КТП старшая группа (сентябрь)

Неделя

События, календарные праздники

(тема недели)

Содержание по образовательным областям: тема, программное содержание

Форма проведения (тематическое, комплексное, интегрированное)

Отметка об исполнении

(проведено:

Воспитатель, ФИО, подпись)

1 неделя

01.09-05.09

1 сентября - день знаний;

3 сентября - день окончания второй мировой войны

ПОНЕДЕЛЬНИК

ОО «Художественно-эстетическое развитие»лепка

Дата: 01.09.25

Тема: пластинография «Золотое солнышко», https://vospitatel.online/9919-konspekt-nod-plastilinografiya-v-detskom-sadu-zolotoe-solnyshko-starshaya-gruppa?ysclid=mcr3qxtktq667983225

Программное содержание: учить детей лепить из пластилина солнышко на картоне аккуратно, примазывать пластилин по контуру рисунка.

Познакомить со способом пластилиновой растяжкой. Развивать мелкую и общую моторику рук. Развивать фантазию, творческую способность.

Воспитывать трудолюбие, усидчивость.

ВТОРНИК

ОО «Речевое развитие»чтение художественной литературы

Дата: 02.09.25

Тема: «Мы-воспитанники старшей группы», стр. 28

Программное содержание: дать детям возможность испытать гордость от

того, что они теперь старшие дошкольники. Напомнить, чем занимаются на занятиях по развитию речи. Развивать все компоненты устной речи детей. Воспитывать желание и умение слушать художественные произведения.

ОО «Художественно-эстетическое развитие»аппликация

Дата: 02.09.25

Тема: «Наш любимый мишка и его друзья», стр. 67

Программное содержание: учить детей создавать изображение любимой игрушки из частей, правильно передавая их форму и относительную величину. Закреплять умение вырезывать части круглой и овальной формы, аккуратно наклеивать изображение, красиво располагать его на листе бумаги. Развивать чувство композиции. Воспитывать самостоятельность в процессе самообслуживания (собрать обрезки бумаги).

СРЕДА

ОО «Художественно-эстетическое развитие»рисование

Дата: 03.09.25

Тема: «Знакомство с акварелью», стр. 53

Программное содержание: познакомить детей с акварельными красками, их особенностями: краски разводят водой; цвет пробуется на палитре; можно получить более яркий тон любого цвета, разбавляя краску водой и т.д.

Учить способам работы с акварелью (смачивать краски перед рисование, стряхивая каплю воды, набранной на кисть, на каждую краску; разводить краску водой для получения разных оттенков одного цвета; тщательно промывать кисть, осушать ее о тряпочку, салфетку и проверять чистоту промывания кисти. Развивать у детей стойкий интерес к изобразительной деятельности. Воспитывать аккуратность.

ЧЕТВЕРГ

ОО «Познавательное развитие»ФЭМП

Дата: 04.09.25

Тема: «Счет в пределах 5 (закрепление)», стр. 13

Программное содержание: закреплять навыки счета в пределах 5, умение образовывать число 5 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 4 и 5. Развивать умение различать и называть плоские и объемные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник; шар, куб, цилиндр). Уточнить представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь. Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Парциальная программа «Дорогою добра»

Дата: 04.04.25

Тема: «Чем похожи мальчики и девочки»», стр. 32

Программное содержание: формировать адекватную идентификацию себя со сверстниками своего пола. Раз-ть умение использовать полученную информа- цию в игровой деятельности. Вос-ть чувство сопричастности к жизни группы.

ПЯТНИЦА

ОО «Речевое развитие»развитие речи

Дата: 05.09.25

Тема: «Звуковая культура речи: дифференциация звуков з-с», стр. 32

Программное содержание: упражнять детей в отчетливом произношении звуков з-с. Развивать умение дифференцировать звуки з-с. Воспитывать усидчивость у детей, умение выслушивать вопросы педагога до конца.

ОО «Социально-коммуникативное развитие»

Дата: 05.09.25

Тема: «Игрушки» (Конспекты нод по ознак с окруж с детьми ст дошк возраста с ОНР с 5 до 7 лет (Краузе Е.Н.), стр. 19

Программное содержание: расширять представления детей о свойствах материалов через экспериментальную деятельность. Развивать детей, обогащать словарный запас; развивать мышление, память, внимание. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, бережное отношение к игрушкам.

Прогулка 01.09 УТРО

Цель: формировать знания о жизни деревьев.

