Сценарий праздника для детей
старшего дошкольного возраста
«Мой любимый город – Нижний Тагил»
Подготовила:
ВоспитательIквалификационной категории
Емельянова Ирина Васильевна
Нижний Тагил
2021
Цель:Воспитание у детей любви к малой родине, чувство патриотизма.
Задачи:
Обучающие: закреплять через разные виды деятельности знания детей о городе Нижний Тагил, его достопримечательностях.
Развивающие: развивать нравственно-патриотические качества (гуманизм, желание сохранять и приумножать богатства города); обогащать словарный запас; развивать творческие способности и эстетический вкус; способствовать развитию памяти, мышления.
Воспитательные: воспитывать доброе уважительное отношение к своему городу, улицам, памятникам; воспитывать чувство удовлетворённости от участия в коллективной деятельности.
Предварительная работа. Чтение художественной литературы. Показ презентаций о Нижнем Тагиле. Прослушивание песен и музыкальных произведений. Конкурс рисунков «Мы гордимся тобой, Тагил-труженик!». Выставка поделок детей и родителей «Достопримечательности Нижнего Тагила».
Материал и оборудование. Фотографии достопримечательностей Нижнего Тагила (памятник первому паровозу, отцу и сыну Черепановым, парк культуры и отдыха имени А.П. Бондина, цирк, кукольный театр, драматический театр, стадион «Высокогорец», «Президентский спортивный комплекс», фонтан «Каменный цветок», Лисья гора, Дом Худояровых, тагильские подносы). Два набора геометрических фигур, зонт с пришитыми к нему разноцветными лентами, бубен, дуги, мячи, корзина, стойки, цветные деревянные чурочки, два мольберта, два листа с изображением основания фонтана, восковые мелки, два стола, медали «Достопримечательности города». Музыка: гимн «Я -Тагильчанин», «Веселый паровоз», сборник веселых детских песен.
Действующие лица: ведущая, дети.
Ход праздника
Дети под музыку выстраиваются полукругом около входа в детский сад.
Ведущая: здравствуйте дети. Скажите, а как называется страна, в которой мы живём?
Дети:Россия.
Ведущая: Правильно! В России живёт много людей – в больших городах, небольших посёлках, маленьких деревушках…А на чем можно путешествовать по просторам нашей страны?
Дети: пешком, на машинах, велосипедах, самолетах, кораблях, поездах.
Ведущая: А вы хотели бы отправиться в путешествие?
Дети: да.
Ведущая: тогда в путь. Я предлагаю нам отравиться на поезде. (под музыку дети танцуют танец «Веселый паровоз»).
Аудиозапись: «Внимание, внимание! На первый путь прибывает поезд»
Ведущая: (на мольберте герб Нижнего Тагила) Ребята, как вы думаете в какой город мы приехали? Как же называется город, в котором вы родились и живёте?
Дети. Нижний Тагил.
Ведущая: В выходные дни в городских парках и на площадях будут проходить народные гулянья, концерты. А вечером над городом расцветёт праздничный салют. А всё потому, что наш город будет отмечать День Рождения. Я предлагаю вам прогуляться по нашему городу. Но это будет не простая прогулка, а фотопрогулка. (Показывает фотографию, на которой изображён памятник первому паровозу.)
Ребенок 1.: «Бежит машина паровая
От рудника руду к заводу доставляя»
Ведущая:посмотрите, что за достопримечательность изображена на фотографии? (Ответы детей.) Верно. На фотографии – памятник первому паровозу, ведь именно в Нижнем Тагиле изобрели паровоз.
Ребенок 2.: «Памятник изобретателям паровоза первого,
На театральной площади кому поставлен он?»
Дети: Ефиму и Мирону Черепановым.
Ведущая: всё верно, молодцы. А вы хотели бы тоже стать изобретателями и собрать свой паровоз? Я предлагаю вам сейчас построить из набора геометрических фигур паровоз.
Игра – эстафета «Паровоз»
Участники делятся на две команды. Напротив каждой команды ставится мольберт. Около каждой команды стоят столы с геометрическими фигурами. Дети по очереди берут по одной детали, бегут до мольберта и выстраивают «паровоз». Побеждает команда, которая справилась с заданием быстрее и выстроила более аккуратно.
Ведущая:Молодцы! Быстро справились с заданием. А у меня для вас ещё одна фотография. (Показывает фотографию Лисьей горы.) Узнали, что это за место? (Ответы детей.)
Ребенок 3.: «На горе у пруда городского
Башенка стоит уж сотни лет.
Гуляния и праздники
У башенки на горе, какой?
Жители Тагила празднуют порой?
Ведущая:всё верно, это Лисья гора. А вы бывали в этом месте? Видели красоту тагильского пруда, парка Бондина? Где много разных аттракционов и каруселей. И я вам предлагаю сейчас покататься на карусели.
Музыкальная игра «Карусель»
Взрослый держит зонт с разноцветными лентами, дети держатся за них. Взрослый раскручивает карусель, дети под музыку бегут по кругу. Как только музыка заканчивается, дети отпускают ленты, детям даётся задание: похлопать, потопать и т. д.
Ведущая: Какие вы молодцы! Вот как весело играли и все фотографии угадали. Но нам пора отравляться дальше. По улицам города.
Дети строятся в «паровоз» под музыку на участке детского сада.
На веранде – изображение фотографий цирка.
Ребенок 4.:«Цирк – самый чудесный на свете,
Цирк – его обожают все дети.
В цирк ты к нам быстрей приходи
В цирке ты удовольствие получи!»
Ведущая:посмотрите: что здесь изображено? Куда мы пополи?
