Тема:Путешествие в сказку «Теремок»
Программные задачи:
Развивать умения самостоятельно использовать средства интонационной речевой выразительности; умения слушать, участвовать в диалоге, говорить по очереди, не перебивая собеседника. Формировать активный словарь воспитанников на основе представлений об окружающей жизни; грамматически правильную речь. Формировать умения употреблять слова, обозначающие качества предметов; умения правильно оформлять речевое высказывание, свободно использовать в речи простые предложения (полные, распространенные). Формировать умения монологической речи: составлять описательные рассказы, пересказывать содержание сказки. Развивать умение говорить внятно, в умеренном темпе. Поощрять желание участвовать в постановке сказки. Воспитывать любовь к устному народному творчеству; бережное отношение к окружающему миру через сказку; чувство уверенности при выполнении заданий.
Предварительная работа: чтение русской народной сказки «Теремок», рассматривание иллюстраций к сказке, показ сказки, используя настольный театр «Теремок»
Оборудование: мольберт, маленький стол, воздушные шары, пальчиковый театр, мяч, сундучок, игрушка ёжик, мнемотаблицы, макет руки для выставления фигурок пальчикового театра, маски героев сказки «Теремок», костюм сказочника, фонограмма для танца.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся! (Приветствуют гостей)
Воспитатель:Предлагаю вам поиграть.
Игра-приветствие «Наши умные головки»
Наши умные головки
Будут думать много, ловко.
Ушки будут слушать,
Ротик четко говорить.
Ручки поработают,
Ножки потопают.
Спинки выпрямляются,
Друг другу улыбаемся.
Воспитатель:
Ой, ребята, посмотрите,
Сундучок какой стоит!
Кто же нам его оставил?
Что там, в сундучке лежит?
Не пора ль его открыть? (Пытается открыть)
Ничего не получается…
Сундучок не открывается!
За сундучком кто-то сидит
И тихонечко пыхтит.
Давайте посмотрим.
Кто же это?
Он в лесу живёт под ёлкой,
Носит острые иголки.
Ходит-бродит вдоль дорожек
Весь колючий братец... (Ежик).
Воспитатель:А у ежика в руках письмо. Сейчас прочитаю, что в нем написано.
Чтоб открылся сундучок
Загадки разгадай дружок.
Воспитатель предлагает детям сесть полукругом на стульчики.Рядом стоит маленький стол (сундучок и макет руки находится на столе) и мольберт с магнитной доской.
Воспитатель: Слышите? Кто-то там внутри стучится.
Раз, два, три!
Кто же спрятался внутри?
Не зевайте, не зевайте,
Поскорее отвечайте!
Воспитатель загадывает загадки.
Много бед таят леса.
Волк, медведь там и лиса!
Наш зверек живет в тревоге,
От беды уносит ноги…
Ну-ка, быстро отгадай-ка,
Как зверек зовется? (Зайка)
Воспитательоткрывает сундучок. Появляется герой пальчикового театра Зайчик.
Все время по лесу он рыщет,
Он в кустах кого-то ищет.
Он из кустов зубами щелк,
Кто скажите это? (Волк)
Воспитатель открывает сундучок. Появляется геройпальчикового театра Волк.
Воспитатель: Ребята, кто прятался в сундучке? (Ответы детей)
Воспитатель:Ребята, а как вы думаете заяц и волк это дикие или домашние животные? (Ответы детей)
Воспитатель: Правильно, молодцы! Это дикие животные, потому что они живут в лесу. А давайте мы с вами расскажем про зайца с помощью схемы.
Воспитатель выставляет мнемотаблицу «Заяц», предлагает детям составить описательный рассказ, при необходимости задает наводящие вопросы.
Воспитатель: Молодцы! А кто попробует рассказать про волка?
Воспитатель выставляет мнемотаблицу «Волк», предлагает детям составить описательный рассказ, при необходимости задает наводящие вопросы.
Воспитатель: Молодцы! Какой интересный рассказ получился!
Воспитатель закрепляет героев сказки Волка и Зайца на макете руки.
Воспитатель:В сундучке еще есть животные. Нам надо узнать, кто это и помочь им вернуться в сказку.
Зёрна в норку собирает.
От котов злых убегает.
Всех пугается малышка,
Эта маленькая… (Мышка)
Воспитатель открывает сундучок. Появляются геройпальчикового театра Мышка. Предлагает встать детям в круг для игры «Какая».
Воспитатель: Я буду бросать каждому из вас мяч и спрашивать про Мышку. Мышка какая?(Маленькая, серая, хвостатая, быстрая, ловкая, тихая и т.д.
Воспитатель закрепляет героя сказки Мышку на макете руки.
Воспитатель: Слушайте следующую загадку:
Ноги – ласты зелены.
Пруд – её «избушка».
Пища – злые комары.
Это же …? (Лягушка)
Воспитатель открывает сундучок. Появляются геройпальчикового театра Лягушка.
Воспитатель:Лягушка какая? (Зеленая, пучеглазая, холодная, мокрая, маленькая, болотная и т.д.)