Наблюдение: за деревьями

Труд: предложить детям собрать игрушки в корзину.

Подвижные игры: «Котята и щенята», «Мы веселые ребята»

ВЕЧЕР

Подвижные игры: «Котята и щенята», «Мы веселые ребята»

Прогулка 02.09 УТРО

Цель: расширять представления детей о многообразии насекомых учить различать насекомых по внешнему виду и называть их, закреплять знания о строении насекомых

Наблюдение: за насекомыми

Труд: предложить детям собрать игрушки в корзину.

Подвижные игры: «Котята и щенята», «Мы веселые ребята»

ВЕЧЕР

Подвижные игры: «Ручеек», «Самолеты»

Прогулка 03.09 УТРО

Цель: закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы

Наблюдение: за сезонными изменениями в природе

Труд: предложить детям собрать игрушки в корзину.

Подвижные игры: «Котята и щенята», «Мы веселые ребята»

ВЕЧЕР

Подвижные игры: «Ручеек», «Самолеты»

Прогулка 04.09 УТРО

Цель: познакомить детей с осенними цветами - ноготки (календула), космея и др, их строением (найти стебель, листья, цветки, корни).

Наблюдение: за клумбой

Труд: предложить детям собрать игрушки в корзину.

Подвижные игры: «Котята и щенята», «Мы веселые ребята»

ВЕЧЕР

Подвижные игры: «Ручеек», «Самолеты»

Прогулка 05.09 УТРО

Цель: углублять знания об особенностях внешнего вида воробья, трясогузки.

Наблюдение: за птицами

Труд: предложить детям собрать игрушки в корзину.

Подвижные игры: «Котята и щенята», «Мы веселые ребята»

ВЕЧЕР

Подвижные игры: «Ручеек», «Самолеты»

2 неделя

08.09-12.09

8 сентября - Международный день распространения грамотности

ПОНЕДЕЛЬНИК

ОО «Художественно-эстетическое развитие»КМД

Дата: 08.09.25

Тема: «Дома», с. 13

Программное содержание: уточнять представления детей о строительных деталях, деталях конструкторов; о способах соединения, свойствах деталей и конструкций (высокие конструкции должны иметь устойчивые основания); упражнять в плоскостном моделировании, в совместном конструировании; развивать творчество, самостоятельность, инициативу, конструкторские навыки; умение рассуждать, делать самостоятельные выводы, находить собственные решения; познакомить с понятиями «равновесие», «сила тяжести», «карта», «план», «компас», с идеей относительности пространственных направлений. Развивать навыки пространственной ориентации. Воспитывать самостоятельность.

ВТОРНИК

ОО «Речевое развитие» чтение художественной литературы

Дата: 09.09.25

Тема: «Чтение русской народной сказки «Заяц-хвастун» и присказки «Начинаются наши сказки...», стр. 30

Программное содержание: вспомнить с детьми названия русских народных сказок. Познакомить их с новыми произведениями: сказкой «Заяц-хвастун» (в обработке О. Капицы) и присказкой «Начинаются наши сказки…». Развивать речь. Воспитывать любовь и интерес к художественным произведениям.

ОО «Художественно-эстетическое развитие» аппликация

Дата: 09.09.25

Тема: «Осенние цветы», стр. 53

Программное содержание: закреплять умение вырезать предметы и их части круглой и овальной формы. Упражнять в закруглении углов у прямоугольника, квадрата. Формировать умение правильно держать ножницы и пользоваться ими. Развивать аккуратность при наклеивании предметов, состоящих из нескольких частей. Воспитывать желание сохранять своё рабочее место в порядке.

СРЕДА

ОО «Художественно-эстетическое развитие» рисование

Дата: 10.09.25

Тема: «Космея», стр. 55

Программное содержание: учить передавать характерные особенности цветков космеи: форму лепестков, листьев, их цвет. Продолжать знакомить с акварельными красками, упражнять в способах работы с ними. Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета. Воспитывать усидчивость, аккуратность.

