Открытое мероприятие
Осеннее путешествие
Для детей с ТМНР
Описание методической разработки мероприятия.
Разработка мероприятия ориентирована на обучающихся 1- 9 классов, для детей с ТМНР.
Форма работы - КТД (коллективно-творческое дело).
Место проведения мероприятия - школьный актовый зал.
Время проведения – 50 минут.
Задания предъявлены по степени нарастания сложности со сменой доминантного анализатора по принципу продуктивной обработки информации в вербальной и невербальной форме.
Предусмотрены смены динамических поз обучающихся, создание преднамеренных ситуаций, побуждающих к общению, стимуляция речевой деятельности посредством совместных действий, подражанию, выполнению по образцу, словесной инструкции и наглядной инструкции.
Цель: организация и закрепление способов,
позволяющих решать проблемы эмоционального и познавательного характера детей с умеренной умственной отсталостью посредством
коллективно – творческой деятельности
Задачи.
Образовательные:
формирование умений осуществлять перенос ранее усвоенных знаний в новые условия;
выявление творческих умений и чувств на основе доступных видов деятельности;
снятие и уменьшение произвольного контроля обучающихся за своей речью;
вовлечение неговорящих детей в коррекционно – образовательный процесс
посредством подражания;
применение на практике навыков простого счёта;
формирование умения действовать по правилу и образцу;
расширение представлений о признаках осени;
познакомить детей с разнообразием грибов, выделив группы съедобных и несъедобных грибов;
рассказать о полезных свойствах съедобных грибов: они опасны для человека, но являются лекарством для некоторых животных;
уточнить и расширить представления детей о деревьях и их плодах, и их строении;
Продолжать формировать понятия «овощи», «фрукты», «деревья», «грибы» на основе знакомства с особенностями строения и произрастания;
Уточнение представления детей о сезонной одежде и обуви и способах её использования.
Пространственно – временные представления.
Коррекционные:
развитие интеллектуальной сферы наглядных и словесных форм мышления);
развитие слухового и зрительного внимания и восприятия;
развитие собственнопространственных и вазипространственных представлений;
развитие координации движений и мелкой моторики;
развитие коммуникативных навыков;
развитие интонационного звуковысотного слуха;
развитие ритмического слуха, ритмической координации движений;
развитие эмоционального ощущения от восприятия и исполнения музыки, пения и элементарной хореографии;
снятие агрессии, физических и психических зажимов, комплексов;
развитие различных видов памяти – звуковысотной, тембровой, итмической, вербальной, тактильной;
увеличение общей активности, поднятие эмоционального и мышечного тонуса.
коррекция зрительного восприятия на основе упражнений в узнавании и различении
Воспитательные:
воспитание чувства партнёрства;
обретение коммуникативных навыков;
повышение личностного самовыражения;
повышение школьной мотивации;
воспитание нравственных качеств;
повышение уровня сотрудничества с родителями;
Воспитание бережного отношения к природе;
Создание атмосферы радости и эмоционального благополучия.
Образовательные технологии:
игровая, аудиовизуальная, КТД, гуманно – личностная, методика по сенсорному воспитанию, объяснительно – иллюстративная, технология и технология интеграции предметов.
На уроке использована совокупность словесных, наглядных и практических методов обучения.
Демонстрация; показ; объяснение; ТСО;
игры с пальчиками, на имитацию движений,
подвижные, с элементами небольшого сюжета, игры с использованием массажного мячика, орехов, желудей, листьев, грибов, овощей и фруктов, детской одежды и обуви, танцы; хороводы; речевые упражнения на координацию слова с движением;
частично-поисковый, развитие координации движения рук и ног в процессе выполнения движений музыкально – ритмической композиции, подвижные игры с речевым сопровождением, общеразвивающие упражнения.
Предварительная работа
Разучивание коммуникативных игр на координацию слова с движением.
Разучивание осенних песен, стихов.
Индивидуальная работа с неговорящими обучающимися по организации речи.
Разучивание рисунков хороводных танцев.
Изготовление детьми осенних листьев.
Вовлечение родителей в подготовку и организацию праздника.
Съёмка и монтаж видеосюжетов, фотографий.
Изготовление атрибутов и костюмов для праздника.
Оформление школьного актового зала.
