Почему Солнце светит днем, а звезды ночью?

Тема урока:«Почему Солнце светит днём, а звёзды ночью?»

по учебнику «Окружающий мир. 1 класс» автор А. А. Плешаков

Местоурока в теме:1-й урок в разделе «Почему и зачем?»

Тип урока: открытие новых знаний

Цель:узнать, почему Солнце светит днем, а звезды – ночью,формировать представления о звёздах, Солнце как ближайшей звезде к Земле, познакомить с созвездием Льва.

Задачи:формировать представления у детей о солнце, звездах, созвездиях;

способствовать развитию связной речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления; воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной и групповой работе; воспитывать познавательный интерес к предмету.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные

- научатся сопоставлять видимые и реальные размеры звезд, в том числе и Солнца;

- наблюдать картину звездного неба,

- выстраивать рассуждения на заданную тему;

- выдвигать предположения и доказывать их;

- понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнять;

- работать в парах.

Метапредметные:

регулятивные:

ставить учебные задачи под руководством учителя;

планировать учебную деятельность;

удерживать цель и задачи в течение урока;

оценивать свою деятельность на уроке на основе критериев достижения результата учебно-познавательной задачи урока;

познавательные:

осуществлять поиск, извлечение и представление информации о звёздах, в том числе о Солнце;

наблюдать, сравнивать, делать умозаключения о видимых и реальных размерах звёзд;

установить причину видимости Солнца и звёзд в разное время суток;

коммуникативные:

строить монологические высказывания;

работать в группах на основе приёмов взаимодействия (распределение обязанностей, обсуждение разных точек зрения, умение договариваться в случае разногласий, представление результата деятельности).

Личностные:

проявлять мотивацию к изучению нового учебного материала;

способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Методы и формы обучения: частично-поисковый; фронтальная, групповая и индивидуальная.

Оборудование:учебник, р.т,презентация, раздаточный материал, фонарик, конверт.

Ход урок

I. Организационный момент.

Посмотрите все на меня!
Сегодня экскурсоводом работаю я.
Очень тихо вы садитесь

И работать не ленитесь.

II. Сообщение темы урока

Все мы любим сказки. Послушайте сказку, она поможет нам определить тему нашего урока.

Сказка «День и ночь»

В одном прекрасном воздушном замке жил солнечный День. День был очень добрым и

веселым. Он любил выращивать в своем саду сказочно кра­сивые деревья, цветы и дарить их

своидрузьям. День дружил с Солнышком, которое дарило ему яркую солнечную краску.

Рано утром День вставал, брал широкую кисть и раскрашивал все — от маленькой травинки

до самого высокого дерева — солнечной краской. От этой краски все растения согревались

и на­чинали расти. Устав от работы, День к вечеру крепко засыпал. А в это время приходила

холоднаяНочь. Она не любила солнечный свет и все перекрашивала своей холодной

ночной краской. От этой краски все растения замирали и не росли. Утром День слова брал

в руки кисть и раскра­шивал все солнечной краской. А когда засыпал, Ночь опять все

перекрашивала.И так было каждый день.Но однажды злодейка Ночь похитила Солнце и

спрятала его в темном под­вале. Она надеялась, что солнечная краска у Дня закончится и

наступитвечное царство Ночи.Но День взял широкие кисти, слил в ведро оставшуюся

у него солнечную краску и пошел освобождать Солнце. Долго сражались День с Ночью,

многобыло пролито краски и сломано кистей. Выбились совсем из силДень и Ночь.

Наконец День изловчился и брызнул в Ночь солнечной краской, и она рас­сыпалась в ночи,

зажглась маленькими звездочками. Согрела солнечная краска Ночное сердце, и Ночь сама

освободилаСолнце. И с тех пор каждый раз Ночь зажигает свои яркие звезды и любуется

их солнечным светом.

-Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить на уроке?

-Когда можно увидеть солнце? А звёзды? Почему?

Вот это нам сегодня предстоит выяснить.

ТЕМА: Почему солнце светит днём, а звёзды ночью?

Чтобы ответить на этот вопрос, давайте отправимся в космическое путешествие с Муравьишкой и Мудрой Черепахой.

- А на чём мы можем отправится в путешествие в космос ? (на ракете)

Итак, приготовились к путешествию.

Садимся по удобнее -

Пристегнули ремни -

Приготовились -

5, 4, 3, 2, 1 Поехали!

III. Работа по теме урока

Ребята, сейчас прозвучала знаменитая на все века фраза «Поехали!» А вы знает, кто произнес эту фразу?

Небольшое исследование по этой теме провел ученик нашего класса Мечукаев Марат (презентация)

«Поехали!» — фраза, произнесённая первым космонавтом Юрием Гагариным во время старта первого полёта в космос.

- Мы пролетаем над нашей планетой. На какой планете мы с вами живём? (Земля)

- Как называется страна, в которой мы живем? (Россия) Молодцы!

- Что это светиться вдали? (Солнце)

- Небольшие сообщения о Солнышке нам приготовили ребята.

1. Эдигова Разита: Солнце – это ближайшая к Земле звезда. Она похожа на огромный пылающий шар. Нам оно кажется маленьким кружком лишь потому, что находится от Земли на очень большом расстоянии.

2. Сабанчиева Ясмина: Солнце – это огромный огненный шар. Температура на его поверхности 6000 градусов по цельсию. На самом деле Солнце очень большое Его масса в 333 раза больше Земли.

3. Кажаров Амир: От Земли до Солнца 150 млн. км, поэтому солнечные лучи не сжигают, а только согревают и освещают нашу планету. Если бы можно было поставить Солнце рядом с Землёй, оно выглядело бы как большой футбольный мяч рядом с горошиной.

