Конспект комплексного занятия по нравственно-трудовому воспитанию "Не хотим лениться, будем трудиться"

Конспект занятия
Цель: Формировать у детей положительное отношение к труду, желание участвовать в трудовой деятельности, делать полезное окружающим. Задачи: 1. Продолжать расширять представления детей о труде, о значении труда в жизни людей. 2. Развивать интерес к труду, трудолюбию и самостоятельности, развивать творческие способности детей. 3. Формирование положительного отношения к труду; знакомство с творчеством И.А. Крылова посредством басни «Стрекоза и Муравей». 4. развитие творческих способностей детей в изобразительной деятельности; развитие трудовых навыков. 5. воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей; совершенствование нравственного развития детей путём воспитания навыков трудолюбия; закрепление понятий «труд-хорошо», «лень-плохо».
Григорьева Марина Николаевна
Содержимое публикации

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 79 «Соловушка» города Смоленска

Составил: Воспитатель: Григорьева М.Н.

Конспект комплексного занятия по нравственно-трудовому воспитанию "Не хотим лениться, будем трудиться"

Цель: Формировать у детей положительное отношение к труду, желание участвовать в трудовой деятельности, делать полезное окружающим.

Задачи:

1. Продолжать расширять представления детей о труде, о значении труда в жизни людей.

2. Развивать интерес к труду, трудолюбию и самостоятельности, развивать творческие способности детей.

3. Формирование положительного отношения к труду; знакомство с творчеством И.А. Крылова посредством басни «Стрекоза и Муравей».

4. развитие творческих способностей детей в изобразительной деятельности; развитие трудовых навыков.

5. воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей; совершенствование нравственного развития детей путём воспитания навыков трудолюбия; закрепление понятий «труд-хорошо», «лень-плохо».

Словарная работа: введение в активный словарь детей следующих слов: трудолюбие, лень, безделье-печаль-наказание.

Материалы и оборудование:

хрестоматия с баснями;

альбомные листы, карандаши;

Предшествующая работа: беседа о трудолюбивых и ленивых.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами поговорим о труде и трудолюбии. Скажите мне, пожалуйста, часто вы сидите, дома без дела или всегда находите себе занятие?

(Ответы детей.)

Воспитатель:- Молодцы! Дома вы всегда заняты чем-то полезным, помогаете маме, папе, бабушке и дедушке, свои младшим братьям и сёстрам. Как люди говорят о человеке, который много трудится?

(Ответы детей.)

Воспитатель: Правильно, трудолюбивый человек.

Трудолюбие- это ценное качество человека, присущее тому, кто любит трудиться. Трудолюбие – это достоинство человека.

Воспитатель: Как вы думаете, какому человеку интереснее жить: тому, кто трудится, чем-то занят или тому, кто любит побездельничать? Почему вы так считаете?

(Ответы детей.)

Воспитатель: Давайте вспомним с вами пословицы и поговорки о труде.

1 . Терпение и труд всё перетрут

2 . Без труда не вынешь и рыбку из пруда

3 .Кто любит трудиться, тому без дела не сидится

4 . Птицу узнают в полёте, а человека в работе

Воспитатель: Ребята давайте мы с вами немного поиграем я буду называть начала поговорки и пословицы о труде ,а вы попробуете её закончить? ( доскажи пословицу)

Без труда не вынешь и рыбку (из пруда.)

Поспешишь – (людей насмешишь.)

Кто любит трудиться, тому без дела ( не сидится.)

Птицу узнают в полете, (а человека в работе.)

Семь раз отмерь –( один раз отрежь.)

Работа не волк – в лес( не уйдёт).

Дело мастера (боится.)

Воспитатель: Молодцы ребята, правильно отгадали.

Воспитатель: Ребята , мы уже с вами знаем, что у каждого живого существа есть место его трудов. И все существа на земле должны трудиться, и люди, и животные, и насекомые, и птицы. Но бывает и так, что не все трудятся. Даже среди насекомых можно встретить и трудолюбивых и ленивых. Вот с такими героями басни И.А. Крылова я хочу вас познакомить.

Стрекоза и Муравей.

