Работа с родителями.
Образовательная область | Формы взаимодействия с семьями воспитанников |
Социально – коммуникативное развитие | Привлечение родителей к участию в детском празднике (разработка идей, подготовка атрибутов, ролевое участие). Распространение инновационных подходов к воспитанию детей через рекомендованную психолого-педагогическую литературу, периодические издания. Привлечение родителей к совместным мероприятиям по благоустройству и созданию условий в группе. Изучение и анализ детско-родительских отношений с целью оказания помощи детям.(индивидуально) Разработка индивидуальных программ взаимодействия с родителями по созданию предметной среды для развития ребёнка. Выработка единой системы гуманистических требований в ДОУ и семье. Создание фотовыставок, фотоальбомов, проектов «Я и моя семья», «Моя родословная», «Мои любимые дела», «Моё настроение». Аудио- и видеозаписи высказываний детей по отдельным проблемам с дальнейшим прослушиванием и обсуждением проблемы с родителями (За что любишь свой дом? Кто в твоём доме самый главный? Кто самый добрый? За что ты себя любишь? и др.). |
Образовательная область | Формы взаимодействия с семьями воспитанников |
Познавательное развитие | Информирование родителей о содержании и жизнедеятельности детей в ДОУ, их достижениях и интересах: Чему мы научимся (Чему научились), Наши достижения, Выставки продуктов детской и детско-взрослой деятельности (рисунки, поделки, рассказы, проекты и т.п.) Совместные досуги и мероприятия на основе партнёрской деятельности родителей и педагогов. Ознакомление родителей с деятельностью детей (видеозапись). Использование видеоматериалов с целью проведения индивидуальных консультаций с родителями, где анализируется интеллектуальная активность ребёнка, его работоспособность, развитие речи, умение общаться со сверстниками. Выявление причин негативных тенденций и совместный с родителями поиск путей их преодоления. Открытые мероприятия с детьми для родителей. Совместные досуги, праздники, музыкальные и литературные вечера на основе взаимодействия родителей и детей. Создание в группе тематических выставок при участии родителей с целью расширения кругозора дошкольников. |
Образовательная область | Формы взаимодействия с семьями воспитанников |
Речевое развитие | Информирование родителей о содержании деятельности ДОУ по развитию речи, их достижениях и интересах: Чему мы научимся (Чему научились), Наши достижения, Аудиозаписи детской речи (описательные, творческие рассказы, интересные высказывания и т.п.) «Академия для родителей». (индивидуально) Цели: Выявление психолого-педагогических затруднений в семье, Преодоление сложившихся стереотипов, Повышение уровня компетенции и значимости родителей в вопросах коммуникативного развития дошкольников, пропаганда культуры речи в семье и при общении с ребенком. 3.Собеседование с ребёнком в присутствии родителей. Проводится с целью определения речевого развития дошкольника и является тактичным способом налаживания общения с родителями, демонстрации возможностей ребёнка. Опосредованно предостерегает родителей от авторитарного управления развитием ребёнка и жёсткой установки на результат. 4.Ознакомление родителей с деятельностью детей (видеозапись). Использование видеоматериалов с целью проведения индивидуальных консультаций с родителями, где анализируется речевое развитие ребёнка, умение общаться со сверстниками. Выявление причин негативных тенденций и совместный с родителями поиск путей их преодоления. 5.Открытые мероприятия с детьми для родителей. 6.Совместные досуги, праздники, литературные вечера на основе взаимодействия родителей и детей. 10.Создание в группе тематических выставок при участии родителей: «Дары природы», «История вещей», «Родной край», «Любимый город», «Профессии наших родителей», «Транспорт» и др. целью расширения кругозора и обогащению словаря дошкольников. 11.Совместная работа родителей, ребёнка и педагога по созданию альбома «Мои интересы и достижения» и др.; по подготовке тематических бесед «Мои любимые игрушки», «На пороге Новый год» и т.п. 12.Тематические литературные и познавательные праздники с участием родителей. 13.Совместное формирование библиотеки для детей (познавательно-художественная литература, энциклопедии). |
Образовательная область | Формы взаимодействия с семьями воспитанников |
Художественно - эстетическое развитие | Совместная организация выставок произведений искусства (декоративно-прикладного) с целью обогащения художественно-эстетических представлений детей. Организация и проведение конкурсов и выставок детского творчества. Участие родителей и детей в театрализованной деятельности, совместная постановка спектаклей, создание условий, организация декораций и костюмов. Проведение праздников, досугов, литературных и музыкальных вечеров с привлечением родителей. Организация выставок детских работ и совместных тематических выставок детей и родителей. Сотрудничество с культурными учреждениями города с целью оказания консультативной помощи родителям. |
