Цели: Уточнение и расширение словаря по теме «Осень, жители леса, грибы».
Задачи:
1. Потренироваться в умении отгадывать математические загадки- задачки.
2. Вспомнить пословицы, в которых упоминаются цифры.
3. Обучение детей правильно образовывать в речи единственного и множественного числа (гриб - грибы, подосиновик - подосиновики и др.).
4. Закреплять знания о гласных и согласных звуках.
5. Развивать зрительное восприятие и узнавание на основе гласных букв.
6. Развивать логическое мышление при выполнение заданий.
Коррекционно-развивающие цели. Развитие зрительного внимания и памяти, творческого воображения, умения решать задачи.
Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности. Воспитание любви и бережного отношения к природе.
Оборудование. Листья (бумажные) с цифрами от 1 до 5 и буквой «Р», (демонстративный материал).
Ход занятия
«Здравствуйте, ребята! Прежде, чем мы начнём наше занятие, мы должны сделать зарядку для нашей головы».
-Кинезиологические упражнения «Ухо-нос» («Правой рукой держимся за нос, а левой – за правое ухо. Хлопок. Поменяли руки» 4 раза). «Молодцы!»
- А теперь закройте глазки и представьте, что мы с вами оказались в волшебном осеннем лесу. Откройте глаза. Жители леса, хотят проверить ваши знания и приготовили для вас разные задания. Что у меня в руках? (осенние листья с деревьев). А как вы догадались, что листья осенние? (Они жёлтые, оранжевые. Такие листья бывают только осенью). Да, но они необычные, на них разные задания, которые нам нужно выполнить. Садитесь на свои места.
1.На первом листе задание, задачи которые вам нужно решить:
1. Ежик по лесу шел
И подснежники нашел:
Два под березкой,
Один - у осины,
Сколько их будет
В плетеной корзине? (Три подснежника).
2. Раз к зайчонку на обед
Прискакал дружок - сосед.
На пенек зайчата сели
И по две морковки съели.
Кто считать, ребята, ловок,
Сколько съедено морковок? (Четыре морковки).
3. Я нашла в дупле у белки
Девять штук орешков мелких.
Вот еще один лежит
Мхом заботливо укрыт.
Ну и белка – вот хозяйка!
Все орешки посчитай-ка! (Десять орешков).
4. На пасеке три медвежонка
Играли в прятки у бочонка.
Один – в бочонок еле влез.
А сколько убежало в лес? (Два медвежонка)
5. Три яблока из сада
Ежик притащил.
Самое румяное
Белке подарил.
С радостью подарок
Получила Белка.
Сосчитайте яблоки
У ежа в тарелке! (Два яблока).
6. Шесть веселых медвежат
За малиной в лес спешат.
Но один малыш устал:
От товарищей отстал.
А теперь ответ найди:
Сколько мишек впереди? (Пять мишек).
Молодцы ребята, с первым заданием справились.
Смотрим второй листок.
2. Назвать пословицы, в которых упоминаются числа.
- За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь.
- Чтобы научиться трудолюбию, нужно три года, чтобы научиться лени – три дня.
- Знать как свои пять пальцев.
- Семь бед – один ответ.
- Семь раз отмерь, один раз отрежь.
- Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать.
- Один раз солгал – навек лгуном стал.
- Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
- Один в поле не воен.
- За один раз дерево не срубишь.
- Двое пашут, а семеро руками машут.
- Семеро одного не ждут.
Молодцы ребята!!!
3. «Один – много».
А вот и второй листок с заданием «Один – много». Я назову гриб, а вы мне скажите много: например гриб – грибы.
Белый гриб – белые грибы;
Опенок – опята;
Лисичка – лисички;
Сыроежка – сыроежки;
Шампиньон – шампиньоны;
Подосиновик – подосиновики;
Подберезовик – подберезовики;
Рыжик – рыжики;
Маслёнок – маслята;
Волнушка – волнушки;
Груздь – грузди;
Боровик – боровики.
Молодцы, все справились с заданием.
Ребята, давайте встанем и проведем разминку:
Раз, два, три, четыре, пять,
Это каждый должен знать. (Дети шагают на месте.)
Лето, осень и зима,
А потом придет весна. (Хлопают в ладоши.)
Мы теперь друг друга спросим: (Разводят руки в стороны
и смотрят друг на друга.)
- Что настало нынче?
- Осень!
4. Выполнение заданий.
Ребята, у меня листок с цифрой 3 и на нём 3 задание. На столе у вас лежат листы с заданием, возьмите лист с цифрой 1.
На листе у вас изображены животные, напротив клеточки. Запишите названия этих животных. И назовите, сколько гласных и согласных в каждом слове?
Молодцы, и с этим заданием справились!
5. Следующее задание для "внимательных глазок". У вас лежит ещё один лист с заданием.
"Зачеркните лишние буквы" - (детям предлагаются карточки, на которых нарисованы знакомые гласные и согласные буквы, нужно зачеркнуть все гласные буквы).
6. «Сюрприз»
«А вот и последний лист и на нём написано: «Ребята вы все молодцы, с заданиями справились, и вас ждёт «Сюрприз»» жители леса. Вы любите сюрпризы? (да). Тогда идите ко мне». Детям предлагается в корзине с листочками найти «сюрприз» (угощение от жителей сказочного леса – печенье грибы).
А теперь закройте глазки, я досчитаю до 3-х и мы окажемся в нашей группе. (Дети закрывают глаза).
«Мы были в волшебном лесу.
Нужно сказать, что интересного было на занятии?
О чём мы с вами говорили?
Какое задание вам понравилось больше всего?» (Ответы детей)
.png)