ЧЕТВЕРГ

ОО «Познавательное развитие»ФЭМП

Дата:11.09.25

Тема: «Счет и отсчитывание предметов в пределах 5 с помощью различных анализаторов», стр. 15

Программное содержание: упражнять в счете и отсчитывании предметов в пределах 5 с помощью различных анализаторов (на ощупь, на слух). Закреп-лять умение сравнивать два предмета по двум параметрам величины (длина и ширина), результат сравнения обозначать соответствующими выражениями (например: «Красная ленточка длиннее и шире зеленой ленточки, а зеленая ленточка короче и уже красной ленточки»). Развивать умение двигаться в заданном направлении и определять его словами: вперед, назад, направо, налево. Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Парциальная программа «Дорогою добра»

Дата:11.09.25

Тема: «Настроения и чувства», стр.36

Программное содержание: формировать дифференцированные представления о различных эмоциональных состояниях («спокойный», «веселый»,

«грустный», «удивленный», «обиженный») сверстников и взрослых,

животных (в реальной жизни и в художественном изображении), определяемых по ряду средств и способов выражения экспрессии (мимика, жесты, поза, интонации). Способствовать возникновению интереса к эмоциональным проявлениям живых объектов (человек, животные,

герои литературных произведений). Развивать наглядно-образное мышление, зрительную память, воображение, социальную перцепцию, речевой диалог.

Воспитывать дружеские взаимоотношения.

ПЯТНИЦА

ОО «Речевое развитие»развитие речи

Дата: 12.09.25

Тема: пересказ русской народной сказки «Заяц-хвастун», стр. 31

Программное содержание: помочь детям составить план пересказа сказки.

Учить пересказывать сказку, придерживаясь плана. Развивать мышление, творческое воображение, связную диалогическую и монологическую речь.

Воспитывать любовь к русским народным сказкам.

ОО «Социально-коммуникативное развитие»

Дата: 12.05.25

Тема: «О дружбе и друзьях», стр. 28

Программное содержание: расширять знания о сверстниках, закреплять правила доброжелательного отношения к ним: поделись игрушкой, разговаривай вежливо, всегда помогай, друзей выручай. Развивать добрые чувства, эмоциональную отзывчивость. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Прогулка 08.09 УТРО

Цель: продолжить знакомить детей с природным явлением – ветром

Наблюдение: за ветром

Труд: предложить детям собрать игрушки в корзину

Подвижные игры: «Золотые ворота», «Мышеловка»

ВЕЧЕР

Подвижные игры: ««Котята и щенята», «Мы веселые ребята»

Прогулка 09.09 УТРО

Цель: помочь обнаружить связи между температурой или иными признаками погоды, сезонными

изменениями в жизни растительного и животного мира.

Наблюдение: за солнцем

Труд: предложить детям собрать игрушки в корзину.

Подвижные игры: «Золотые ворота», «Мышеловка»

ВЕЧЕР

Подвижные игры: «Котята и щенята», «Мы веселые ребята»

Прогулка 10.09 УТРО

Цель: расширять знания об особенностях внешнего вида муравьев, их жизненных проявлениях.

Наблюдение: за муравьями

Труд: предложить детям собрать игрушки в корзину

Подвижные игры: «Золотые ворота», «Мышеловка»

ВЕЧЕР

Подвижные игры: «Котята и щенята», «Мы веселые ребята»

Прогулка 11.09 УТРО

Цель: пополнить знания детей о сезонных изменениях в природе

Наблюдение: за дождем

Труд: предложить детям собрать игрушки в корзину

Подвижные игры: «Золотые ворота», «Мышеловка»

ВЕЧЕР

Подвижные игры: «Котята и щенята», «Мы веселые ребята»

Прогулка 12.09 УТРО

Цель: уточнять понятия 2дерево», «куст», их строение. Объяснить, как отличить дерево от куста.

Наблюдение: экскурсия в ботанический сад «Росток»

Труд: предложить детям собрать игрушки в корзину

Подвижные игры: «Золотые ворота», «Мышеловка»

ВЕЧЕР

Подвижные игры: «Котята и щенята», «Мы веселые ребята»

3 неделя

15.09-19.09

тема недели: «Лето. Путешествия»

ПОНЕДЕЛЬНИК

ОО «Художественно-эстетическое развитие»лепка

Дата: 15.09.25

Тема: «Вылепи свою любимую игрушку», стр. 79

Программное содержание: учить детей создавать в лепке образ любимой игрушки, закреплять разнообразные приёмы лепки. Развивать воображение. Воспитывать стремление доводить начатое дело до конца, формировать эстетическое отношение к своим работам, учить оценивать их.

ВТОРНИК

ОО «Речевое развитие» чтение художественной литературы

Дата: 16.09.25

Тема: заучивание стихотворения И. Белоусова «Осень», стр. 36

Программное содержание: помочь детям запомнить и выразительно читать стихотворение И. А. Белоусова "Осень" (в сокращении). Учить детей отвечать на вопросы, поддерживать диалог, пересказывать своими словами основной смысл стихотворения и читать его громко, выразительно. Развивать речевую активность; мышление, память, внимание. Воспитывать интерес к художественному произведению.

