Детско-родительская арт-студия «Мартиничка» для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и их родителей.
Арт – студия – это неформальное объединение родителей, детей с тяжёлыми нарушениями речи, воспитателей, учителей-логопедов, а также интересная и результативная форма взаимодействия детского сада с семьей. Перед ребенком и родителями в процессе работы открывается мир фантазии. Дети получают знания о различных техниках изготовления народных игрушек, имеют возможность работать новыми для них материалами.
Деятельность нашей арт-студии основана на добровольных началах. Дети и родители при поддержке педагогов занимаются единым делом, в котором взрослые и дети - равные партнеры. Здесь особая атмосфера, в которой происходит истинное сближение родителей и детей, радость взаимного общения, сотворчества.
Приобретённые детьми с ограниченными возможностями здоровья конструктивные умения и знания, нравственные качества и навыки, сформированные в процессе труда, помогут им в процессе обучения в школе наладить хорошие отношения в коллективе, приучат с пользой проводить свободное время.
Работа организована так, чтобы не только научить детей с ОВЗ определённым навыкам, но и раскрыть потенциальные творческие возможности каждого ребенка, научить испытывать чувство удовлетворения от хорошо выполненной работы.
Родители посредством анкетирования выбирают интересные для них темы работы. Руководствуясь интересами родителей, составляется план работы арт – студии на год. Мастер – класс проводится с периодичностью один раз в месяц, всего восемь раз в год. Встреча длится от сорока до шестидесяти минут. О теме очередного мастер-класса, его особенностях родители узнают из объявления и пригласительных билетов. Встречи проходят в атмосфере дружеского общения.
Каждый мастер – класс решает не только практические задачи, но и воспитательно-образовательные, что в целом позволяет всесторонне развивать личность ребенка с ОВЗ.
На мастер- Классе обязательно рассказывается об определенных видах, техниках создания народной игрушки. Далее непосредственно выполнение художественной работы ребенком совместно с родителем. Динамическая пауза (пальчиковая гимнастика, логоритмика, или игра). Завершение работы, подведение итога и обязательно сюрприз для каждой семьи, это красочно оформленные буклеты, памятки, схемы новых идей и сама работа, которая дарится детям. Прежде чем дети заберут работы, они выставляются в группе для всеобщего любования.
Использование художественного творчества оказывает помощь в повышении самооценки ребёнка с ОВЗ и адекватного принятия себя в социуме. В процессе творчества на поверхность выходят многие проблемы, которые были глубоко скрыты и решаются они безболезненно.
Изобразительная деятельность сопровождается терапевтическими эффектами, так как искусство само по себе обладает целительным действием.
В отличие от занятий изобразительным искусством, как организованной деятельностью по обучению рукоделию, при проведении арт-терапии важен творческий акт как таковой, а также особенности внутреннего мира творца, которые выявляются в результате осуществления этого акта. Поощряются выражения своих внутренних переживаний как можно более произвольно и спонтанно, совершенно не беспокоясь о художественных достоинствах своих работ.
Развивает чувство внутреннего контроля. Арт - терапевтические занятия создают условия для экспериментирования с кинестетическими и зрительными ощущениями, стимулируют развитие сенсомоторных умений и в целом правого полушария головного мозга, отвечающих за интуицию и ориентацию в пространстве.
Способствует творческому самовыражению, развитию воображения, эстетического опыта, практических навыков изобразительной деятельности, художественных способностей в целом.
Повышает адаптационные способности ребенка к повседневной жизни. Снижает утомление, негативные эмоциональные состояния и их проявления.
Эффективна в коррекции различных отклонений и нарушений личностного развития. Опирается на здоровый потенциал личности, внутренние механизмы саморегуляции. Занятия в арт-студии:
Развивают творческие и коммуникативные способности
Стимулируют творческое самовыражение, раскрытие своего «Я».
Развивают уверенность в себе, повышают самооценку.
Способствуют сплочению детского коллектива.
Снижают напряжение, гармонизируют эмоциональное состояние.
Цель арт-студии: Организация совместной деятельности детей с ОВЗ и родителей для развития творческих способностей, повышения эффективности логопедической работы по формированию речевых навыков у детей посредством активного участия родителей в коррекционном процессе и укрепления связи дошкольного учреждения с семьей.
Задачи:
приобщать детей и родителей к художественной деятельности,
развивать творческие способности, художественный вкус, мелкую моторику рук, учить видеть результат совместного труда;
добиться усвоения знаний и навыков у детей, приобретённых в ходе логопедической работы в ходе постановки, автоматизации и дифференциации звуков, посредством активного участия родителей.
формировать умения совместной деятельности (планирование, согласованность действий, доброжелательность, активность);
формировать стремление к проявлению творческой самостоятельности;
создавать условия для социального и эмоционального развития ребенка и формирование у него таких свойств личности, как самостоятельность, уверенность в себе, активность, доброжелательное отношение к людям;
способствовать развитию интеллектуальных процессов через художественно-эстетическое воспитание;
на основе практического опыта работы знакомить с различными художественными техниками и материалами;
развивать изобразительное творчество детей, привлекая родителей к участию в детском творчестве.
.png)
