Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
№57 «Рябинка», г.Калуги
Перспективное планирование
по теме
(формирование у детей старшего дошкольного возраста математических представлений посредством игровых технологий)
Составила:
Родина Елена Алексеевна
воспитатель высшей квал.категории
2018 год
Месяц | Формы взаимодействия с детьми | Формы взаимодействия с родителями | Итоговое мероприятие | |
Непосредственная образовательная деятельность | Самостоятельная деятельность детей | |||
Сентябрь | «По следам животных Севера и жарких стран» Задачи: - Закреплять умение соотносить количество предметов с соответствующей цифрой; - Закреплять знания о геометрических фигурах; - Способствовать закреплению обозначать словами положение предметов (сверху, снизу, справа, слева); - Развивать память, внимание, логическое мышление; - Воспитывать интерес к животным Севера и жарких стран | Дидактические игры «Составь множество»; «Помоги числам найти свое место»; «Какой цифры не стало»; «Составь число»; «Геометрическое лото»; «Фигуры из цветной мозаики»; «Раньше - позже»; «Найди на ощупь»; «Составь узор» | Анкетирование «Формирование математических представлений у детей», «Применение игровых технологий в математическом развитии детей» Родительское собрание «Роль игровых технологий в математическом развитии детей» Подготовка РППС | Посещение городской детской библиотеки, проведение мастер-класса сотрудниками библиотеки «Игры своими руками» |
Октябрь | «Наши друзья – Буратино и Мальвина» Задачи: - Совершенствовать умения составлять число 10 из двух меньших единиц; - Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания: совершенствовать умения различать и называть знакомые геометрические фигуры; Развивать связную речь, моторику, память, воображение; способствовать формированию мыслительных операций, умение аргументировать свои высказывания; - Воспитывать самостоятельность, дружеские взаимоотношения; развивать умение действовать в экстренных ситуациях, воспитывать интерес к математике. | заучивание стихов С. Маршак «Веселый счет», заучивание считалок, потешек, загадок, пальчиковых игр на закрепление счёта | Консультация для родителей «Как организовать игры детей дома с использованием занимательного математического материала», «Математические игры дома», «Развиваемся играя», «Роль компьютерных игр в математическом развитии дошкольников» | «Путешествие к Фее наук» |
Ноябрь | «Путешествие в королевство Математики» Задачи: — Закрепить название геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник); выделить их свойства ( форма, цвет, размер). — Закрепить знание количественного счета до 10, умение распознавать цифры до 10 и соотносить их с количеством предметов. — Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность, умение высказывать и обосновывать свои суждения. — Воспитывать интерес к образовательной деятельности, стремление оказывать помощь другим, которые оказались в трудной ситуации, прививать доброжелательное отношение друг к другу. | Чтение сказки В. Катаев «Цветик - Семицветик» Составление описательных рассказов по картинкам математического содержания | Рекомендации для родителей «Математика – это интересно», «Игровые технологии в математическом развитии детей» | Викторина «Умники и Знайки» |
Декабрь | «Путешествие в космические дали» Задачи: - Упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке. - Закрепить знания о составе чисел в пределах 10 из двух меньших чисел; о последовательности дней недели; умение сравнивать 2 рядом стоящих числа, используя знаки больше, меньше, равно; умение различать понятия: «до», «после», «перед», «между». - Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания. - Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания. - Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно. | Рисование на тему: «Дорисуй предмет», «Рисуем по точкам», «Нарисуй по заданию», «Штриховка геометрических фигур» | 1. Оформление папки-передвижки «Занимательная математика дома в повседневной жизни» 2. Квест-игра «Лотерея в детском саду» | Викторина «Царица математики» |
Январь | «Сказочные лабиринты игры» (с использованием элементов игровой технологии В. В. Воскобовича) Задачи: - Учить детей составлять число 7 из двух меньших чисел; называть «соседей» названных чисел, различать и называть цифры по порядку; - Продолжать формировать мыслительные операции - анализ, синтез, сравнение, обобщение; умение работать самостоятельно; - Развивать логическое мышление; тренировать внимание; - Воспитывать творческие способности.
| Беседа «Веселые занятия дома по ФЭМП» Просмотр видео-материала «Загадки для сообразительности», «Загадки обманки», | Оформление выставки для родителей: «Математические игры и упражнения для дошкольников» | Развлечение «Стоит в поле теремок» |
Февраль | «Играй, придумывай, считай!» Задачи: - Продолжать учить детей составлять изображение из частей по схеме, используя геометрические фигуры определенного цвета и размера; | Прослушивание аудио-сказок математического содержания Презентации «Веселый счет», «Засели цифры в домик», «Веселые фигурки» | Семинар-практикум «Когда мы были маленькими» | Конкурс детско-родительских поделок «Математические игры своими руками» |
Март | «Поможем доктору Айболиту» - Продолжать учить составлять простые арифметические задачи и записывать их решение с помощью цифр. - Закрепить умение выделять в задаче условие, вопрос, ответ; знания о последовательности дней недели, времён года, месяцев года; умение ориентироваться на листе бумаги; умение различать понятия: выше – ниже, шире – уже, длиннее – короче, толще – тоньше, старше – младше; - Развивать смекалку, зрительную память, воображение. - Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно. | Компьютерные тесты на внимательность, логику, смекалку Развивающие игры: «Кубики для всех» («Уголки», «Собирай-ка», «Загадка»), «Тетрис», головоломки – «Танграм», «Сфинкс» | Памятки «Средства формирования элементарных математических представлений в детском саду», «Влияние интеллектуальных игр на математическое развитие личности» | КВН «Математический ринг» |
Апрель | «Математичекие примеры» Задачи: - Учить понимать поставленную задачу и выполнять ее самостоятельно, записывать решение задачи - Продолжать учить детей решать примеры - Формировать навык самоконтроля - Развивать логическое мышление, внимание, сосредоточенность, память - Воспитывать целеустремленность, устойчивость интерес к математическим знаниям. | Дидактические игры: «Дроби», «Чудо-цветик», «Цвет и форма», «Логический домик», «Сосчитай», «Игровой квадрат» | Квест-игра «Лотерея в детском саду» | Чтение стихотворений, загадок, считалок математического содержания |
Май | «Цирковое представление» Задачи: - Совершенствовать навыки устного счета в пределах 10 в разных направлениях; умению решать логические упражнения на внимательность - Упражнять в умение узнавать в окружающих предметах форму геометрических фигур - Развивать умение вычленять из представленного ряда лишний по характерному признаку; внимание, умение ориентироваться в пространстве; мелкую моторику, любознательность и навыки самооценки - Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу; интерес к математике через игровую деятельность. | Компьютерные игры «Скоро в школу. Развиваем внимание, логическое мышление, память», «Скоро в школу. Учимся считать» | Деловая игра «Волшебный мир математики» | КВН «Занимательная матемтатика» |
