто и легко дышать, какой ты молодец, что протёр пыль.

2 группа ситуация: Ребёнок старается сам завязать шнурки, но пока что бантик слабо завязанный у него на кроссовках, как вы его похвалите?

Ответ второй группы: У тебя получилось значительно лучше

завязывать шнурки, чем в прошлый раз!

3 группа ситуация: Ребёнок старался прибрать игрушки на место, как вы похвалите?

Ответ третьей группы: Твой способ очень оригинальный к прибиранию игрушек на место!

- Дорогие родители, какие хорошие похвалы у вас получились, как вы думаете, вот вы похвалите ребёнка так, а как повлияет на дальнейшее его развитие?

Примерный ответ родителей от всех команд: Он в дальнейшем более самостоятельным станет и ответственным.

Уважаемые родители всё верно, ведь когда последовательная поддержка правильных, нравственных поступков ребенка обоими родителями, единство в их требованиях и ожиданиях являются залогом эмоциональной стабильности, личностного благополучия, гармоничного нравственного развития ребенка.

3-4 минут

4. Подведение итогов

Решение собрания

Смогли ли мы на сегодняшней встрече ответить на вопрос: как правильно применять наказания и поощрения? Наверное, нет. И точного ответа никто не даст. Воспитательная проблема заключается не в количестве, а в отношении ребенка к наказывающему и поощряющему. Это глубоко личное, индивидуальное дело воспитателя и ребенка. Важно, как формируются их взаимоотношения, насколько родители и дети эмоционально близки друг к другу.

Рефлексия: Вот и подходит наше родительское собрание к завершению, предлагаю вам, оценить ваши старания. На доске прикреплённый плакат с деревом знаний, на это дерево надо приклеить листочки, на которых вы напишите, что вам запомнилось на родительском собрании. Я желаю вам успехов в воспитании ваших детей!

1-2 минуты