Воспитатель закрепляет героя сказки Лягушку на макете руки.
Воспитатель: Вот еще одна загадка:
Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый – краса,
А зовут её … (Лиса)
Воспитатель открывает сундучок.Появляются герой пальчикового театра Лиса.
Воспитатель: Лиса какая? (Рыжая, хитрая).
Воспитатель закрепляет героя сказки Лису на макете руки.
Воспитатель: Следующая загадка:
Его вы знаете, ребята?
Он в берлоге спит зимой
Под высокою сосной.
Он не слон и не мартышка,
Это косолапый … (Мишка)
Воспитатель открывает сундучок.Появляются герой пальчикового театра Мишка.
Воспитатель:Мишка приглашает нас поиграть с ним.
Физкультминутка «Мишки»
Мишки по лесу гуляли, (идти вперевалочку)
Мишки ягоды искали. (немного наклонясь, поочередно смотрим вправо и влево)
Вот так, вот так
Мишки ягодки искали.
Сладку ягодку малинку (поставить одну руку на бочок – это «корзинка»)
Положили всю в корзинку («собирать» ягоды и складывать в «корзинку»)
Вот так, вот так.
Положили всю в корзинку.
Как малинкой угостились, (погладить себя по животику)
Все на травке развалились. (сесть на пол, качать головой)
Вот так, вот так.
Все на травке развалились.
А потом Мишки плясали (выставлять по очереди ноги на пятку, руки поднять вверх)
Лапки кверху поднимали
Вот так, вот так.
Воспитатель предлагает детям сесть полукругом на стульчики.
Воспитатель:
Крышку сундучок открыл!
Что же он нам подарил?
А кто из вас помнит, из какой сказки эти герои?
Воспитатель: Правильно, из сказки «Теремок».
Воспитатель: А про ежика мы забыли! А давайте вспомним, в каких сказках встречается ежик?
Воспитатель: Ребята вспомните, какие в сказке у каждого зверька были прозвища.
Игра «Доскажи словечко»: Мышка… (норушка), Лягушка… (квакушка), Зайчик… (побегайчик), Лисичка… (сестричка), Волк… (зубами щёлк), Медведь…(косолапый).
Воспитатель: Ребята, хотите стать героями сказки «Теремок»?
Дети надевают маски героев сказки «Теремок». Показ сказки воспитанниками.
Cтоит в поле теремок. Бежит мимо мышка-норушка. Увидела теремок, остановилась и спрашивает:
-- Терем-теремок! Кто в тереме живёт?
Никто не отзывается. Вошла мышка в теремок и стала в нём жить. Прискакала к терему лягушка-квакушка и спрашивает:
-- Терем-теремок! Кто в тереме живёт?
-- Я, мышка-норушка! А ты кто?
-- А я лягушка-квакушка.
-- Иди ко мне жить!
Лягушка прыгнула в теремок. Стали они вдвоём жить. Бежит мимо зайчик-побегайчик. Остановился и спрашивает:
-- Терем-теремок! Кто в тереме живёт?
-- Я, мышка-норушка!
-- Я, лягушка-квакушка. А ты кто?
-- А я зайчик-побегайчик.
-- Иди к нам жить!
Заяц скок в теремок. Стали они втроём жить. Идёт лисичка-сестричка. Постучала в окошко и спрашивает:
-- Терем-теремок! Кто в тереме живёт?
-- Я, мышка-норушка.
-- Я, лягушка-квакушка.
-- Я, зайчик-побегайчик.
-- А ты кто?
-- А я лисичка-сестричка.
-- Иди к нам жить!
Забралась лисичка в теремок. Стали они вчетвером жить. Прибежал волчок-серый бочок, заглянул в дверь, и спрашивает:
-- Терем-теремок! Кто в тереме живёт?
-- Я, мышка-норушка.
-- Я, лягушка-квакушка.
-- Я, зайчик-побегайчик.
-- Я, лисичка-сестричка.
-- А ты кто?
-- А я волчок-серый бочок.
-- Иди к нам жить!
Волк и влез в теремок. Стали впятером жить. Вот они все в теремке живут, песни поют. Вдруг идёт мимо медведь косолапый. Увидел медведь теремок, услыхал песни, остановился и заревел во всю мочь:
-- Терем-теремок! Кто в тереме живёт?
-- Я, мышка-норушка.
-- Я, лягушка-квакушка.
-- Я, зайчик-побегайчик.
-- Я, лисичка-сестричка.
-- Я, волчок-серый бочок.
-- А ты кто?
-- А я медведь косолапый.
-- Иди к нам жить!
-- Будем жить-поживать и добра наживать!
Воспитатель приглашает детей на танец. Звучит фонограмма.
Воспитатель раздает детям воздушные шары. Предлагает нарисовать каждому свое настроение на шарике.
Воспитатель:
Сказки любят все на свете,
Любят взрослые и дети.
Сказки учат нас добру
И прилежному труду.
Говорят, как надо жить,
Чтобы всем вокруг дружить!
Но вот пришел прощанья час.
И зовет он в группу нас.
.png)