Здоровье сберегающая деятельность на мероприятии:
соблюдение общих гигиенических требований;
место и длительность применения ТСО;
смена динамических поз в соответствии с психофизическими особенностями обучающихся;
частота чередования, продолжительность видов деятельности;
наличие на мероприятии вопросов, связанных со здоровьем и здоровым образом жизни;
создание эмоционально - комфортной коррекционно - развивающей среды, доброжелательного психологического климата
Организационный момент.
Дети входят в актовый зал под песню «Дождинка».
Ведущий.Здравствуйте дорогие ребята! Подскажите мне, какое сейчас время года? Правильно, дети осень. А какой сейчас осенний месяц?... Мы сегодня собрались здесь, чтобы отдохнуть, повеселиться, поиграть. Согласны?
Дети. Да! Согласны!
Ведущий. Но ведь праздника без гостей не бывает. Давайте пригласим к нам в гости Осень.
Под музыку в зал входит Осень.
Осень.Я пришла к вам в гости
Лёгкими шагами
Отложила все дела
Поиграю с вами!
Ведущий. Дай нам Осень поиграть
В яркие листочки.
Помоги собрать в корзины
Ягоды, грибочки.
Осень.Я раскрасила деревья в весёлые, яркие цвета: оранжевый, жёлтый, красный, золотистый. Как приятно прогуляться осенним днём по парку или по лесу, подышать свежим, прохладным воздухом! И я приглашаю сегодня вас в осеннее путешествие. Сначала мы отправимся в лес.
Основная часть.
Звучит музыкально – ритмическая композиция «Весёлый путешественник».
1-й куплет (ходьба друг за другом бодрым шагом).
Мы едем, едем, едем, в далёкие края,
Хорошие соседи,
Весёлые друзья.
Нам весело живётся,
Мы песенку поём,
А в песенке поётся
О том, как мы живём.
Припев. (Приседаем руки на пояс, три хлопка справа у головы, затем слева, Наклоны вперёд, руки назад «хвостиком», показываем «носик», руки на пояс).
Красота! Красота!
Мы везём с собой кота,
Чижика
Собаку,
Петьку – забияку,
Обезьяну,
попугая –
вот
компания какая! (2 р.)
2-й куплет.
(ходьба друг за другом топающими шагами).
Когда живётся дружно,
Что может лучше быть!
И ссориться не нужно,
И можно всех любить.
Ты в дальнюю дорогу
Бери с собой друзей:
Они тебе помогут,
И с ними веселей.
Припев.
3-й куплет.
(идут в обратном направлении, руки «держат руль» - имитация езды на автомобиле).
Мы ехали, мы пели
И с песенкой смешной
Мы вместе, как сумели,
Приехали домой.
Нам солнышко светило,
Нам ветер обвевал,
В пути не скучно было,
И каждый напевал.
Припев.
В середине зала лежат зонты, кепки, дождевики, куртки, шапки, сапоги.
Ведущий. А теперь я хочу посмотреть, умеете ли вы правильно одеваться для осеннего путешествия?
Аттракцион «К путешествию готовы?»
Под музыку дети должны все успеть одеться. Затем также под музыку снять одежду.
Осень.Ветер свежий прилетел
И в ветвях зашелестел.
В воздухе кружат листочки
И с берёзок, и с дубочков.
На площадку выбегайте.
С ветром свежим поиграйте!
Под музыку в центр зала выбегают девочки, берут листочки и танцуют «Танец с листочками».
Осень.Хмурится октябрь.
Нет уже цветочков.
В парке ветер кружит
Жёлтые листочки.
Ведущий.Ветер кружит листья
В вихре золотом.
Осень в жёлтом платье
Бродит за окном.
Осень золотая,
поиграй сегодня с нами
раз, два, три, четыре, пять,
Все вместе. Мы хотим с тобой играть!
Игра «Назови дерево».
На демонстрационной полке расставлены картинки с изображением веток и семян деревьев. Дети сидят на своих местах.
Осень.Ребята, я вам буду показывать картинки, а вы должны назвать какому дереву принадлежит эта ветка.
Аттракцион «Кто быстрее?»
В середине зала рассыпаны вперемешку муляжи листьев клёна, дуба. Лежат два обруча.
