Комплексно – тематическое планирование по теме: «Осень золото роняет…»
Период: 7 сентября – 18 сентября
Итоговое мероприятие: выставка детского и взрослого творчества «Сюрпризы осени»
Содержание | Задачи | ||||
Время года – осень. Сельскохозяйственные профессии. Хлеб, хлебобулочные изделия. Природа осенью. Признаки «золотой» осени. Процесс выращивания хлеба. «Краски осени». Овощи. Изменения в живой и не живой природе. | Расширять представления детей об осени, развивать умение устанавливать причинно – следственные связи. Формировать умения обращать внимание на изменения в живой и не живой природе, элементарные экологические представления. Расширять представления о сельскохозяйственных профессиях. Развивать самостоятельность детей в познавательно – исследовательской деятельности. Продолжать знакомить детей с процессом выращивания и производства хлеба, разными видами хлеба, хлебобулочными изделиями, использование соломы в животноводстве, а так же для изготовления различных предметов художественного творчества. Проследить путь зёрнышка от колхозного поля до домашнего стола. Воспитывать у дошкольников уважение к труду хлеборобов. | ||||
Совместная деятельность | |||||
Образовательная деятельность и культурные практики в режимных моментах | Утренняя гимнастика: комплекс Цель: создать бодрое настроение у детей, развивать физические качества, внимание… Гимнастика после сна: комплекс Цель: Поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью физических упражнений, устранить сонливость и вялость, помочь организму «проснуться». Обеспечить постепенный переход от сна к бодрствованию. Наблюдение за осенними листьями. Цель: Показать детям многообразие красок золотой осени. Раскрывать понятие листопад. Наблюдение за изменениями в природе. Цель: обратить внимание детей на понижение температуры, положение солнца. Наблюдение за воздухом, ветром. Цель: Продолжать знакомство с явлениями природы, со свойствами воздуха; развивать любознательность. Наблюдение за облаками. Цель: Формировать у детей представление о том, как ветер формирует облака и тучи; развивать умение видеть красоту неба, творческое воображение; учить рассуждать, делать открытия. Наблюдение за травой. Цель: Дать представление о травянистых растениях. Воспитывать бережное отношение к травянистым растениям. Показать, что травянистые растения ниже по сравнению с деревьями, осенью трава меняет свой цвет, она желтеет, сохнет. Наблюдение за птицами. Цель: Расширять представления о перелётных птицах, об изменении жизни птиц осенью; воспитывать любовь и заботу о птицах. Наблюдение за приметами золотой осени. Цель: уточнить представления детей о золотой осени. Наблюдение за осенним небом. Цель: продолжать знакомство с различными природными явлениями; учить отличать погоду, связывая её с состоянием неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи) Наблюдение «Краски осени» Цель: развивать умение видеть красоту окружающего природного мира, разнообразия его красок и форм. Тематическая прогулка «Осень золотая в гости к нам пришла» Цель: учить детей различать и характеризовать приметы ранней осени, воспитывать эстетическое отношение к окружающему миру. Чтение художественной литературы и фольклора: Стих С. Ю. Подшибякина «Осень начинается», Некрасов «Промелькнуло лето», В. Авдиенко «Осень», Е. Трутнева «Листопад», И. Бунин «Лес, точно терем расписной», И. Бунин «Листопад», Соколов – Микитов «Осень»; Н. Сладков «Осень на пороге», «Кто куда»; О. Высоцкая «Улетели птицы разные»; Е. Трутнева «Лесным тропинкам…»; И Крылов «Стрекоза и муравей»; А. С. Пушкин «Уж небо осенью дышало…»; А. Н. Плещеев «Миновало лето»; И. Бунин «Листопад»; К. Ушинский «Спор деревьев»; М. Пришвин «Этажи леса», «Листопад»; К. Бальмонт «Весёлая осень»; М. Ивенсен «Падают, падают листья»; Н. Егорова «Листопад»; чтение пословиц о труде; С. Шуртаков «Зерно упало в землю»; А. Мусатов «Кто в поле главный»; С. Погореловский «Слава хлебу»; Э. Шим «Хлеб растёт»; Е. Стюарт «Пекари»; А. Блок Уж осень, хлеб обмолотили …»; Я. Л. Мархоцкий «Его величество хлеб». Знакомство с пословицами, поговорками: «Без хлеба живот никогда не живёт», «Без хлеба и еда не сладка», «Не сладок обед, коли хлеба нет», «В хлебушке сила». Чтение пословиц о труде. Конкурс загадок «Знатоки осенней природы» Цель: обогащать и уточнять представления об осени. Пальчиковая гимнастика: «Осенние листья», «Деревья осенью», «Осенний ветерок», «Овощи», «Квасим капусту», «Собираем листики», «Зёрнышко» Цель: развитие речи детей и мелкой моторики рук. Дыхательная гимнастика: «Листопад», «Ветер» Цель: развитие длительного, плавного и сильного выдоха, активизация мышц губ. | ||||
