Открытое мероприятие
«Праздник Осени»
для детей с ТМНР
Цель:
Организация и закрепление способов, позволяющих решать проблемы эмоционального и познавательного характера детей с умеренной умственной отсталостью посредством коллективно – творческой деятельности.
Задачи:
Образовательные:
• Формирование умений осуществлять перенос ранее усвоенных знаний в новые условия
• Выявление творческих умений и чувств на основе доступных видов деятельности
• Снятие и уменьшение произвольного контроля обучающихся за своей речью
• Вовлечение неговорящих детей в коррекционно-образовательный процесс посредством подражания
• Применение на практике навыков простого счёта
• Формирование умения действовать по правилу и образцу
• Расширение представлений о признаках осени
познакомить детей с разнообразием грибов, выделив группы съедобных и несъедобных грибов;
рассказать о полезных свойствах съедобных грибов: они опасны для человека, но являются лекарством для некоторых животных;
уточнить и расширить представления детей о деревьях и их плодах, и их строении;
Продолжать формировать понятия «овощи», «фрукты», «деревья», «грибы» на основе знакомства с особенностями строения и произрастания;
Уточнение представления детей о сезонной одежде и обуви и способах её использования.
Пространственно – временные представления.
Коррекционные:
• Развитие интеллектуальной сферы (наглядных и словесных форм мышления)
• Развитие слухового и зрительного внимания и восприятия
• Развитие собственнопространственных и квазипространственных представлений
• Развитие координации движений и мелкой моторики
• Развитие коммуникативных навыков
• Развитие ритмического слуха, ритмической координации движений
• Развитие эмоционального ощущения от восприятия и исполнения музыки, пения и элементарной хореографии
• Снятие агрессии, физических и психических зажимов, комплексов
• Развитие различных видов памяти – звуковысотной, тембровой, ритмической, вербальной, тактильной
• Увеличение общей активности, поднятие эмоционального и мышечного тонуса.
Воспитательные:
• Воспитание чувства партнёрства
• Обретение коммуникативных навыков
• Повышение личностного самовыражения
• Повышение школьной мотивации
• Воспитание нравственных качеств
• Повышение уровня сотрудничества с родителями
На мероприятии использована совокупность словесных, наглядных и практических методов обучения.
Демонстрация; показ; объяснение; ТСО;
игры с пальчиками, на имитацию движений,
подвижные, с элементами небольшого сюжета, муляжи грибов, овощей и фруктов, танцы; хороводы; речевые упражнения на координацию слова с движением;
частично-поисковый, развитие координации движения рук и ног в процессе выполнения движений музыкально – ритмической композиции, подвижные игры с речевым сопровождением, общеразвивающие упражнения.
Предварительная работа
1. Разучивание коммуникативных игр на координацию слова с движением
2. Разучивание песен
3. Индивидуальная работа с неговорящими обучающимися по активизации речи
4. Разучивание танцев
5. Вовлечение родителей в подготовку и организацию праздника
6. Съёмка и монтаж видеосюжета
7. Оформление зала
8. Изготовление атрибутов и костюмов для праздника «Веснянка»
Здоровье сберегающая деятельность на мероприятии:
соблюдение общих гигиенических требований;
место и длительность применения ТСО;
смена динамических поз в соответствии с психофизическими особенностями обучающихся;
частота чередования, продолжительность видов деятельности;
наличие на мероприятии вопросов, связанных со здоровьем и здоровым образом жизни;
создание эмоционально - комфортной коррекционно - развивающей среды, доброжелательного психологического климата
Организационный момент
Вид деятельности | Исполнитель | Педагогический замысел | Оборудование | Образоват. технология |
