Рабочая программа по английскому языку для 6 класса

Пояснительная записка к рабочей программе

по учебному предмету "Английский язык"

6 класс

Рабочая программа по английскому языку для 6 класса составлена на основе следующих нормативных документов:

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010г. № 1897, с изменениями);

Основная образовательная программа основного общего образования МОУ СШ г. Сенгилея;

Учебный план МОУ СШ г. Сенгилея;

4. Примерная образовательная программа по учебному предмету «Иностранный язык» (английский).

 Рабочая программа по английскому языку для учащихся 6 класса рассчитана на 3 часа в неделю и 102 часа на учебный год.

Реализация рабочей программы осуществляется с использованием учебника:

Английский язык. 6 класс / Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс.– М.: ExpressPublishing : Просвещение, 2019 г.

Планируемые результаты изучения

учебного предмета "Английский язык"

6 класс

Предметные результаты

Коммуникативные умения

Говорение. Диалогическая речь

Ученик научится:

вести диалог (диалог этикетного характера, диалог–-расспрос, диалог побуждение к действию; комбинированный диалог) в стандартных ситуациях неофициального общения в рамках освоенной тематики, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка.

Ученик получит возможность научиться:

вести диалог-обмен мнениями;

Говорение. Монологическая речь

Ученик научится:

строить связное монологическое высказывание с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы) в рамках освоенной тематики;

описывать события с опорой на зрительную наглядность и/или вербальную опору (ключевые слова, план, вопросы);

передавать основное содержание прочитанного текста с опорой или без опоры на текст, ключевые слова/ план/ вопросы;

Ученик получит возможность научиться:

делать сообщение на заданную тему на основе прочитанного;

кратко высказываться с опорой на нелинейный текст (таблицы, диаграммы, расписание и т. п.);

кратко излагать результаты выполненной проектной работы.

Аудирование

Ученик научится:

воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений;

воспринимать на слух и понимать нужную/интересующую/ запрашиваемую информацию в аутентичных текстах, содержащих как изученные языковые явления, так и некоторое количество неизученных языковых явлений.

Ученик получит возможность научиться:

выделять основную тему в воспринимаемом на слух тексте;

использовать контекстуальную или языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих незнакомые слова.

Чтение

Ученик научится:

читать и находить в несложных аутентичных текстах, содержащих отдельные неизученные языковые явления, нужную/интересующую/ запрашиваемую информацию, представленную в явном и в неявном виде;

читать и полностью понимать несложные аутентичные тексты, построенные на изученном языковом материале;

выразительно читать вслух небольшие построенные на изученном языковом материале аутентичные тексты, демонстрируя понимание прочитанного.

Ученик получит возможность научиться:

устанавливать причинно-следственную взаимосвязь фактов и событий, изложенных в несложном аутентичном тексте;

восстанавливать текст из разрозненных абзацев или путем добавления выпущенных фрагментов.

Письменная речь

Ученик научится:

заполнять анкеты и формуляры, сообщая о себе основные сведения (имя, фамилия, пол, возраст, гражданство, национальность, адрес и т. д.);

писать короткие поздравления с днем рождения и другими праздниками, с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка, выражать пожелания (объемом 30–40 слов, включая адрес);

писать небольшие письменные высказывания с опорой на образец/ план.

Ученик получит возможность научиться:

делать краткие выписки из текста с целью их использования в собственных устных высказываниях;

писать электронное письмо (e-mail) зарубежному другу в ответ на электронное письмо-стимул;

Языковые навыки и средства оперирования ими

Орфография и пунктуация

Ученик научится:

правильно писать изученные слова;

правильно ставить знаки препинания в конце предложения: точку в конце повествовательного предложения, вопросительный знак в конце вопросительного предложения, восклицательный знак в конце восклицательного предложения;

Ученик получит возможность научиться:

сравнивать и анализировать буквосочетания английского языка и их транскрипцию.

Фонетическая сторона речи

Ученик научится:

различать на слух и адекватно, без фонематических ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить слова изучаемого иностранного языка;

соблюдать правильное ударение в изученных словах;

различать коммуникативные типы предложений по их интонации;

членить предложение на смысловые группы;

Ученик получит возможность научиться:

выражать модальные значения, чувства и эмоции с помощью интонации;

различать британские и американские варианты английского языка в прослушанных высказываниях.

Лексическая сторона речи

Ученик научится:

узнавать в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета), в том числе многозначные в пределах тематики основной школы;

употреблять в устной и письменной речи в их основном значении изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета), в том числе многозначные, в пределах тематики основной школы в соответствии с решаемой коммуникативной задачей;

соблюдать существующие в английском языке нормы лексической сочетаемости;

распознавать и образовывать родственные слова с использованием аффиксации в пределах тематики основной школы в соответствии с решаемой коммуникативной задачей:

Ученик получит возможность научиться:

распознавать и употреблять в речи в нескольких значениях многозначные слова, изученные в пределах тематики основной школы;

знать различия между явлениями синонимии и антонимии; употреблять в речи изученные синонимы и антонимы адекватно ситуации общения;

распознавать и употреблять в речи наиболее распространенные фразовые глаголы;

использовать языковую догадку в процессе чтения и аудирования (догадываться о значении незнакомых слов по контексту, по сходству с русским/ родным языком, по словообразовательным элементам.

