Сопоставительный анализ стихотворений М. Цветаевой и А. Ахматовой о тайне творчества

Разное
Сопоставительный анализ стихотворений Марины Цветаевой и Анны Ахматовой раскрывает тайну творчества через призму двух великих поэтических миров. Материал детально сравнивает образы, лексику и ритмику произведений, посвященных истокам вдохновения. Практическая ценность — готовый план урока с методическими указаниями, который помогает ученикам глубже понять индивидуальный стиль каждой поэтессы и освоить навык литературоведческого сравнения. Используйте этот конспект для проведения яркого и содержательного занятия в старших классах.
Мозговая Лариса Григорьевна
Мозговая Лариса Григорьевна
Содержимое публикации

Сопоставительный анализ стихотворений М.И. Цветаевой «Стихи растут, как звёзды и как розы…» и А.А. Ахматовой «Мне ни к чему одические рати…»

Творчество – это лучшее из проявлений человеческой сути. Но КАК появляется шедевр, всегда остаётся загадкой и чудом.

От Пушкина («Минута – и стихи свободно потекут…») до Маяковского («Хожу, размахивая руками, мыча…») поэты пытались объяснить процесс творчества, передать свои ощущения в момент создания произведения. Такую же попытку в разное время сделали две современницы, два больших поэта – Марина Цветаева и Анна Ахматова.

Стихотворение Марины Цветаевой написано в 1918 году: поэту 26 лет, идет второй год революции.

Стихи растут, как звёзды и как розы…

Пятистопный ямб задаёт торжественный настрой, усиленный ассонансом «О» в словах «звЁзды» и «рОзы», а потом ещё и в перекрёстной рифме «апофеОзы». Первый стих определяет вертикаль от неба (звёзды) до земли (розы) – всеохватывающий взгляд на мир. Олицетворение «стихи растут» подчёркивает самодостаточность, самопроизвольность, независимость творчества, как появление звёзд и цветов. Третье сравнение «Как красота - ненужная в семье» звучит несколько странно (казалось бы, красота всегда и везде нужна). Очевидно, это можно понять так, что носитель стихотворческого дара не сам выбирает высокое ремесло: оно именно «даруется» поэту свыше, а он должен быть достоин дара, что накладывает на его жизнь трудности – «как красота - ненужная в семье», где красота ведёт за собою ревность и семейные ссоры?..

Вторая строфа – ответ на вопрос: «Откуда мне сие?»:

Мы спим, - и вот, сквозь каменные плиты,

Небесный гость в четыре лепестка.

Образ сна, особо подчёркнутый в следующей строке и выделенный тире «- во сне -_» - это ответ. «Сон» исключает активное участие поэта, возвеличивает значение той силы, которая наделяет человека особым даром, как везением, когда на лугу найдёшь клевер не в три, как все, а в четыре лепестка.

Вдохновение – «небесный гость» - снисходит свыше, проникая «сквозь каменные плиты» жизненного быта, дарует поэту открытие «закона звезды» и «формулы цветка». Кольцевая композиция заставляем читателя вернуться к образу огромного мира от «звезды» до «розы», но уже с осознанием того, что поэту - «во сне» - открыты все тайны.

В стихотворении Анны Ахматовой, написанном двумя десятилетиями позже, в 1940 году, явственно слышна перекличка, даже полемика с Цветаевой:

Мне ни к чему одические рати

И прелесть элегических затей…

Стих Ахматовой звучит весомо, важно, но последняя строка строфы – короткая, в два ударения – придаёт некоторую простоватость: сочетание «высокого штиля» в начале и просторечных «по мне», «не так, как у людей» уже готовит нас к «прозе», к «быту». Цветаевское сочетание «стихи растут» у Ахматовой появляется ровно в середине стихотворения в окружении «сора» и «стыда». Ахматова начинала как акмеист, и отзвуки поэтики этого течения слышны в стихотворении. «Почвой» ее поэзии становится и «жёлтый одуванчик у забора», и «лопухи и лебеда», и «сердитый окрик», «запах дёгтя свежий», «таинственная плесень на стене». Ряд не окончен (стоит многоточие), примет земной жизни много. Если поэзия Цветаевой – небесный дар, то у Ахматовой источник другой – земная жизнь во всех проявлениях: звуки, запахи, ощущения. И растения. Только вместо роз – сорняки… И тем не менее –

…стих уже звучит, задорен, нежен,

На радость вам и мне.

Оба поэта говорят о поэзии как явлении: «стихи растут» (сами! И подчас как «ненужная красота» и «некстати»). И хотя источники, причины для каждого поэта свои, их стихи остались не только «на радость вам и мне», но и для понимания мира с его «законом звезды» и «формулой цветка».

Комментировать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ бесплатно!
Подробнее
Также Вас может заинтересовать
Литература
Конспект занятия по литературе для 11 класса «Конспекты занятии»
Литература
Конспект занятия по литературе для «Как Артемка котенка спас»
Литература
Конспект занятия по литературе для 10 класса «Женские образы в романе И. С. Тургенева «Отцы и дети»»
Комментарии
Добавить
публикацию
После добавления публикации на сайт, в личном кабинете вы сможете скачать бесплатно свидетельство и справку о публикации в СМИ.
Cвидетельство о публикации сразу
Получите свидетельство бесплатно сразу после добавления публикации.
Подробнее
Свидетельство за распространение педагогического опыта
Опубликует не менее 15 материалов и скачайте бесплатно.
Подробнее
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и скачайте рецензию бесплатно.
Подробнее
Свидетельство участника экспертной комиссии
Стать экспертом и скачать свидетельство бесплатно.
Подробнее
Помощь