Образовательная область | Формы взаимодействия с семьями воспитанников |
Физическое развитие | Изучение состояния здоровья детей совместно со специалистами детской поликлиники, медицинским персоналом ДОУ и родителями. Ознакомление родителей с результатами. Создание условий для укрепления здоровья и снижения заболеваемости детей в ДОУ и семье: Зоны физической активности, Закаливающие процедуры, Оздоровительные мероприятия и т.п. Ознакомление родителей с содержанием и формами физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ. Тренинг для родителей по использованию приёмов и методов оздоровления (дыхательная и артикуляционная гимнастика, физические упражнения, нетрадиционные методики оздоровления и т.д.) с целью профилактики заболевания детей. Консультативная, санитарно-просветительская и медико-педагогическая помощь семьям с учётом преобладающих запросов родителей. Отслеживание динамики развития детей. |
Годовой план работы с родителями
Сентябрь | 1. Родительское собрание на тему: «Старший дошкольник – какой он?» 2. Консультация в родительский уголок: «Особенности развития ребенка 5-6 лет». 3. Консультация «Программа обучения и развития детей в старшей группе». |
Октябрь | 1. Консультация «Надо ли наказывать ребенка?» 2. Конкурс-выставка «Дары Осени» |
Ноябрь | 1. Консультация: «Как одеть ребенка в холодный период?» 2. Развлечение совместно с родителями. |
Декабрь | 1. Консультация: «Подготовка к зимнему периоду. Секреты закаливания» 3. Родительское собрание « Подготовка к Новому году» |
Январь | 1.Беседы« Детские вопросы и ответы на них» 2. Родительское собрание «Роль нравственно-патриотического воспитания в развитии детей дошкольного возраста». |
Февраль | 1.Консультация «Как правильно заучивать стихи». 2.Беседа с родителями «Авторитет родителей и его влияние на развитие ребенка» |
Март | 1.Консультация: «Почему ребенок не слушается?» |
Апрель | 1. Беседа: «Надо ли с ребенком играть?» 2. Экскурсия «наш город» (совместно с родителями) |
Май | 1.Родительское собрание: «Итоги года» (с показом ОД по ФЭМП)» 2. Консультация «Развивающие игры летом» |
Перспективный план работы взаимодействия с родителями
на 2021– 2022 уч. год
Месяц | Формы работы | Тема | Задачи |
Сентябрь | Родительское собрание | «Стали мы на год взрослее. Задачи воспитания и образования на 2019-2020 уч.г.» | Познакомить с задачами воспитательно – образовательного процесса и, творческими проектами и планами на предстоящий учебный год с учётом ФГОС, вызвать желание сотрудничать с воспитателями |
Стендовые консультации | «Психологические и возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста». | Знакомить с психологическими возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста | |
«Безопасность ребенка на дороге» | Формировать у родителей ответственность за здоровье своих детей. | ||
«Культура поведения за столом» | Повышение педагогической культуры родителей | ||
Праздники | «Осенний бал» | Поддерживать стремление родителей развивать художественную деятельность детей в детском саду и дома; организовывать выставки семейного художественного творчества, выделяя творческие достижения взрослых и детей. Вовлекать родителей в совместное с детьми творчество, призывать их развивать творческие способности своих детей. | |
Выставки | «Осенние дары родного села» | Вовлекать родителей в совместное с детьми творчество, призывать их развивать творческие способности своих детей. | |
Анкетирование семей. | «Социальный паспорт семей вновь прибывших детей» | Собрать анкетные данные |
Октябрь | Стендовые консультации | «Домашние питомцы» | Формировать у родителей ответственность за тех, кого приручили |
«Профилактика заболеваний ОРЗ и ОРВИ, гриппа». | Призывать интерес и стимул к активному и здоровому образу жизни. Напомнить традиционные и народные методы профилактики и лечения ОРВИ и ОРЗ, гриппа. | ||
Семейный проект | |||
«Мой домашний питомец» | Формировать у родителей ответственность за тех, кого приручили | ||
Выставки | Фотовыставка «Прогулки в осеннем лесу» | Вовлекать родителей в совместное с детьми творчество, призывать их развивать творческие способности своих детей. | |
Памятка | «Правильная обувь» | Повышение педагогической культуры родителей | |
Ноябрь | Стендовые консультации | «Спорт - здоровье» | Призывать интерес и стимул к активному и здоровому образу жизни. |
«Уход за зубами» | Формировать у родителей ответственность за здоровье своих детей. | ||
