План работы по профессиям в старшей и подготовительной группе.
№ | Тема | Задачи | Способы реализации |
1 | Беседа «Что такое профессия?» | Вызвать интерес к окружающему миру, формировать реалистические представления о труде взрослых. | Чтение стихотворения Ю. Тувим «Много профессий» Н. В. Алешина. Беседа на тему: «Кем ты будешь, когда вырастишь?» |
2 | Беседа с детьми о работе сотрудников детского сада: воспитатель, няня. | Воспитывать любовь к детскому саду и уважение к профессиям дошкольного образования. | Экскурсия по детскому саду. Загадки о профессиях. Создание фотоальбома «Все работы хороши» |
3 | «Что я знаю о профессии – библиотекарь?». | Закрепить знания детей о профессии. Воспитывать любовь к книге. | Создание в группе «Мини библиотеки» из книжек малышек. Сюжетно ролевая игра «Библиотека». |
4 | «Врач». | Познакомить детей с разными видами деятельности врача (лор, терапевт, хирург, офтальмолог и т. д.) | Сюжетно ролевая игра «Больница». Экскурсия в медицинский кабинет. чтение стихотворения К. И. Чуковского «Доктор Айболит», Е. Благининой «Больной зайка», рассказа А. Алиша «Глупый зайчонок». |
5 | «Продавец» | Способствовать профориентации через расширение представлений воспитанников старшего дошкольного возраста о профессии продавца. | Заучивание стихотворения «Продавец». Сюжетно – ролевая игра «Магазин продуктов». Беседа о магазинах и работе продавца. Разговор на тему «Поход в магазин с мамой. Что интересного я там увидел». |
6 | В гости к почтальону «Печкину» | Знакомство с трудом почтальона. Вызвать интерес к профессии. Воспитать уважение к людям труда. | Беседа с детьми о труде почтальона. Извлечение атрибутов к игре «Почта». Дидактическая игра «Что нужно для работы?». Сюжетно ролевая игра «Почта». |
7 | Для чего нужна профессия повар? | Формировать у детей представления о соответствии той или иной профессии, потребности в ней. Воспитывать уважение к труду взрослых. | Экскурсия на кухню детского сада. Встреча с поваром детского сада Иванюк Н. В. Изготовление атрибутов совместно с родителями к сюжетно-ролевой игре «Столовая». |
8 | Кондитер | Познакомить детей с профессией кондитера, упаковщика с их профессиональными действиями, с предметами-помощниками; — развивать представление о различных видах кондитерских изделий, местом их производства и реализации; — познакомить с процессом приготовления изделий, привлечь детей к изготовлению пирожных; | Ситуация общения: «Кто делает булочки?», «Что печет кондитер или какие бывают булочки и пироги?». Беседа «Какая была конфета?». Просмотр мультфильма «Сладкая сказка». Продуктивная деятельность: рисование «Красивый тортик»; лепка «Сладкое угощение для мамочки», «Вкусное пирожное»; конструирование из бумаги «Упаковочная коробка». |
9 | Фермер | Приобщение дошкольников к сельскохозяйственному труду через организацию наблюдений за особенностями роста и развития растений в процессе ухода за ними. | Познакомить с жанрами устного народного творчества, где говорится о труде, о профессиях, о растениях (пословицы, поговорки, загадки, потешки, сказки); поделки на тему «что растет на огороде». Ознакомление с этапами роста растений и с особенностями ухода за ними. Выращивание зеленого лука на подоконнике. |
10 | Я будущий маляр | Расширять представления детей о важности и нужности профессии «маляр»; показать многообразие строительных специальностей; расширять опыт детей в применении и сочетании разнообразных изобразительных материалов и инструментов; развивать умение создавать новые цветовые тона и оттенки разными путями; познакомить с культурным наследием архитектуры; | Беседа. Познакомить детей с профессией маляр, закрепить названия инструментов, необходимых для их деятельности. Конкурс «Покрась дом». |
11 | Музыкальная гостиная | Расширять музыкальный кругозор: формировать представления дошкольников о различных профессиях в музыкальной среде (певец, исполнитель-инструменталист, дирижер, композитор, учитель музыки). | Картинки – раскраски с изображением музыкальных инструментов. Проводится игра-имитация «Музыканты». Просмотр мультфильма «По следам бременских музыкантов». Презентация «Музыкальные профессии» |