Беседа: «Осень. Что ты о ней знаешь?» Цель:закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе, обобщить и систематизировать представления о характерных признаках осени. Беседа «Как животные к зиме готовятся» Цель: расширить представления детей об образе жизни лесных зверей и оседлых птиц осенью, воспитывать любознательность. Беседа – рассказ «Знакомство с профессией хлебороба» Цель: познакомить детей с трудом людей, живущих в сельской местности; воспитывать уважение к труженикам села, хлеборобам. Сюжетно – ролевая игра «Магазин – булочная» Цель: развивать диалогическую и монологическую речь; расширять представления о мастерстве кондитера и пекаря, значимости их труда. Сюжетно – ролевая игра «Шофёры сельскохозяйственных машин». Цель: расширять кругозор об окружающем, о труде людей, о профессии шофёра сельскохозяйственных машин, давать им новые впечатления через игру. Сюжетно – ролевая игра «Едем, едем в лес осенний» Цель: способствовать умению придумывать сюжет, обыгрывать его, распределяя роли и используя атрибуты, необходимые для «поездки». Беседа – рассказ « Какие машины помогают выращивать урожай» Цель: помочь детям запомнить названия и назначение сельхозмашин. Беседа – рассказ «Слава тем, кто хлеб растит» Цель: познакомить детей с профессиями тракториста, комбайнёра. Беседа «Что такое здоровье и как его приумножать» Цель: учить детей самостоятельно следить за своим здоровьем, знать не сложные приёмы самооздоровления; сформировать у дошкольников представление о здоровом образе жизни. | |||||
Непосредственно-образовательная деятельность (НОД) | Индивидуальная работа | ||||
Игровая деятельность | Д/и «Четвёртый лишний» Цель: закрепить признаки осени. Игра – соревнование «Кто больше знает?» Цель: систематизация знаний детей об осеннем урожае. Д/и «Сложи картинку» Цель: способствовать формированию умения правильно собирать изображение предмета из отдельных частей; соотносить образ представления с целостным образом реального предмета, действовать путём прикладывания; воспитывать волю, усидчивость, целеустремленность. Дидактическое упражнение «Дорисуй осеннюю картинку» Цель: развитие внимания, мелкой моторики, дать понятие симметричность предметов. Д/и «Возвратим осени память» Цель: закрепить у детей знания о признаках осени. Д/и «Орудия труда земледельца» Цель: познакомить с орудиями труда земледельца. Д/и «Кому что нужно для работы» Цель: развивать умение соотносить орудия труда с профессией людей. Д/и «Как выращивают хлеб?» Цель: познакомить детей с процессом выращивания хлеба. Д/и «Что нужно для работы хлебороба? овощевода?» Д/и «Кто что делает?» Цель: уточнить, закрепить знания детей о сельскохозяйственном труде. Д/и «От зёрнышка до хлеба» Цель: закрепить с детьми знание последовательности выращивания зерна и этапов производства хлеба. Д/и «Овощехранилище» Цель: дать представление о назначении «овощехранилища», что там хранят, почему там должна быть определённая температура и вентиляция. Д/и «Разложи правильно» Цель: учить детей располагать картинки, отражающие процесс выращивания хлеба, в нужной последовательности. Цель: учить детей группировать овощи и фрукты по одному или нескольким признакам. | ||||
Познавательно-исследовательская деятельность | Просмотр иллюстраций «Ласковый сентябрь» Цель: показать красоту первого осеннего месяца, объяснить, что такое примета. Рассматривание и сравнение картин И. Левитана «Золотая осень», В. Волкова «Осень» Цель: продолжать учить детей внимательно рассматривать картины, развивать интерес к пейзажной живописи. Эвристическая беседа на тему «Почему цветы осенью вянут?» Цель: установить с детьми зависимость роста растений от температуры воздуха. Игра – экспериментирование: «Почему дует ветер?» Цель: познакомить детей с причинами возникновения ветра, уточнить знания детей о свойствах ветра. Рассматривание зёрен, колосьев, муки. Цель:учить сравнивать, анализировать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи, делать обобщение в самостоятельной исследовательской деятельности с колосьями и зернами злаковых культур, расширять представления о злаках, их выращивании и употреблении в пищу. Знакомить детей через экспериментирование с перемалыванием зерен в муку, свойствами муки. Воспитывать бережное и уважительное отношение к хлебу. Театральная инсценировка «Испекли мы каравай!» Цель: закрепить представление детей о процессе выращивания и изготовления хлебобулочных изделий, их разнообразии. | ||||