ОО «Художественно-эстетическое развитие»аппликация

Дата: 16.09.25

Тема: «Блюдо с ягодами», стр. 64

Программное содержание: закреплять приёмы вырезания предметов круглой и овальной формы; приёмы аккуратного наклеивания. Развивать чувство композиции. Воспитывать самостоятельность в выполнении задания.

СРЕДА

ОО «Художественно-эстетическое развитие» рисование

Дата: 17.09.25

Тема: «Картинка про лето», стр. 52

Программное содержание: учить детей отражать в рисунке впечатления, полученные летом; рисовать различные деревья (толстые, тонкие, высокие, стройные, искривленные), кусты, цветы. Учить оценивать свои рисунки и рисунки товарищей. Закреплять умение располагать изображения на полосе внизу листа (земля, трава), и по всему листу: ближе к нижней части листа и дальше от нее. Продолжать развивать образное восприятие, образные представления. Развивать творческую активность. Воспитывать эстетический вкус в процессе создания выразительных образов.

ЧЕТВЕРГ

ОО «Познавательное развитие» ФЭМП

Дата:18.09.25

Тема: «Совершенствование счета в пределах 5», стр. 18

Программное содержание: совершенствовать навыки счета в пределах 5, учить понимать независимость результата счета от качественных признаков предметов (цвета, формы и величины). Упражнять в сравнении пяти предметов по длине, учить раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами: самый длинный, короче, еще короче… самый короткий (и наоборот). Уточнить понимание значения слов вчера, сегодня, завтра. Развивать у детей интерес к самостоятельному решению познавательных задач, логическое мышление, любознательность, развивать внимание и память. Воспитывать у детей эмпатию, доброжела-тельность в общении со сверстниками и взрослыми, оказывать помощь.

Парциальная программа «Дорогою добра»

Дата: 18.09.25

Тема: «О настоящих мальчиках», стр.40

Программное содержание: формировать дифференцированные представления о качествах настоящих мальчиков. Способствовать проявлению потребности в социально одобряемом поведении, соответствующем собственной

половой принадлежности. Воспитывать дружеские взаимоотношения.

ПЯТНИЦА

ОО «Речевое развитие»развитие речи

Дата: 19.09.25

Тема: составление рассказа «Осень наступила», стр. 34

Программное содержание: учить детей рассказывать (личный опыт), ориентируясь на план. Приобщать к восприятию поэтических произведений о природе. Развивать наблюдательность, умение чувствовать и передавать в рассказе настроение, заключенное в пейзаже. Воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость по отношению к природе.

ОО «Социально-коммуникативное развитие»

Дата: 19.09.25

Тема: «Путешествие в лето», (конспект)

Программное содержание: упражнять в умении согласовывать числительное с существительным и прилагательным. Упражнять детей в подборе действий и признаков к предметам, в умении согласовывать числительное с существительным и прилагательным. Закреплять знания о изменениях в природе, происходящим летом. Развивать логическое мышление и связную речь. Воспитывать интерес к изменениям в природе, происходящим летом.

Прогулка 15.09 УТРО

Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в жизни растений осенью

Наблюдение: за погодой

Труд: предложить детям собрать игрушки в корзину

Подвижные игры: «Раз, два, три- беги», «Совушка»

ВЕЧЕР

Подвижные игры: «Удочка», «Море, озеро, ручей»

Прогулка 16.09 УТРО

Цель: закреплять умения детей отыскивать знакомые деревья по одному-двум признакам

Наблюдение: за елью

Труд: предложить детям собрать игрушки в корзину

Подвижные игры: «Раз, два, три- беги», «Совушка»

ВЕЧЕР

Подвижные игры: «Удочка», «Море, озеро, ручей»

Прогулка 17.09 УТРО

Цель: продолжать учить находить рябину среди деревьев, растущих на участке

Наблюдение: за рябиной

Труд: предложить детям собрать игрушки в корзину

Подвижные игры: «Раз, два, три- беги», «Совушка»

ВЕЧЕР

Подвижные игры: «Удочка», «Море, озеро, ручей»

Прогулка 18.09 УТРО

Цель: расширять знания о труде взрослых осенью

Наблюдение: за работой дворника

Труд: предложить детям собрать игрушки в корзину

Подвижные игры: «Раз, два, три- беги», «Совушка»