Дети. Нижнетагильский цирк.
Ведущая: Я сейчас вам загадаю загадки о зверях, которые выступают в нашем цирке. Слушайте внимательно и отвечайте дружно.
У него огромный рот,
Он зовётся… (бегемот).
Ночью он совсем не спит,
Дом от мышек сторожит,
Молоко из миски пьёт –
Ну, конечно, это… (кот).
Хвост красивый, просто диво!
Замечательная грива!
«И-го-го!» – скакун-огонь
Вас прокатит. Это… (конь).
Строит рожицы, играет,
На деревья залезает,
Чтоб потом на высоте
Покачаться на хвосте. (Обезьяна.)
Длиннорукая, смешная,
И проказница такая!
Жить не может без банана…
Кто же это? (Обезьяна.)
Некрасивый он, пожалуй,
Вместо носа – шланг пожарный,
Уши вроде опахал,
Ростом с башню отмахал. (Слон.)
Как большая кошка он,
Грациозен и умён.
Но не любит разных игр,
Полосатый, грозный… (тигр).
Ведущая: Правильно, всех животных угадали. А у меня для вас ещё одна фотография – что на ней изображено? (Показывает фотографии Драматического и Кукольного театров.)
Ребенок 5.: «В здании этом среда артистическая,
Спектакли дает нам театр драматический!»
Ребенок 6.: «Предлагает он сказку детям
Прогоняет тоску и скуку.
Он уютен, приятен, светел –
Это театр кукол!»
Ведущая: правильно! Предлагаю вам поиграть.
Игра «Назови сказочного героя»
Дети встают в круг. Под звучание бубна передают мячик. Как только бубен замолкает, ребёнок, у которого в руках оказался мячик, называет персонажа из сказки или мультфильма.
Ведущая:Молодцы, и с этим заданием справились. Предлагаю вам построиться в «паровоз» и продолжить своё путешествие.
Дети строятся в «паровоз» и отправляются на спортивную площадку.
Ведущая: А у меня для вас фотография есть – что здесь? (Показывает фотографию с изображением стадиона «Высокогорец», гора Долгая, ФОК «Президентский»)
Дети:Это стадионы города.
Ребенок 7.: «Заниматься нынче спортом
Может житель стар и мал,
Физкультурный комплекс новый
Всем возможность эту дал!»
Ведущая: И правда стадион спортивный. А я вот знаю, что народ российский испокон веков славился силою, удалью, ловкостью молодецкой. И были всегда на Руси богатыри – эдакие силачи с добром сердцем и чистою душою. А вот я хочу проверить: есть ли в Нижнем Тагиле богатыри, сильные ли ребята растут, ловкие да смелые? Есть такие? А я сейчас проверю – поиграю с вами!
Игра –эстафета «Точно в цель»
Дети делятся на две команды. Ставятся корзины, дети по очереди стараются забросить мяч. Выигрывает команда, которая забросит больше мячей.
Игра «Кто первый?»
Дети встают по парам, в руках палочки с лентой. Задача игроков, по команде скручивать ленту, кто первый дойдет до середины - выиграл.
Ведущая: ой, вижу: и правда в Нижнем Тагиле живут ребята и смелые, и ловкие, и сильные, и отважные. Продолжим нашу фотоэкскурсию, в путь.
Дети строятся в «паровозик», отправляются за воспитателем дальше. Прибывают снова на участок.
Ведущая: Девчонки и мальчишки, веселушки, шалунишки! Посмотрите куда мы с вами попали? Что это за фотографии? Вот, смотрите. (Показывает фотографию с изображением фонтана «Каменный цветок»)
Дети: это фонтан «Каменный цветок».
Ведущая: Вы наверняка гуляли у этого фонтана, видели, что он подсвечивается разными цветами: синим, розовым, зелёным, красным. Предлагаю вам нарисовать свои разноцветные фонтаны.
Игра-эстафета «Нарисуй фонтан»
Ставятся два мольберта, на каждом из них лист с нарисованным основанием фонтана. Дети делятся на две команды. Участники по очереди подбегают к мольберту, берут кисточку, макают в краску и делают несколько мазков (брызги воды). Побеждает команда, которая быстрее справилась с заданием.
Ведущая:вот это да! Настоящие художники! Посмотрите, какие красивые у вас получились фонтаны! (Рассматривание рисунков)
Ой, совсем забыла: у меня же ещё одна фотография есть! (Показывает фотографию с изображением Дома Худояровых, тагильские подносы.) Кто-нибудь знает, что это?
Ребенок 8.: ведь в Тагиле, лишь в Тагиле
Мастера такие были,
Промыслы они создавали
На весь мир известны стали.
Ребенок 9.: истинно тагильский
Из промыслов народных
Промысел подносный
Известный всенародно!
Игра – эстафета «Герб города»
Ведущая.Выносит тагильский поднос с пазлами «Герб Нижнего Тагила». Дети делятся на две команды и по сигналу начинают собирать пазл. Побеждает команда, которая быстрее соберёт герб.
Ведущая:Молодцы! Справились! Скажите, вам понравилась наша фотоэкскурсия?
Дети: Да.
Ведущая:за ваши знания о родном городе, участие в конкурсах, эстафетах вам вручается подарок - «Медаль с изображением достопримечательностей города».
Дети слушают гимн «Я - Тагильчанин».
Ведущая: На этом наш праздник заканчивается, но мы будем и дальше узнавать, что-то новое о нашем родном городе, будем изучать его историю, любить свою малую родину, гордиться людьми, которые прославляют наш любимый город Нижний Тагил.
.png)