Осень.Ребята выходите в центр зала. Мы с вами разделимся на две команды. 1-я команда собирает листья клёна и кладёт их в свой обруч. 2-я команда собирает листья дуба и кладёт их в свой обруч.
Дети под музыку собирают по одному своему листочку и кладут их в свой обруч.
Осень.Молодцы! Помогли мне собрать все листочки.
Игра «Собери орехи»
В середине зала рассыпаны жёлуди и шишки. Первой команде надо собрать в корзину жёлуди, 2 команда собирает шишки в корзину.
Осень.Ребята, ваша задача собрать в корзины все орехи.
Ребята под музыку собирают шишки и жёлуди.
Осень. Молодцы! Помогли собрать все шишки и жёлуди.
А теперь прошу, ребятки, Отгадать мои загадки!
Осень загадывает детям загадки. На большом экране появляется показ слайдов с отгадками.
Осень.Рыжий Егорка
Упал на озерко,
Сам не утонул
И воды не всколыхнул.
(Осенний лист) показ слайда.
Он пришел, наполнил кадки,
Поливал усердно грядки,
С шумом окна открывал,
На крыльце потанцевал,
Побродил по крыше вволю
И ушел по лужам в поле.
(Дождик) показ слайда
Его весной и летом
Мы видели одетым.
А осенью с бедняжки
Сорвали все рубашки.
Но зимние метели
В меха его одели.
(Дерево) показ слайда
Летит без крыльев и поет,
Прохожих задирает.
Одним проходу не дает,
Других он подгоняет.
(Ветер) показ слайда
Возле леса на опушке,
Украшая темный бор,
Вырос пестрый, как Петрушка,
Ядовитый... (мухомор). Показ слайда
Осень. Правильно, дети, это мухомор. А какие вы еще грибы знаете?
Дети.Лисички, сыроежки, подосиновики, подберезовики, маслята и т. д.
Ведущий. А ты знаешь, Осень, наши дети не только хорошо знают грибы, но и умеют их собирать в лесу.
Осень. Приглашаю за грибами! А поможет нам в этом Гриб Боровик. Давайте его к нам пригласим.
Под музыку выходит Гриб Боровик.
Гриб Боровик.
Осеннюю порою
Мы с вами в лес пойдем.
Грибов корзинку целую
В лесу мы соберем.
А ещё нам Осень
Тучку принесла,
Льёт из этой тучки
Дождь, как из ведра.
Ребята, но мы же дождика не боимся, даже станцуем и споём про него.
Все дети выходят танцевать танец «Дождик». Имитируют движения под слова песни.
Подвижная игра «Собери грибы в корзину».
Под искусственные ёлочки, которые стоят в два ряда, рассыпаны муляжи грибов.
Гриб Боровик. Ребята каждая команда по очереди собирает грибы в корзину. Раз, два, три грибы в корзину собери!
Молодцы ребята все грибы в корзину собрали
Эстафета «Поход за грибами».
Команды строятся в колонны по одному за линиями старта. На расстоянии 4-5 м от каждой из команд ставится палатка, входы в которую раскрыты с обеих сторон, за палаткой раскладываются изображения грибов из картона по числу участников команд. На линии старта ставится большая кастрюля, в которую участники будут складывать грибы. По сигналу ведущего капитан команды бежит к палатке, пролезает сквозь нее, берет один гриб, бегом возвращается к линии старта, кладет в кастрюлю гриб. Затем начинает движение следующий игрок. Остальные игроки выполняют те же действия. Победителем считается команда, последний участник которой быстрее положит гриб в кастрюлю.
Гриб Боровик. Молодцы ребята все грибы в кастрюлю собрали.
Под музыку к ребятам выходит Лесовичок с игрушкой ёжиком.
Осень. Ребята, посмотрите кто к нам пришёл.
Лесовичок проводит пальчиковую игру с массажным мячиком.
«Мячи ёжики»
Как-то мы в лесу гуляли
И ежа мы повстречали.
На полянке на лесной,
Под пушистою сосной
Он сидел с ежатами,
Малыми ребятами.
На его спине иголки,
Как хвоиночки у елки.
Ты не бойся, ежик, нас,
Мы подружимся сейчас.
Будем вместе мы играть,
Песни петь и танцевать.
Вышел ежик из-под елки,
Распушил свои иголки.
