Рабочая программа "Бисероплетение"

Пояснительная записка

Рабочая программа кружка «Бисероплетение» для воспитанников 3-4 группы составлена в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по технологии для 5-9 классов.

Программа составлена на основе знаний возрастных, психолого-педагогический, физических особенностей детей подросткового возраста. Она охватывает различные направления работы с бисером плетением иглой на нити, плетение объемных изделий, цветов, игрушек на тонкой обмоточной проволоке.

История украшений – составная часть истории культуры и истории человечества вообще. Стремление украсить себя, жилище, предметы быта было одним из первых проявлений художественного чувства. Бусам отводилась важная роль в ритуалах, церемониях, праздниках. И по сей день, большой популярностью пользуются украшения из бусин и бисера (ожерелья, бусы, браслеты и т.д.), выполненные вручную.

В настоящее время происходит новый всплеск популярности бисера. Современное бисероплетение представляет собой не просто изготовление украшений, а один из видов изобразительного искусства. Оригинальные и всегда уникальные изделия из бисера позволяют обучающимся самовыразиться, подчеркнуть особенности своего характера, реализовать свой творческий потенциал.

Работа с бисером является хорошим средством для релаксации, так как связанна с мелкой моторикой рук. Бисероплетение развивает у обучающихся чувство прекрасного, умение видеть цвет и сочетание цветов, их гармоничность. Это кропотливая работа, что позволяет развивать усидчивость, терпение, внимание, наблюдательность. Специфика сплетения бисера в изделие развивает логическое мышление и пространственное видение, умение ориентироваться в трех измерениях.

Цель:воспитание творческой личности, проявляющей интерес к художественному творчеству.

Задачи:

Образовательные:

Познакомить воспитанников с историей и развитием бисероплетения;

Познакомить детей с основными принципами бисероплетения;

Мотивировать обучающихся на выполнение учебных задач, требующих усердия и самостоятельности;

Формирование интереса к работе со схемами.

Воспитательные:

Привитие интереса к культуре своей Родины, к истокам народного творчества;

Воспитание трудолюбия, аккуратности, усидчивости, терпения, умения довести начатое дело до конца, взаимопомощи при выполнении работы, экономичного отношения к используемым материалам;

Привитие основ культуры труда.

Развивающие:

Развитие моторных навыков, образного мышления, внимания, фантазии, творческих способностей;

Формирование эстетического и художественного вкуса.

Место учебного предмета

Программа кружка «Бисероплетение» рассчитана на воспитанников 3-4 группы. На 73 часа.

Формы проведения занятий разнообразны: вводное, традиционное, практическое, занятие ознакомления, усвоения, применения на практике и т.д. Используются различные методы обучения (словесные, наглядные, практические).

Содержание программы

I год обучения

Вводное занятие

Расписание и план занятий. Демонстрация изделий. Инструменты и материалы, необходимые для работы. Организация рабочего места. Правила техники безопасности.

Цветы из бисера

Теоретические сведения. Основы цветоведения. Основные способы плетения. Основные приёмы бисероплетения, используемые для изготовления цветов: параллельное, способ плетения «коралл», «скрутка», низание дугами. Комбинирование приёмов. Техника выполнения серединки, лепестков, чашелистиков, тычинок, листьев. Анализ моделей. Зарисовка схем. (Работа со схемами проводится в начале каждой практической работы и предусматривает умение ребенка читать схему изделия и зарисовывать в тетради, а в дальнейшем самостоятельное выполнение схем). Наращивание проволоки. Цветовое и композиционное решение.

Практическая работа. Выполнение отдельных элементов цветов. Сборка цветов. Составление композиций букетов. Придание эстетичного вида, обкручивание стебля зеленой ниткой. Сборка и закрепление цветов в вазе. I ^пользование цветов для оформления интерьера.

Ромашка, подсолнух, колокольчик, ландыши, орхидея.

Деревья из бисера

Теоретические сведения. Анализ образцов. Приемы бисероплетения, используемые для изготовления деревьев: параллельное, петельное, игольчатое, низание дугами. Комбинирование приемов. Техника выполнения Зыбор материалов. Цветовое и композиционное решение.

Практическая работа. Выполнение отдельных элементов. Формирование ствола. Сборка и закрепление деревьев в горшке. Береза, рябина, елочка.

Морское дно

Теоретические сведения. Основные приемы плетения, используемые иля изготовления водорослей и рыб: плоская полоса, полоса с бисерным швом, последовательность выполнения поворота плетения. Техника выполнения коралла, водорослей, радужной рыбки, кита. Анализ моделей.

Практическая работа. Выполнение отдельных элементов водорослей и рыб. Сборка изделий. Составление композиций. Плоские изделия: водоросли, коралл, радужная рыбка, кит.

5.Изготовление коллективных работ поделок

Коллективные работы, приуроченные к тематическим выставкам.

6. Итоговое занятие

Организация выставки лучших работ обучающихся. Обсуждение результатов выставки, подведение итогов, награждение.

Календарно-тематическое планирование

Требования к результатам обучения

Обучающийсядолжен

знать:

технику безопасности при работе с иглой и ножницами;

правила хранения инструментов и материалов;

приемы низания в одну нить;

приемы низания в две нити;

основные принципы бисероплетения.

уметь:

закреплять первую и последнюю бусины;

применять разные виды застёжек;

подбирать бусины согласно схеме;

выполнять снизки;

низать в одну нить с использованием бусины-связки;

плести в одну и две нити изученными приёмами цепочки;

придумывать свое цветовое решение шаблонной схемы;

плести в одну и две нити изделия по схеме;

выполнять по схеме плоские игрушки и цветы, закреплять проволоку при окончании работы.

Личностные результаты:

повышение внутренней мотивации ребенка;

появление уверенности в своих силах;

воспитание трудолюбия, аккуратности, усидчивости, терпения, умения довести начатое дело до конца;

воспитание доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается;

уважать окружающих, слушать и слышать партнера, признавать право каждого на собственное мнение и принимать решения с учетом позиции всех участников.

Метапредметные результаты:

овладение умениями работать с информацией;

способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (от эскиза до готового изделия)

готовность к сотрудничеству в различных видах деятельности

Предметные результаты:

освоение техники бисероплетения;

умение находить варианты решения при изготовлении изделий из бисера;

соотносить результат своей деятельности с образцом;

находить ошибки в своей и чужой работе и исправлять их.

Учебно-методическое обеспечение

Литература

Андриянова О.А. Домашняя мастерская. Бисер и стеклярус фантазии и идеи. - М.: ЗАО «Росмен-Пресс» 2008 г.

Бондарева Н.И. Цветы из бисера. Ростов-на-Дону: «Феникс», 2004

Божко Л.А. Бисер, издательство "Мартин" 2005 г.

Божко Л.А. Бисер. Уроки мастерства, издательство "Мартин" 2004 г.

Гусева Н.А. 365 фенечек из бисера. - М.: Рольф, 2000 г.

Исакова Э.Ю., Стародуб К.И., Ткаченко Т.Б. Сказочный мир бисера. Плетение на леске. Книга 1.- Ростов-на-Дону: «Феникс», 2004

Ликсо Н.Л. Бисер. Уроки, приёмы и схемы, а также полезные советы и поэтапные цветные иллюстрации - г. Минск: ООО «Харвест», 2006 г.

Ляукина М.В. Бисер. - М.: АСТ-ПРЕСС, 2000

Магина А.Р. Бижутерия из бисера - М.: АСТ; СПб.: Сова, 2006