Коммуникативная деятельность | Д/и «Доскажи правильно» Цель: учить детей образовывать прилагательные от имён существительных (лист берёзы – берёзовый и т. д.) Составление рассказов по стихотворениям об осени. Цель: учить детей составлять рассказы об осени по стихотворениям разных авторов, использовать в речи образные слова и выражения; развивать монологическую речь; воспитывать любовь к поэтическому слову. Составление рассказа на тему «Осенняя пора, очей очарованье» Цель: обучать детей составлять небольшой связный рассказ об осени. «От зерна до каравая» Цель: закрепить умение детей составлять рассказ по схемам –моделям. «Дай определение словам» Цель: активизация словаря, развитие связной речи, внимания, мышления. | ||||
Изобразительная деятельность | Аппликация «Осеннее дерево» Цель: формировать умения передавать в аппликации красивый образ осеннего дерева, работая без ножниц. Лепка «Осеннее дерево» (пластилинография) Цель: продолжать закреплять умение детей работать с пластилином (отщипывать маленькие кусочки пластилина, скатывать шар между ладоней и расплющивать его на картоне); воспитывать интерес к изменениям в окружающей природе со сменой времени года. Рисование «Осеннее дерево» Цель: закрепить навыки работы красками, учить правильно держать кисть; упражнять в умении рисовать дерево, ствол, ветки, листья. Лепка из солёного теста «Хлебобулочные изделия» Цель: дать представление детям о процессе изготовления хлебобулочных изделий с помощью приготовления солёного теста и лепки из него хлебобулочных изделий. Рисование «Хлеб – всему голова» Цель: обучить детей нетрадиционным способам рисования пшеничного колоса. | ||||
Конструирование | Конструирование из бумаги в технике оригами «Зонтик» Цель: познакомить с технологией изготовления зонтика в стиле оригами; закрепить навык работы с бумагой, правилами сгибания бумаги. Конструирование из бумаги «Колосок» Цель: учить детей способом оригами делать колосок. | ||||
Трудовая деятельность | Трудовое поручение: помочь взрослым убрать с клумбы высохшие растения. Сбор листьев для гербария. Уборка опавших листьев на участке детского сада. Наведение порядка на веранде. Наведение порядка в шкафчиках для одежды. Уборка веток и мусора на участке. | ||||
Двигательная деятельность | П/и «Догони свою пару, такой же листок» Цель: Учить детей выполнять движения по сигналу воспитателя, чётко ориентироваться при нахождении своей пары. П/и «Вершки и корешки» Цель:знать названия овощей, уметь различать корнеплоды; быстро реагировать на название овоща – приседать, если это корнеплод, поднимать руки вверх, если овощ созревает на верху. П/и «Ловишки с листочками» Хороводные игры: «Здравствуй осень», «Где что зреет?» Цель: учить детей использовать знания о растениях в игре, сравнивать плоды дерева с его листьями. П/и «Солнышко и дождик» Цель: учить быстро двигаться по сигналу. | ||||
Музыкальная деятельность | По конспекту музыкального руководителя. Прослушивание аудиозаписей: «Осень» А. Вивальди из цикла «Времена года», «Осенняя песня» П. Чайковского из цикла «Времена года». Слушание звуков осеннего леса в аудиозаписи. Песня – игра «Осень спросим» (стихи и музыка Т. Ломовой) | ||||
Самостоятельная деятельность | Взаимодействие с родителями | ||||
Раскрашивание раскрасок по теме «Осень» Рисование контуров листочков, их штриховка. Игра – лото «Урожай» Рассматривание альбома на тему «Осень» Трафареты листьев, овощей, грибов. Игра – лото «Правила поведения в природе» Д/и «Найди дерево по семенам» Развивающее упражнение на развитие памяти «Сложи узор» Разгадывание путаниц, ребусов на тему «Времена года» Графические упражнения «Лабиринт»: - дойди до листочка, - собери урожай, - найди плоды. Настольно – печатная игра «Круглый год» Рассматривание иллюстраций «Как выращивают хлеб» Игра – лото «Назови профессию» Рассматривание альбома «Хвала рукам, что пахнут хлебом» Разгадывание ребусов, кроссвордов о сельскохозяйственном труде. | Памятки для родителей: «Правила поведения» «Слово – не воробей…» «Дети учатся тому, что видят в этой жизни.» «Почему ребёнок капризничает?» Индивидуальные беседы по вопросам родителей. Предложить родителям принести в садик семена растений и косточки плодов. Собрать и высушить разноцветные листья. Рекомендации родителям: погулять в осеннем парке, полюбоваться красотой осени, отразить впечатления от посещения парка в рисунках. | ||||