- Как вы думаете, что будет, если погаснет Солнце? (ответы)

Если погаснет Солнце, на Земле исчезнет жизнь. Растения, животные и люди живут потому, что жизнь им дает Солнце.

Наши глазки подустали от яркого солнечного света. Давайте дадим им отдохнуть.Физминутка для глаз.

-Раньше в старину люди думали, что звезды – это маленькие фонарики, подвешенные к небу. Но были и люди, которые объяснили, что это не фонарики, а звёзды.

Давайте попробуем отгадать, как звали таких людей.

Сосчитать совсем не просто

Ночью в темном небе звезды.

Знает все наперечет

Звезды в небе... ЗВЁЗДОЧЁТ

- Кто такой звездочёт? (человек, который наблюдает за звёздами.)

- А что это за прибор у звездочёта? (телескоп)

- Для чего он служит? (для изучения звезд и других небесных тел)

- А сейчас как называют учёных, которые исследуют звёзды? – астрономы

Наука, которая изучает небесные тела, называетсяастрономия.

Физминутка (20мин)

На ракете мы летим, руки вверх домиком

В невесомости парим. Наклоны в стороны.

Смотрим все в иллюминатор, руки ко лбу

Ищем для посадки кратер. Повороты вправо, влево.

Вдруг пошел метеоритный

Дождь космический магнитный. машем кулаками в разные стороны

Мы на кнопку нажимаем имитация нажатия на кнопку указат.пальцем

И ракету опускаем. Приседаем.

Повреждений вроде нет, руки на пояс, повороты туловища

Мы выходим на планету! Маршируем

-Про звезды нам расскажут:

1. Тлупов Самир: Звёзды нам кажутся очень маленькими, т.к. они находятся очень далеко от Земли и поэтому не греют. На ночном небе звёзды мерцают разным светом: жёлтым, красным, голубым, белым.

Белые и голубые - звёзды очень и очень горячие. Они горячее Солнца.

2. Уянаев Кязим: Жёлтые холоднее белых. Они примерно такие же как наше Солнце.

Звёзды красноватого цвета холоднее Солнца. По своим размерам звёзды сильно отличаются друг от друга: есть красные гиганты, нормальные звёзды и белые карлики.

Проблемная ситуация

- Муравьишка считает, что когда заканчивается ночь, звёзды гаснут и ложатся спать. Как вы считаете это правда? Давайте проведем опыт и узнаем, что происходит со звёздами днём.

Методика «Дневные звёзды»

1. Дыроколом пробиваем в картоне несколько отверстий.
2. Вкладываем картонку в конверт.
3. Находясь в хорошо освещённой комнтате, держим в одной руке конверт с картонкой, в другой фонарик.
4. Включаем фонарик и с пяти сантиметров святим им на обращённую к вам сторону конверта, а потом на другую.

Результат исследования.
Отверстия в картоне не видны через конверт, когда вы светите фонариком на обращённую к вам сторону конверта. А когда свет от фонаря направлен с другой стороны конверта прямо на вас, отверстия становятся хорошо заметными. В освещённой комнате свет проходит через отверстия независимо от того, где находится зажжённый фонарик, но видно их становится только тогда, когда отверстие, благодаря проходящему через неё свету, начнёт выделяться на тёмном фоне. Тоже самое происходит со звёздами.

Вывод: Звёзды не ложатся спать днём, а продолжают светить, но из-за яркого солнечного света мы не можем их видеть. Лучше сего смотреть на звёзды в безлунные ночи.

УчительЕще в древности люди заметили, что некоторые звезды образуют на небе фигуры. Они мысленно соединили их линией. Так появились созвездия. Самым ярким созвездиям люди дали имена. На небосводе 88 созвездий.

Отгадайте, о каком созвездии идёт речь? Из какого ковша не пьют, не едят, а только на него глядят?

– Под ногами Большой Медведицы расположено созвездие Льва. Оно состоит из 70 звёзд. Самая большая звезда этого созвездия – Регул, что значит “царь”

Миф о созвездии Льва:

Возле древнего греческого города Немен свирепствовал лев. Герой Геркулес настиг льва около логова и пустил в него 3 стрелы с бронзовыми наконечниками. Но стрелы отскочили от шкуры, как от стали. Тогда герой выдернул из земли дуб и вместо палицы ударил им зверя. Оглушенный лев упал на землю. Геркулес бросился на зверя и задушил его голыми руками. С тех пор львиная шкура заменяла Геркулесу панцирь и шлем. В честь этого льва и названо одно из созвездий.

Рассмотрите его внимательно.

Работа в тетради на стр. 22. Соедините звёзды линиями так, чтобы получилось созвездие Льва.

IY. Закрепление пройденного.

Вот мы и ответили на вопрос, который стоял в начале урока.

Почему звёзды светят только ночью, а солнце днём?

Y. Рефлексия

Чтобы вернуться на землю нужно ответить на вопросы Муравьишки и Мудрой Черепахи.

1.Игра «Раскрась звёздочку» (Собери цветной пазл.)

Как называется звезда, которую можно увидеть днем?

Приклейте жёлтый треугольник.

Какой прибор используют для изучения звезд?

Приклейте зелёный треугольник.

Как называется группа звезд?

Приклейте красный треугольник.

Как называют ученых, которые изучают космические тела?

Приклейте синий треугольник.

Что больше планета Земля или Солнце?

Приклейте жёлтый треугольник.

Как раньше называли ученых-астрономов?

Приклейте оранжевый треугольник.

- Поднимите звезды. Давайте отпустим их в космос.

Итог урока

– Вот завершилось наше путешествие

Что вам запомнилось на уроке?

У кого были затруднения?

Рефлексия. На столе красные и зеленые смайлики. Если вам понравился урок, вы узнали что-то новое, поднимите зеленые смайлики. Если нет – красные.