НОД для старших дошкольников на тему: “Моя малая родина”.
Цель: формировать представления о природном богатстве родного края, знакомить с традициями коренных народов севера.
Образовательные задачи:
расширить и закрепить знания детей об особенностях природы, культуре, быте коренных народов Севера.
Развивающие задачи:
Развивать у детей познавательные интересы, связную речь, память, мышление, умение рассуждать, делать выводы;
Воспитательные задачи: воспитывать любовь к родному краю, любовь и бережное отношение к природе родного края;
воспитывать уважение к жителям коренных национальностей Севера.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, социально - коммуникативное развитие.
Активизация словаря: (ягель, жгучие морозы, затяжная зима, дикоросы, кисы, малица).
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций на тему: «Северный край», чтение хантыйских сказок, рассказов, ознакомление с пословицами народов севера, составление рассказов на темы: «Где мы живем?», «Наш город», дидактические игры: «Что растет в лесу?», «От какого дерева ветка?», «Что лишнее?», подвижные игры «Хэйро» (солнце), «Важенка и оленята».
Материалы: Глобус, макет чума и народные игрушки ханты и манси, иллюстрации с изображением животных и растений Севера, предметные картинки хвойных и лиственных деревьев, интерактивная доска, ноутбук, видеописьмо, презентация “В гостях у хантов”.
Ход непосредственно образовательной деятельности:
Вступительная часть:
Психогимнастика (дети здороваются с гостями и друг с другом)
Воспитатель: - Сегодня, ребята, у нас будет интересное занятие. Посмотрите, что я вам принесла. (На столе стоит географический глобус)
Воспитатель: - А что такое глобус?
Воспитатель: - Давайте найдем на нем нашу страну, посмотрите какая она большая. Чтобы проехать ее на поезде с запада на восток нужно 9 дней. На этом глобусе есть место, где мы с вами живем (вместе с детьми определяем место нашего проживания).
Как называется округ в котором мы с вами живем?
Где он расположен? На севере, юге?
Как называется столица нашего округа?
У каждого города есть свой флаг (дети рассматривают флаг и называют обозначения цветов на флаге).
Воспитатель: - Наш округ Югра - многонациональный. Здесь живет много разных народов: украинцы, татары, башкиры, русские, а округ наш называется Ханты - Мансийский. Почему? (ответы детей)
Основная часть:
Воспитатель: - На электронную почту нашего детского сада пришло видео письмо. Хотите его посмотреть? (дети садятся на стульчики и смотрят)
Воспитатель: - Ребята, как мы можем помочь Полине узнать много интересного о нашем родном крае? (дети высказывают свои предположения).
Воспитатель: - Я предлагаю всем нам отправиться на экскурсию в национальную хантыйскую деревню. А я сегодня буду вашим экскурсоводом. У хантов есть мудрая бабушка Аннэ, которая рассказывает детям много полезного и интересного. Этой бабушкой Аннэ на экскурсии буду я (воспитатель одевает атрибуты хантыйской одежды).
Проводится гимнастика для глаз.
Дети смотрят презентацию о хантах.
1 слайд (ханты в обычной и национальной одежде). Беседа по содержанию.
2 слайд (чум). Беседа по содержанию.
3 слайд (основные промыслы хантов). Беседа по содержанию
4 слайд (Тайга, дикоросы). Дидактическая игра “Что, где растет?”.
5 слайд (Национальные праздники хантов).
Воспитатель: - Длинные зимние вечера проводили ханты у костра: слушали сказки, легенды, играли в национальные игры. Давайте сядем возле нашего костра и послушаем легенду о Тайге.
Воспитатель: - Ребята, давайте поиграем в игру, которая называется “Хэйро”, что означает солнце.
А сейчас я предлагаю вам сесть за стол и узнать еще об одной традиции хантов. Когда у хантов собираются гости и проходит чаепитие, они не говорят, что уже сыты и больше не будут пить чай, а просто переворачивают набок чашки. Это значит, что чаепитие закончено.
Итоговая часть:
Воспитатель: - Ребята, скажите вам понравилась наша экскурсия? А как вы думаете она понравилась нашей девочке Полине? Чему мы сегодня с вами учились на занятии? Что узнали нового?
Посмотрите, на нашем столе лежат прекрасные цветы, которые вы сделали на занятии по конструированию. Как вы думаете кому мы можем их подарить? (Дети высказывают свои предположения).
Воспитатель: - Подарим мы цветы нашей дорогой Югре, потому что скоро у нее день рождение, ей исполнится 90 лет.
Проводится словесная игра “Букет красивых слов”.
Релаксация.
Воспитатель: - Дети, на ваших столах лежат вырезанные картинки солнышек и тучек, если занятие было интересное и вам понравилось, я предлагаю вам наклеить на лист бумаги солнышко, а если вам было скучно на занятии, неинтересно- можете наклеить тучку.
Воспитатель: Все вы были сегодня молодцы. Я надеюсь, что вы будете любить свой край, охранять, умножать его богатство и сохранять красоту.
Разработчик занятия - Коберник Татьяна Марковна, педагог дополнительного образования, МБДОУ №92 Веснушка, город Сургут.
.png)