Вместе с нами стал играть,
Песни петь и танцевать!
Осень. А теперь ежик и Лесовичок хотят посмотреть, как танцуют наши белочки.
Музыкально-ритмическаякомпозиция«Белочка».
(муз. В. Шаинского, сл. М. Пляцковского)
Проигрыш.
И. п.: ноги слегка расставить, руки вниз. Выполняют «пружинку», руки на поясе.
1-й куплет.
Каждый день
Без всякой спешки
Я в дупле грызу орешки:
(Правая рука вперед, ладонь вверх, затем — левая.
Правая рука на пояс, затем — левая).
Щелк-щелк-щелк,
Щелк-щелк-щелк.
Проигрыш.
Припев.
Я печальной не бываю, (2 раза)
Веселюсь и напеваю: (2 раза)
Ля-ля-ля,
Ля-ля-ля. (2 раза)
2-й куплет.
Всем видна моя сноровка,
Я скачу по вежам ловко:
Скок-скок-скок,
Скок-скок-скок.
Проигрыш.
Припев (повторяется 2 раза).
3-й куплет.
Очень рыжая, как осень,
Я мелькаю между сосен:
Прыг-прыг-прыг,
Прыг-прыг-прыг.
Проигрыш.
Припев (повторяется 2 раза).
Выполняют 3 хлопка обеими руками по коленям.
Выполняют 3 хлопка в ладоши перед грудью.
Повторяются движения 1-го куплета в соответствии с музыкой.
Ставят правую ногу на пятку, слегка наклоняются вперед, руки вперед — в стороны. То же, другую ногу. Выполняют «пружинку» с попеременными махами руками вперед- назад.
Правая рука в сторону, ладонь вверх, затем — левая. Правая рука на пояс, затем — левая.
Выполняют прыжки на месте на двух ногах.
Повторяются движения 2-го куплета в соответствии с музыкой.
Движения повторяются.
Выполняют наклоны вправо-влево, руки на поясе.
Выполняют 3 прыжка вперед на двух ногах, руки перед грудью, кисти вниз.
Выполняют 3 прыжка в обратном направлении, возвращаются на свои места.
Повторяются движения 3-го куплета в соответствии с музыкой. Движения повторяются.
Лесовичок.Молодцы, девочки-белочки! Очень хорошо вы танцевали. Присядьте, отдохните.
Осень. Дорогие ребята! Сегодня утром почтальон принес в наш интернат письмо из деревни Яблоневки от бабушки Вали. (Вскрывает конверт, читает письмо.) Послушайте, что пишет нам бабушка Валя. «Дорогие ребятки, мои внучатки! Приезжайте ко мне в гости, в Яблоневку!В этом году у меня в огороде и в саду вырос очень большой урожай овощей и фруктов. Кроме вас, помочь мне их собрать некому. Очень жду, приезжайте! Ваша бабушка Валя». Надо помочь бабушке Вале. Собирайтесь в дорогу!
Ведущий. Вот мы и приехали к бабушке Вале в Яблоневку. А где же бабушка?
Бабушка Валя входит под музыку в зал.
Бабушка. Здравствуйте, дорогие ребята! Я вас очень ждала. Мне нужны помощники, чтобы собрать овощи да фрукты из сада. Но сначала я хочу проверить знаете ли вы фрукты и овощи.
Бабушка загадывает загадки, а на экране появляются слайды отгадок.
Висят на ветках гладкие,
Круглые, сладкие.
Как укусишь за бочок —
Так и брызнет нежный сок.
(Яблоки) показ слайда.
Растут на хрупких ветках
Синие конфетки.
Разломи и посмотри,
Видишь — косточка внутри
(Сливы) показ слайда.
На лампочку похожа,
На гитару тоже.
Все лето зреет,
К осени желтеет.
(Груша) показ слайда.
Расту в земле на грядке я —
Красная, длинная, сладкая.
(Морковь) показ слайда.
Лоскуток на лоскутке —
Зеленые заплатки,
Целый день на животе
Нежится на грядке.
(Капуста) показ слайда.
Неказиста, шишковата,
А придет на стол она —
Скажут весело ребята:
«Ну рассыпчата, вкусна!»
(Картошка) показ слайда.
Из головы перо торчит.