ВЕЧЕР

Подвижные игры: «Удочка», «Море, озеро, ручей»

Прогулка 19.09 УТРО

Цель: учить замечать изменения в природе осенью осенью (трава меняет свой цвет, она желтеет, сохнет)

Наблюдение: за травой

Труд: предложить детям собрать игрушки в корзину

Подвижные игры: «Раз, два, три- беги», «Совушка»

ВЕЧЕР

Подвижные игры: «Удочка», «Море, озеро, ручей»

4 неделя

22.09-26.09

27 сентября - день воспитателя и всех дошкольных работников

тема недели: «Детский сад»

ПОНЕДЕЛЬНИК

ОО «Художественно-эстетическое развитие»КМД

Дата: 22.09.25

Тема: «Участок детского сада» стр. 13

Программное содержание: продолжать расширять знания детей о

строительных деталях, деталях конструкторов; о способах соединения, свойствах деталей и конструкций (высокие конструкции должны иметь устойчивые основания); упражнять в совместном конструировании. Развивать творчество, инициативу, конструкторские навыки; умение рассуждать, делать самостоятельные выводы, находить собственные решения. Воспитывать интерес к изобретательству, навыки коллективной работы.

ВТОРНИК

ОО «Речевое развитие» чтение художественной литературы

Дата: 23.09.25

Тема: «Веселые рассказы Н. Носова», стр. 39

Программное содержание: познакомить детей с новыми веселыми произведениями Н. Носова. Продолжить знакомить детей с творчеством детского писателя Н. Носова. Формировать умение давать краткие и развернутые ответы на вопросы по тексту. Развивать чувство юмора, творческое воображение. Воспитывать интерес и доброе отношение к животным, нравственные качества.

ОО «Художественно-эстетическое развитие» аппликация

Дата: 23.09.25

Тема: «Наш любимый Чебурашка», стр. 67

Программное содержание: учить детей создавать изображение любимой игрушки из частей, правильно передавая их форму и относительную величину. Закреплять умение вырезывать части круглой и овальной формы, аккуратно наклеивать изображение, красиво располагать его на листе бумаги. Развивать чувство композиции. Продолжать воспитывать аккуратное отношение к своему рабочему месту (умение удобно располагать материал для аппликации).

СРЕДА

ОО «Художественно-эстетическое развитие» рисование

Дата: 24.09.25

Тема: «Чебурашка», стр. 58

Программное содержание: учить детей создавать в рисунке образ любимого сказочного героя: передавать форму тела, головы и другие характерные особенности. Учить рисовать контур простым карандашом (сильно не нажимать, не обводить линии дважды). Зак-ть умение аккуратно закрашивать изображение (не выходя за контур, равномерно, без просветов, накладывая штрихи в одном направлении: сверху вниз, или слева направо, или по косой неотрывным движением руки). Раз-ть внимание, усидчивость, мелкую

моторику рук. Воспитывать интерес к рисованию.

ЧЕТВЕРГ

ОО «Познавательное развитие» ФЭМП

Дата: 25.09.25

Тема: «Множество», стр. 19

Программное содержание: учить составлять множество из разных элементов, выделять его части, объединять их в целое множество и устанавливать зависимость между целым множеством и его частями. Закреплять представления о знакомых плоских геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) и умение раскладывать их на группы по качественным признакам (цвет, форма, величина). Совершенствовать умение определять пространственное направление относительно себя: вперед, назад, слева, справа, вверху, внизу. Развивать мыслительную и речевую деятельность, зрительное и слуховое внимание и восприятие. Воспитывать активность, инициативность, навыки сотрудничества в игровой и учебной деятельности.

Парциальная программа «Дорогою добра»

Дата: 25.09.25

Тема: «О настоящих девочках», стр. 44

Программное содержание: формировать дифференцированные представления о качествах девочек. Способствовать проявлению потребности в социально

одобряемом поведении, соответствующем собственной половой принадлежности. Воспитывать культуру поведения.

ПЯТНИЦА

ОО «Речевое развитие» развитие речи

Дата: 26.09.25

Тема: «Рассказывание по сюжетной картине», стр. 38

Программное содержание: совершенствовать умение детей составлять повествовательные рассказы по картине, придерживаясь плана. Развивать у детей монологическую речь; внимание, мышление, память, речь. Воспитывать дружеские отношения между детьми.