Памятка | «Укрепляем иммунитет» | Формировать у родителей ответственность за здоровье своих детей. | |
Праздники | «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны» | Вовлекать родителей в совместное с детьми творчество, призывать их развивать творческие способности своих детей. | |
Выставки | «Транспорт» | Вовлекать в совместное творчество с детьми при изготовлении работ на выставку и при подготовке к праздничному утреннику | |
Проект | «Родословная моей семьи» | Развивать патриотические чувства. | |
Акция | «Птичья столовая» | Воспитывать любовь и бережное отношение к природе, в частности к птицам, желание помочь им в зимний период. | |
Декабрь | Родительское собрание | «Роль родного дома и семьи в формировании личности дошкольника» | Показывать родителям значение матери, отца, а также дедушек и бабушек, воспитателей, детей (сверстников, младших и старших детей) в развитии взаимодействия ребенка с социумом, понимания социальных норм поведения |
Стендовые консультации | «Советы родителям по охране жизни и здоровья детей » | Призывать интерес и стимул к активному и здоровому образу жизни. | |
«Безопасность в вашем доме» | Обеспечение тесного сотрудничества детского сада и семьи в вопросах безопасности детей. | ||
Праздники | «Новый год - стали дети в хоровод» | Вовлекать родителей в совместное с детьми творчество, призывать их развивать творческие способности своих детей. | |
Выставки | «Домашняя мастерская» | Вовлекать в совместное творчество с детьми при изготовлении работ на выставку и при подготовке к праздничному утреннику | |
Мастер - класс | «Развиваем мелкую моторику рук» «Новогодняя игрушка» | Привлекать родителей к обмену опытом по развитию мелкой моторики рук. Вовлекать в совместное творчество с детьми при изготовлении работ на выставку и при подготовке к праздничному утреннику. | |
Январь | Стендовые консультации | «Зимние травмы» | Развивать умения оказывать первую помощь при травмах |
Выставки, конкурсы | «Сказка, которую придумала моя семья» | Вовлекать в совместное творчество с детьми при изготовлении работ на выставку и при подготовке к праздничному утреннику | |
Февраль | |||
Стендовые консультации | «Правила поведения при пожаре» | Обеспечение тесного сотрудничества детского сада и семьи в вопросах безопасности детей. | |
«Экспериментальная деятельность детей дома» | Ориентировать родителей на развитие у ребенка потребности к познанию. Привлекать родителей к совместной с детьми экспериментальной деятельности. | ||
Праздники | «Праздник пап» | Вовлекать родителей в совместное с детьми творчество, призывать их развивать творческие способности своих детей. | |
Семейная газета | «Мой папа (дед, дядя) служил в армии», «Мой папа (дед, дядя) военный» | Развивать патриотические чувства. | |
Выставки | «Папа, мама, я – спортивная семья!» | Пропагандировать здоровый и активный образ жизни | |
Март | |||
Стендовые консультации | «Как определить нуждается ли ваш ребенок в помощи логопеда» | Повышение педагогической культуры родителей | |
«Способы предупреждения утомления у старших дошкольников» | |||
Праздники | «Женский день» | Вовлекать родителей в совместное с детьми творчество, призывать их развивать творческие способности своих детей. | |
Анкетирования | «Как вы развиваете интеллект своего ребенка?» | Повышение педагогической культуры родителей | |
Мастер - класс | «Подарок для бабушки» | Вовлекать в совместное творчество с детьми при изготовлении работ на выставку и при подготовке к праздничному утреннику. | |
Труд | «Огород на окне». | Способствовать развитию свободного общения взрослых с детьми в соответствии с познавательными потребностями дошкольников | |
Выставки, конкурсы | «Домик для скворцов» | Вовлекать в совместное творчество с детьми при изготовлении работ на выставку | |
Апрель | |||
Стендовые консультации | «Как рассказать детям о Великой Отечественной войне» | Развивать патриотические чувства. | |
«Активность ребёнка- залог его здоровья» | Стимулирование двигательной активности ребенка совместными спортивными занятиями (лыжи, коньки, фитнес), совместными подвижными играми, длительными прогулками в парк или лес; создание дома спортивного уголка. | ||
Памятка | «Ваш ребенок встретил незнакомца» | Обратить внимание родителей на нужную информацию | |
Май | Родительское собрание | «Подведение итогов года. Наши достижения» | Обсудить с родителями вопросы преемственности детского сада и школы, познакомить с итогами учебного года. |
Праздники | «День Победы» | Вовлекать родителей в совместное с детьми творчество, призывать их развивать творческие способности своих детей. | |
Анкетирование | «Итоги года» | Выразить благодарность родителям, принимавшим активное участие в жизни группы, воспитательно - образовательном процессе детей | |