На вкус попробуешь — горчит.
Чистишь и заплачешь вдруг.
Всем понятно — это... (лук). Показ слайда.
Хоть я и сахарной зовусь,
Но от дождя я не размокла,
Крупна, кругла,
Сладка на вкус.
Узнали вы меня? Я... {свёкла). Показ слайда.
На грядке — длинный и зеленый,
А в кадке — жёлтый и соленый.
(Огурец) показ слайда.
Осень. Скажите, ребята, о чем все эти загадки?
Дети. Это загадки о фруктах.
Осень. Догадались, куда мы пойдем?
Дети. Мы пойдем в сад! Потому что фрукты растут на деревьях в саду.
Осень. Правильно, дети! В саду нас уже встречает садовник.
Садовник.Садовнику осенью
Много заботы,
Садовнику осенью
Много работы:
Нужно с деревьев
Все фрукты сорвать,
Яблоки, груши
И сливы убрать.
Я корзиночку возьму,
В неё фрукты соберу!
Ребята давайте мы с вами поиграем в игру «Погрузи фрукты и овощи в машину».
Эстафета «Погрузи фрукты и овощи в машину».
Команды строятся за линией старта в колонны по одному. Капитаны, стоящие в командах первыми, держат в руках веревки, которые привязаны к большим игрушечным машинам. На расстоянии 3 м от линий старта располагают друг за другом по 3 малых обруча, в каждый из которых кладут по 5 муляжей овощей. За обручами, на расстоянии 1,5—2 м от них, на линии финиша ставятся ориентиры. По сигналу ведущего «На старт Внимание! Марш!» капитаны бегут к первому обручу, везя за собой машину, берут из него один овощ, кладут в кузов машины, затем подбегают ко второму, затем к третьему обручу, берут из них поочерёдно и кладут в кузов машины еще по одному овощу, добегают до ориентира, огибают его, возвращаются в свою команду, передают машину с овощами второму игроку. Следующие игроки выполняют те же действия. Победившей считается команда, которая быстрее другой погрузит все овощи в машину и привезет их к линии старта первой, при этом, не потеряв ни одного овоща по дороге.
Осень. Молодцы ребята! Собрали все овощи и фрукты, помогли бабушке Вале. А теперь давайте споём и станцуем, как мы собирали урожай.
Музыкально – ритмическая композиция «Огородная – хороводная».
Дети под музыку стоят в два ряда перед родителями и имитируют движения слов песни под музыку.
Мы корзиночки несем,
Хором песенку поем.
Урожай собирай
И на зиму запасай.
Припев: Ой, да, собирай
И на зиму запасай.
Мы — ребята-молодцы!
Собираем огурцы,
И фасоль, и горох.
Урожай у нас неплох.
Припев: Ой, да, и горох!
Урожай у нас неплох.
Ты, пузатый кабачок,
Отлежал себе бочок.
Не ленись, не зевай,
А в корзину полезай.
Припев: Ой, да, не зевай
И в корзину полезай.
Едем, едем мы домой
На машине грузовой.
Ворота отворяй,
Едет с поля урожай.
Припев: Ой, да, отворяй,
Едет с поля урожай!
Осень. Урожай мы весь собрали,
И немножечко устали.
Бабушка. Большое вам спасибо, мои детки за помощь!
Вы сегодня не ленились,
Очень славно потрудились!
Фрукты, овощи собрали,
Ягод и грибов набрали!
А я тоже без дела не сидела. Сварила из яблок сок.
Под музыку вносят коробку с соком.
Осень. Вот и окончилось наше осеннее путешествие. Мы побывали и в лесу, и в саду, и в парке. Увидели много интересного, поиграли и повеселились. А теперь нам пора прощаться. На память о нашем путешествии хочу вручить
вам осенний подарок – корзину с фруктами.
В зал вносят большую корзину с фруктами. Раздают детям фрукты и сок.
Итог.
Осень. Сегодня мы с вами поиграли в разные игры, танцевали, веселились! Молодцы! А теперь мне пора прощаться с вами. До свидания!
Дети. До свидания, Осень!
Осень выходит из зала, машет на прощание детям рукой.
Ведущий. Осень ушла. А на прощание она оставила вам осенние подарки.
До свидания, ребята!
