Конспект ООД по ФЭМП в средней группе
«На дне рождении Матрёшек»
«сериационный ряд»(с использованием ИКТ)
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие» (формирование элементарных математических представлений), социально- коммуникативное развитие.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, рефлексивная, музыкально-танцевальная.
Обучающие задачи и цели деятельности педагога:
упражнять детей в составлении сериационного ряда;
развивать ориентировку на величину;
продолжать учить детей определять и называть количества предметов, выделять предметы по цвету;
корректировать активное внимание, участие и зрительное восприятие у детей.
Оборудование и дидактический материал:
5 матрёшек разной величины (в одной большой) ;
5 парных предметов посуды (чашки и тарелочки) разные по величине;
игрушечный набор мебели: 5 стульчиков и стол;
в корзинке много маленького печенья.
презентация (ИКТ) «Матрешки»;
ноутбук или проектор для показа презентации;
аудиозаписи музыки: песня «Русские матрешки» и музыкальная разминка «Мы идем».
Планируемые результаты развития интегративных качеств дошкольника:
интересуется процессом познания, может применять самостоятельно усвоенные знания и способы деятельности для решения новых задач, поставленных как взрослым, так и им самим;
умеет работать по правилу и по образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции.
Предварительная работа:
Просмотр презентаций «Величина», «Цвет», «Геометрические фигуры».
Чтение русской народной сказки «Три медведя» с последующим обсуждением с акцентированием на слова «большой», «больше», «поменьше», «средний», «маленький».
Сюжетно - ролевая игра «Обед в семье» (посуда разных размеров на каждого члена семьи - папа, мама, старший брат, младшая сестренка, кукла-младенец).
Дидактические игры: «Разбери по цвету», «Много-мало», «Построй лесенку из деревянного конструктора», «Чей домик», «Меньше (больше) чем....», «Справа налево (и наоборот) выложи рельсы из счетных палочек» и т.д.
Содержание организованной деятельности детей
Воспитатель: Ребята, вы любите загадки? (да) Тогда отгадайте мою загадку.
Ростом разные подружки,
Но похожи друг на дружку,
Все они сидят друг в дружке,
А всего одна игрушка. (матрешка)
Воспитатель:Правильно ребята. Сегодня мы отправляемся с вами в гости к Матрёшкам. Вы готовы? Тогда пошли.
Музыкальная разминка «Мы идём» (с движениями по тексту)
Воспитатель:Вот мы и пришли. Присаживайтесь и давайте знакомиться с Матрешками.
(Презентация «Матрёшки») вопросы воспитателя и ответы детей
Воспитатель:(выставляет на стол 5 деревянных матрешек) А вот и наши дружные Матрешки. Сколько их? Посчитаем ещё раз? (Дети считают вместе и по одному) Хотели бы вы тоже стать ненадолго матрешками?
Физминутка: «Нарядные матрёшки»
Дружные матрешки.(Хлопают в ладоши)
На ногах сапожки,(Руки на пояс, поочередно выставляют ногу на вперед)
Девчонки озорные, («пружинка»)
Матрешки расписные. (Топают на месте)
В сарафанах ваших пестрых(наклоны вперед показывая сарафан рукой)
Вы похожи словно сестры.(по парам под ручку кружатся)
Ладушки, ладушки,(Хлопают в ладоши)
Веселые матрешки. (Кружатся вокруг себя)
Воспитатель:(ставит на стол тарелки и чашки разного цвета и размера) Теперь мы знаем, что у матрешек день рождения. Давайте отпразднуем его и приготовим праздничный обед для сестричек. Сначала посадите матрешек по росту за стол и сосчитайте их (дети выполняют).
(Воспитатель просит детей по очереди подойти к столу с посудой, определить величину и цвет тарелки и чашки, соответствующие размеру каждой матрешки)
Воспитатель: Давайте посмотрим, правильно ли ребята накрыли стол для матрешек? Самой большой (первой) матрёшке досталась самая большая красная тарелочка и самая большая красная чашечка. Матрёшке поменьше (второй) поставили розовую тарелочку и розовую чашку, которые меньше чем..(большие красные для первой матрешки) . Средней (третьей) матрёшке накрыли стол зелёной тарелочкой и зелёной чашкой среднего размера, которая меньше чем..(посуды розового цвета для второй матрешки). Матрёшке (четвертой) меньше средней досталась синяя тарелочка и синяя чашечка, меньше чем..(чашка и тарелка зеленого цвета у средней матрешки). Последней маленькой матрёшке мы поставили маленький набор тарелку с чашкой желтого цвета, который меньше чем ..(чашка и тарелка синего цвета; все остальные тарелки и чашки).
Воспитатель:Каждой матрешке досталась чашка и тарелка по её размеру. Сколько тарелок всего стоит на столе? (Дети по очереди выходят и вслух считают -(1, 2, 3, 4, 5 -пять тарелочек). Сколько чашек всего стоит на столе? Посчитайте .. (1, 2, 3, 4, 5 -пять чашек). А матрешек сколько сидит за столом, посчитаем?..(1, 2, 3, 4, 5 -пять матрёшек). Правильно, молодцы.
Воспитатель:Стол мы накрыли, а теперь нужно положить в тарелку каждой матрешке еду. Посмотрите, что есть в нашей корзинке — маленькие печения, их много, но нам нужно положить столько, сколько лет каждой из них. Маленькой меньше всех, большой больше всех.
Сколько лет самой маленькой матрешке? (1 год) Правильно. Значит ей в тарелочку нужно положить сколько печенья? (одно)(1 ребёнок кладёт печенье в тарелочку и считает их вслух, объясняя почему он положил столько.)
Сколько лет второй матрешке? (2 года) Сколько тогда ей мы положим в тарелочку печенья?(два печенья) (2 ребёнок кладёт печенье в тарелочку и считает их вслух, объясняя почему он положил столько.)
Сколько лет средней матрешке?(3 года) Сколько печенья мы положим третьей матрешке?(три матрёшки) (3 ребёнок кладёт печенье в тарелочку и считает их вслух, объясняя почему он положил столько.) ….......и т.д.
Воспитатель:Молодцы, ребята. Матрешки хотят, чтобы и вы угостились печеньем. (Воспитатель раздает детям печенье)
Воспитатель: Матрешки сказали нам спасибо. Ну какой же день рождения без танцев? Вставайте в круг и потанцуем.
Дети танцуют под аудиопесню Музыка В. Темнов, слова А. Осьмушкин «Русские матрешки»
(Воспитатель показывает движения, дети повторяют) «В лавке на прилавке матрёшечки стоят,Удивляет, завлекает затейливый наряд!Сарафаны расписные, щёчки зорькою горят,
Матрёшки, как живые, шлют улыбки всем подряд»….и т.д.
Рефлексия
Воспитатель:Вот мы и побывали с вами в гостях у Матрёшек. Вам понравилось наше путешествие? (да)Сколько матрешек праздновали сегодня свой день рождения? (пять) Они все одинаковые? (Разные)А в чем их отличия? (в росте, возрасте, в интересах) Вспомните, чем они увлекались (ответы детей). Молодцы ребята. В следующий раз мы отправимся в гости в сказку «Теремок» и посмотрим сколько пришло жить в домик зверей.