Попрыгунья Стрекоза
Лето красное пропела
Оглянуться не успела,
Как зима катит в глаза.
Помертвело чисто поле;
Нет уж дней тех светлых боле,
Как под каждым ей листком
Был готов и стол, и дом.
Всё прошло: с зимой холодной
Нужда, голод настаёт.
Стрекоза уж не поёт:
И кому на ум придёт
На желудок петь голодный!
Злой тоской удручен
К муравью ползёт она:
«Не оставь меня, кум милый!
Дай ты мне собраться с силой;
И до вешних только дней
Прокорми и обогрей!»-
«Кумушка, мне странно это:
Да работала ль ты лето?»-
Говорит ей Муравей
«До того ль, голубчик было?
В мягких муравах у нас -
Песни, резвость всякий час,
Так, что голову вскружило».
«А, так ты…» – «Я без души
Лето красное всё пела»,-
Ты всё пела?
Так пойди ж и попляши!»

Воспитатель: Ребята, о ком рассказывается в басне?

(Ответы детей.)

Воспитатель:Правильно о Стрекозе и Муравье.

- Что делал муравей?

(Ответы детей.)

Воспитатель:Правильно ребята, Муравей всё лето трудился, готовился к зиме.

- А что сказал муравей стрекозе?

(Ответы детей.)

Воспитатель:Правильно, Муравей ответил Стрекозе «Ты всё пела? Это дело: так пойди ж и попляши!»

- А что же делала всё лето Стрекоза?

(Ответы детей.)

Воспитатель:Верно всё ребята, Стрекоза всё лето ничего не делала, только пела.

- Ребята, как можно охарактеризовать муравья?

(Ответы детей.)

Воспитатель:Правильно, Муравей трудолюбивый.

- А Стрекоза, какая она?

(Ответы детей.)

Воспитатель: Верно, а стрекоза ленивая.

- Дети, так к чему приводит лень?

(Ответы детей.)

Воспитатель: Правильно, лень приводит к печали – «злой тоской удручена» и к наказанию – осталась наша стрекоза на зиму без тёплого дома и пищи. Конечно, немного жаль Стрекозу и даже можно осудить Муравья за то что, он не был милосерден к Стрекозе, но видно, по мнению И.А. Крылова она этого заслуживала.

Физкультминутка:

Мы устали, засиделись,

Нам размяться захотелось. (Одна рука вверх, другая вниз, рывками менять руки).

То на стену посмотрели,

То в окошко поглядели.

Вправо, влево, поворот,

А потом наоборот. (Повороты корпусом.)

Приседанья начинаем,

Ноги до конца сгибаем,

Вверх и вниз, вверх и вниз,

Приседать не торопись! (Приседания.)

И в последний раз присели,

А теперь на место сели. (Дети садятся.)

Воспитатель: Ребята , а сейчас я приглашаю вас нарисовать рисунки по сюжету басни.

(Продуктивная деятельность детей.)

Воспитатель: Ребята, давайте рассмотрим ваши работы. Все они очень красивые. Вы трудились с любовью, поэтому они получились такие замечательные. Молодцы! Давайте ещё раз вспомним, о чём мы сегодня с вами разговаривали.

(Ответы детей.)

Воспитатель: - Правильно, мы говорили о труде, трудолюбии, о том, что все должны трудиться. Что труд это хорошо, а лень плохо, и от безделья всегда идёт печаль и наказание. Вы все очень трудолюбивые ребята, вы потрудились в группе.

Комментировать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ бесплатно!
Подробнее
Также Вас может заинтересовать
Окружающий мир
Окружающий мир
Презентации по окружающему миру для 3 класса «"Разнообразие животных. Животный мир Владимирской области"»
Окружающий мир
Разное по окружающему миру для дошкольников «Дидактическая игра "Гусеница"»
Окружающий мир
Разное по окружающему миру для дошкольников «Проект "Экологическая тропа"»
Комментарии
Добавить
публикацию
После добавления публикации на сайт, в личном кабинете вы сможете скачать бесплатно свидетельство и справку о публикации в СМИ.
Cвидетельство о публикации сразу
Получите свидетельство бесплатно сразу после добавления публикации.
Подробнее
Свидетельство за распространение педагогического опыта
Опубликует не менее 15 материалов и скачайте бесплатно.
Подробнее
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и скачайте рецензию бесплатно.
Подробнее
Свидетельство участника экспертной комиссии
Стать экспертом и скачать свидетельство бесплатно.
Подробнее
Помощь