ОО «Социально-коммуникативное развитие

Дата: 26.09.25

Тема: «Детский сад», стр. 30

Программное содержание: обсудить с детьми, почему детский сад называется именно так. Показать общественную значимость детского сада, значимость труда сотрудников детского сада. Развивать речь. Воспитывать чувство благодарности сотрудникам дет сада за труд и заботу.

Прогулка 22.09 УТРО

Цель: познакомить детей с особенностями осеннего неба

Наблюдение: за небом

Труд: предложить детям собрать игрушки в корзину

Подвижные игры: «Хитрая лиса», «Мы веселые ребята»

ВЕЧЕР

Подвижные игры: «Ручеек», «Совушка»

Прогулка 23.09

Цель: продолжить формирование умение устанавливать простейшие связи между изменениями в живой и неживой природе

Наблюдение: за сезонными изменениями в природе

Труд: предложить детям собрать игрушки в корзину

Подвижные игры: «Хитрая лиса», «Мы веселые ребята»

ВЕЧЕР

Подвижные игры: «Ручеек», «Совушка»

Прогулка 24.09 УТРО

Цель: формировать у детей представление о том, как ветер формирует облака и тучи

Наблюдение: за облаками

Подвижные игры: «Хитрая лиса», «Мы веселые ребята»

ВЕЧЕР

Подвижные игры: «Ручеек», «Совушка»

Прогулка 25.09 УТРО

Цель: продолжить знакомство детей с многообразием растительного мира

Наблюдение: за цветочной клумбой

Труд: предложить детям собрать игрушки в корзину

Подвижные игры: «Хитрая лиса», «Мы веселые ребята»

ВЕЧЕР

Подвижные игры: «Ручеек», «Совушка»

Прогулка 26.09 УТРО

Цель: систематизировать представления о многообразии насекомых

Наблюдение: за насекомыми

Труд: предложить детям собрать игрушки в корзину

Подвижные игры: «Хитрая лиса», «Мы веселые ребята»

ВЕЧЕР

Подвижные игры: «Ручеек», «Совушка»

5 неделя

29.09-30.09

тема недели: «Фрукты»

ПОНЕДЕЛЬНИК

ОО «Художественно-эстетическое развитие»лепка

Дата: 29.09.25

Тема: «Вылепи фрукты для игры в магазин», стр. 56

Программное содержание: учить сопоставлять форму овощей (фруктов) с геометрическими формами (помидор – круг, огурец – овал), находить сходство и различия. Учить передавать в лепке характерные особенности каждого овоща, пользуясь приемами раскатывания, сглаживания пальцами, прищипывания, оттягивания. Закреплять умение детей передавать в лепке форму разных овощей (моркови, свеклы, репы, огурца, помидора и др.). Развивать мелкую моторику рук, глазомер, воображение. Воспитывать навыки аккуратного выполнения работы.

ВТОРНИК

ОО «Речевое развитие» чтение художественной литературы

Дата: 30.09.25

Тема: лексические упр-я. Чтение стихотворения С.Маршака «Пудель», стр. 39

Программное содержание: активизировать в речи детей существительные и прилагательные; познакомить с произведением - перевертышем. Учить внимательно слушать произведение, анализировать, отвечать на вопросы по тексту. Развивать внимательность, речь, мышление, воображение.

Воспитывать интерес к художественной литературе.

ОО «Художественно-эстетическое развитие»аппликация

Дата: 30.09.25

Тема: «Ваза с фруктами», стр. 64

Программное содержание: закрепить приемы вырезывания предметов круглой и овальной формы, приемы аккуратного наклеивания. Формировать навыки коллективной работы. Развивать чувство композиции. Воспитывать умение радоваться достижениям других и сопереживать их неудачам, формировать чувство взаимопомощи.

Прогулка 29.09 УТРО

Цель: расширять представления о многообразии живой и неживой природы

Наблюдение: за туманом

Труд: предложить детям собрать игрушки в корзину

Подвижные игры: «Летает - не летает», «Море, озеро, ручей»

ВЕЧЕР

Подвижные игры: «Что мы видели, не скажем, а что делали - покажем», «Хитрая лиса»

Прогулка 30.09 УТРО

Цель: помочь обнаружить связи между температурой или иными признаками погоды, сезонными изменениями в жизни растительного и животного мира

Наблюдение: за солнцем

Труд: предложить детям собрать игрушки в корзину

Подвижные игры: «Летает - не летает», «Море, озеро, ручей»

ВЕЧЕР

Подвижные игры: «Что мы видели, не скажем, а что делали - покажем», «Хитрая лиса»