1-й скоморох: Подходи, честной народ! В гости ярмарка зовет! На все вкусы и лады Вам торговые ряды! На ярмарку собирайся, народ! Сегодня вас много радостей ждет! Игры, аттракционы, чудеса из чудес! Спешите! Времени осталось в обрез! 2-й скоморох: Здесь с полей и огородов Всё, чем славится природа! 1-й скоморох: Проходи, честной народ! В гости ярмарка зовет! На все вкусы и лады Вам торговые ряды! 2-й скоморох: Очень вкусен, знаем все мы, Чай с вареньем или джемом. Ну, а нас вопрос гнетет — Кто варенье продает? 2-й скоморох: Вот покушали варенья, Только нет в душе веселья. Что-то косточки ломит, Знать, здоровье барахлит! 1-й скоморох: Пей компоты! Лучше — нет, В них здоровья на сто лет! Вот теперь здоровый я, Хочется веселиянам Для всех вас сейчас сюрприз! 2-й скоморох: Посмотрите, с огорода Заготовила природа Массу вкусных овощей Для борщей! . 1-й скоморох: Что-то я здесь приуныл, Не кипит в душе мой пыл. Для пыла закипания Устроим состязания! 2-й скоморох: Если мы в лесок пойдем, То грибочков там найдем! 2-й скоморох: Не только продукты увидишь здесь ты, Стоят на прилавках ещё и цветы! Смотрите, смотрите, Есть даже на рынке — Что бы вы думали? — Из листьев картинки! -Наши ребята подготовили цветы по нетрадиционной технике, а сейчас будем делать вазу из листьев. 1-й скоморох: Что-то гости погрустнели, Видно, пляски захотели. Не держите носы вниз — Для вас маленький сюрприз! Выступление фольклорной группы. . 2-й скоморох: А сейчас вопрос-загадка: Что продавали на ярмарке С самой древней старины?.. Да это же русские блины! Ребята-помощники выносят на подносах блины, угощают всех присутствующих. 1-й скоморох (во время угощения): Вот румяные блины! Во все стороны равны! Что за праздник без блинов? Налетай без лишних слов! 2-й скоморох (после угощения): Что ж, блинами угостились И немножко подкрепились! Что же делать? Как же быть? Нужно ж ярмарку закрыть. Все продукты раскупили И домой поколесили... 1-й скоморох: Ну какое же «домой»? Все за танцы тут горой! Объявляем на концовку Мы веселую тусовку! | Скоморох 1 Скоморох 2 Игра-сортировка , дифференциация, фрукты и овощи. Дидактическая игра «Закрой банку компота» Русский народный танец «Матрёшечки» Дидактическая игра «Готовим борщ» Отбираем овощи для приготовления борща. Конкурс «Сажаем картошку» 1.Копаем землю. 2.Сажаем картошку. 3. Поливаем. 4. Собираем урожай. Пальчиковая игра «Грибы Танец «Грибочки» Дидактическая игра на дифференциацию «Собери съедобные грибы» Аппликация из природного материала Танец с ложками. Общий танец. | Активизация внимания обучающихся Хоровод «Сбор урожая» Основная часть. Активизация всех учащихся, снятие психофизического напряжения, развитие мелкой моторики Выступает группа «Джем», которая варила варенье: рекламирует свой товар, угощает. Совершенствовать чувство ритма, такта, развивать фонематический слух Выступает группа, которая готовила компоты. Развитие координации движения, совершенствовать мелкую моторику, чувство ритма. Активизация внимания детей Развитие координации движения, совершенствовать мелкую моторику, чувство ритма Выступает группа, приготовившая блюда из даров леса. Развитие мелкой моторики. Развитие координации движения, совершенствовать мелкую моторику, чувство ритма Итог. Развитие координации движения, совершенствовать мелкую моторику, чувство ритма. | Музыкальное сопровождение 1 Песня «Едет с поля урожай» Музыкальное сопровождение 2 Музыкальное сопровождение 3 Музыкальное сопровождение 4 Музыкальное сопровождение 5 Музыкальное сопровождение 6 Музыкальное сопровождение 7 | КТД Игровая технология Методика по сенсорному воспитанию КТД Методика по сенсорному воспитанию Игровая технология Методика по сенсорному воспитанию КТД Игровая технология Методика по сенсорному воспитанию Игровая технология Методика по сенсорному воспитанию КТД |
