Конспект занятия по познавательному развитию в первой младшей группе.
«Знакомство с рыбкой»
Воспитатель: Кондратьева Н.Н.
Цель: формировать представление о рыбке, развивать сенсорное восприятие и мелкую моторику.
Задачи по образовательным областям:
Познавательное развитие:
- Дать представление о рыбке;
- Развивать мелкую моторику;
- Закрепить знание цветов (красный, синий, желтый, зеленый)
Речевое развитие:
- Активизировать в речи слова: рыбка, один, много.
Физическое развитие:
- Поддерживть физическую активность
- Воспитывать внимание и интерес к здоровому образу жизни
Материалы и оборудование: игрушка рыбка пластмассовая,аквариум, иллюстрации с изображением рыб;«сухой бассейн» с фасолью, набор маленьких рыбок, обручи четырех цветов (красный, синий , желтый, зеленый), рыбки из картона четырех цветов по количеству детей, аудиозапись «Рыбы» из м/ф «Малышарики», лист ватмана в форме аквариума с силуэтами рыбок, покрытых тонким слоем пластилина, одна из рыбок украшена пайетками, пайетки.
Ход занятия:
Воспитатель здоровается с детьми:
Здравствуйте, ладошки! Хлоп-хлоп-хлоп! (хлопают в ладоши).
Здравствуйте, ножки! Топ-топ-топ. (топают ножками).
Здравствуйте, щечки! Плюх-плюх-плюх! (осторожно постукивают по щечкам).
Пухленькие щечки, плюх-плюх-плюх!
Здравствуйте, зубки! Щелк-щелк-щелк!
Здравствуй, мой носик! Бип-бип-бип. (дотрагиваются до носика).
Здравствуйте, ребята!
Всем привет! (машут руками над головой)
Воспитатель (обращает внимание на игрушечную рыбку в аквариуме): ребята, посмотрите, здесь кто-то живет, кто же это? (ответы детей). Правильно, это рыбка, она живет в воде. Рыбка умеет плавать, у нее есть хвост и плавники .Рыбка живет в море, речке (показывает иллюстрации), а если рыбка живет дома, ей нужен аквариум с водой, потому что без воды рыбка жить не может.
У нашей рыбки есть рыбки - подружки, только они спрятались и поэтому рыбка не может с ними поиграть. Как же нам быть , как помочь рыбке? (ответы детей).Конечно, ребята, давайте найдем рыбок – Д/и «Сухой бассейн» - дети находят маленьких рыбок в контейнере с фасолью.
Воспитатель: Какие вы, молодцы, ребята, всех рыбок отыскали! Сколько мы нашли рыбок (много), а сколько рыбок в аквариуме (одна). Давайте выпустим наших рыбок в аквариум и они все вместе поиграют. А давайте и мы с вами поплаваем, как рыбки.
Физкультминутка «Найди свой домик»
На полу разложены разноцветные обручи с картонными рыбками соответствующих цветов внутри. Воспитатель распределяет детей внутри обручей и раздает в руки по картонной рыбке. Под музыку дети покидают обручи и «плавают» с рыбкой в руках, когда музыка кончается, каждый должен вернуться в свой домик.
Воспитатель обращает внимание на «аквариум» с силуэтами рыбок. Ребята, посмотрите, как много рыбок плавает в аквариуме! А все ли рыбки одинаковые ? (ответы детей). Только одна рыбка красивая, блестящая, а остальные- нет. Давайте с вами сделаем так, чтобы все рыбки стали нарядными, только сначала пальчики разомнем:
Пальчиковая гимнастика «Рыбка»
Рыбка плавает в водице, ( соединяют ладони и двигают ими влево-вправо)
С рыбкой весело играть! (хлопают в ладоши)
Рыбка, рыбка, озорница, (грозят пальчиком)
Дай-ка мне тебя поймать! (хлопок «круглыми» ладошками)
Воспитатель показывает , как с помощью пайеток украсить силуэт рыбки, далее дети выполняют задание самостоятельно, при необходимости с помощью воспитателя.
По окончании работы воспитатель предлагает детям полюбоваться рыбками, спрашивает, какая рыбка получилась самая красивая
4
