МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 4»
ЧИСТОПОЛЬСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН
Методическая разработка внеклассного мероприятия на тему:
«Все профессии нужны! Все профессии важны!»
Разработала: учитель
начальных классов
Сорокина Е.Н
Чистополь,2021
Тема: «Все профессии нужны! Все профессии важны!»
Цель: познакомить учащихся с профессиями, прививать интерес к различным видам деятельности, развивать потребность в выборе будущей профессии, задуматься о своём профессиональном будущем,развитие речи учеников и умение ответить полным ответом.
Воспитательные задачи:
способствовать воспитанию правильного отношения к общечеловеческим ценностям
способствовать формированию положительного отношения к осознанному, профессиональному выбору;
воспитывать уважение к представителям различных профессий;
Профориентационные задачи:
обобщить у учащихся знания о трудовой деятельности, профессиях;
ориентировать и готовить учащихся к выбору будущей профессии;
развивать представление о потребности в трудовой деятельности, самовоспитании, саморазвитии и самореализации.
Оборудование : компьютер, проектор, экран, раздаточный материал, презентация профессии , костюмы по профессиям
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ
Все учащиеся рассаживаются по обе стороны класса, напротив друг друга.
На экране демонстрация музыкального клипа о профессиях «Есть на свете много дел».
Учитель:
-Кем хотела стать девочка в песенке ? (пожарным, почтальоном, спортсменом, учителем, художником, космонавтом, футболистом, ученым)
-Под каким общим названием вы поместили бы все эти слова в одну группу? (профессия)
-Что же такое профессия?
Ученик 1
Профессия – это основное занятие человека, его трудовая деятельность.
Ученик 2
Профессия – это труд, которому человек посвящает всю свою жизнь. В мире насчитывается около 50 тысяч профессий.
Учитель:
- Профессия – это труд.
Учитель:
-Человек какой профессии пользуется этим прибором ? (показывает поварешку)
Дети отгадывают профессию повара
Повар: (выходит ребенок в костюме повара)
-Дайте мне продукты:
Мясо, яйца, сухофрукты,
Рис, картофель…и тогда
Ждет вас вкусная еда.
Повар
-Я приготовил для вас задание: выберите пожалуйста карточки с овощами для приготовления винегрета. Участвуют 2 учащихся.
Дети в костюмах овощей исполняют песню «Однажды с базара хозяйка пришла».
Учитель
-Кто пользуется чаще всех этим инструментом? (показывает ножницы)
Дети отгадывают профессию парикмахера
Парикмахер . Выходит ребенок в костюме парикмахера
Дайте ножницы, расчёску,
Я вам сделаю причёску.
Парикмахер непременно
Подстрижёт вас современно.
Задание от парикмахера заплести волосы в косу.
Учитель
-Я предлагаю вам определить, к каким профессиям относятся те группы слов, которые я вам сейчас буду зачитывать.
1.Рисунок, проект, план, город, чертеж, конструкции, строительство, здания, памятники. (Архитектор)
2.Ткань, раскрой, костюм, ножницы, ателье. (Портной)
3.Белый халат, больной, поликлиника, диагноз.(Врач)
4. Верстак, рубанок, станок, древесина, мебель, мастерская. (Столяр)
5. Газета, новости, современность, люди, оперативность, редакция, факты. (Журналист)
6.Земля, природа, поле, теплица, сад, сорта, растения, уход, плоды, зерно, удобрения, урожай. (Агроном)
7.Мел,тетрадь,указка,доска(Учитель)
Музыкальная пауза. Дети поют и имитируют движения
Мы в профессии играли –
В миг мы лётчиками стали!
В самолёте полетали
И шофёрами вдруг стали!
Руль теперь у нас в руках -
Быстро едим по горам!
А теперь на стройке мы,
Кладём ровно кирпичи.
Раз - кирпич и два, и три –
Строим дом мы, посмотри!
Вот закончена игра,
Снова сесть нам всем пора.
Учитель
-Послушайте внимательно стихотворение Сергея Михалкова «Дело было вечером».
Инсценирование стихотворения С.Михалкова «Дело было вечером, делать было нечего»
Учитель:
-О каких профессиях рассказывает С.Михалков? ( вагоновожатый, милиционер, инженер, портниха, летчик, повар)
-Название какой профессии вам не понятно? (вагоновожатая)
Ученик 3 сообщает
Водительтрамвая или вагоновожатый — специалист, управляющий трамвайным вагоном.
Учитель:
-Название какой профессии поменялось? (милиционер на полицейский)
-Важное слово прозвучало сегодня много-много раз - Профессии. Все они важные, полезные, нужные.
-Чтобы получить профессию человек должен учиться, трудиться.
-Для чего существуют профессии? (приносить пользу обществу)
Учитель:
- Ребята, вы, наверное, тоже задумывались какую профессию выбрать. Хотите заглянуть в будущее? Представьте себе, что вы оказались в Машине Времени. Сейчас она перенесет вас на 20 лет вперед, и вы увидите себя взрослыми. Сядьте прямо, закройте глаза…
Хором:
Мчится машина, летит сквозь года.
Стать бы нам взрослыми (не на всегда).
Мчись же в пространстве, прокладывай путь,
Позволь детям в будущее заглянуть.
Какая из профессий будет в будущем? (высказывания детей)
Мы пока еще ребята,
Не умеем мы считать,
Может знаний маловато,
Но ведь можно помечтать!
Я врачом, наверно, буду,
Стану я лечить людей!
Буду ездить я повсюду
И спасать больных детей!
Скоро буду я военный,
Или просто летчик- ас!
Как герой обыкновенный
Защищать я буду вас!
Балериной и певицей
Я всегда мечтала стать!
Чтоб красиво нарядиться,
Спеть для Вас и станцевать!
Я художником известным
Стану обязательно.
Рисовать мне интересно,
Очень увлекательно!
Я - учительницей школьной,
Детям знанья подарю!
Дети будут мной довольны,
Я вам точно говорю!
Ну а я вернусь сюда!
Ласковым, внимательным
И отзывчивым всегда
Учитель
-Кем вы станете, еще не знаете,
Но прошу всех это учесть:
«Все профессии нужны, все профессии важны!"
Дети держат в руках карточки с профессиями ,исполняют песню «Быть человеком»