Грамматическая сторона речи

Ученик научится:

оперировать в процессе устного и письменного общения основными синтаксическими конструкциями и морфологическими формами в соответствии с коммуникативной задачей в коммуникативно-значимом контексте:

распознавать и употреблять в речи распространенные и нераспространенные простые предложения, в том числе с несколькими обстоятельствами, следующими в определенном порядке;

распознавать и употреблять в речи сложносочиненные предложения с сочинительными союзамиand, but, or;

использовать косвенную речь в утвердительных и вопросительных предложениях в настоящем и прошедшем времени;

распознавать и употреблять в речи имена существительные в единственном числе и во множественном числе, образованные по правилу, и исключения;

распознавать и употреблять в речи существительные с определенным/ неопределенным/нулевым артиклем;

распознавать и употреблять в речи местоимения: личные (в именительном и объектном падежах, в абсолютной форме), притяжательные, возвратные, указательные, неопределенные и их производные, относительные, вопросительные;

распознавать и употреблять в речи имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, и исключения;

распознавать и употреблять в речи количественные и порядковые числительные;

распознавать и употреблять в речи глаголы в наиболее употребительных временных формах действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present

распознавать и употреблять в речи модальные глаголы и их эквиваленты (may,can,could,beableto,must,haveto,should);

распознавать и употреблять в речи предлоги места, времени, направления; предлоги, употребляемые при глаголах в страдательном залоге.

Ученик получит возможность научиться:

распознавать и употреблять в речи сложноподчиненные предложения с союзами whoever, whatever, however, whenever;

распознавать и употреблять в речи предложения с конструкцией I wish;

распознавать и употреблять в речи конструкции с глаголами на -ing: to love/hate doing something; Stop talking;

распознавать и употреблять в речи определения, выраженные прилагательными, в правильном порядке их следования;

распознавать и употреблять в речи глаголы во временных формах действительного залога: PastPerfect

распознавать и употреблять в речи глаголы в формах страдательного залога Future Simple Passive,PresentPerfect Passive;

распознавать по формальным признакам и понимать значение неличных форм глагола (инфинитива, герундия, причастия I и II, отглагольного существительного) без различения их функций и употреблять их в речи;

Социокультурные знания и умения

Ученик научится:

употреблять в устной и письменной речи в ситуациях формального и неформального общения основные нормы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка;

представлять родную страну и культуру на английском языке;

понимать социокультурные реалии при чтении и аудировании в рамках изученного материала.

Ученик получит возможность научиться:

использовать социокультурные реалии при создании устных и письменных высказываний;

находить сходство и различие в традициях родной страны и страны/стран изучаемого языка.

Компенсаторные умения

Ученик научится:

выходить из положения при дефиците языковых средств: использовать переспрос при говорении.

Ученик получит возможность научиться:

использовать перифраз, синонимические и антонимические средства при говорении;

пользоваться языковой и контекстуальной догадкой при аудировании и чтении.

Личностные результаты:

доброжелательность, доверие и внимательность к людям, готовность к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается;

уважение к окружающим - умение слушать и слышать партнера, признавать право каждого на собственное мнение и принимать решение с учетом позиций всех участников;

развитие широких познавательных интересов, инициативы и любознательности, мотивов познания и творчества, самовоспитание;умение учиться и способности к организации своей деятельности (планированию, контролю, оценке), будет развиваться самостоятельность, инициатива и ответственность личности как условия ее самоактуализации;

самоуважение и эмоционально-положительного отношения к себе, готовности открыто выражать и отстаивать свою позицию, критичности к своим поступкам и умения адекватно их оценивать;

развитие готовности к самостоятельным поступкам и действиям, принятию ответственности за их результаты;целеустремленность и настойчивость в достижении целей, готовности к преодолению трудностей и жизненного оптимизма;

создание целостной картины полиязычного, поликультурного мира,

осознание места и роли родного и изучаемого иностранного языка в этом мире;

ознакомление представителей других стран с культурой своего народа;

осознание себя гражданином своей страны и мира.

Метапредметные результаты:

умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

умение самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

осознанное владение логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий и классификации на основе самостоятельного выбора оснований и критериев, установления родо-видовых связей;

умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и выводы;

умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

умение адекватно и осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации: для отображения своих чувств, мыслей и потребностей, планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью;

формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (далее ИКТ-компетенции);

развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение;

развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;

Содержание учебного предмета

"Английский язык "

6класс.

MODULE 1. WHO’S WHO? (МОДУЛЬ 1. Кто есть кто?) (11 часов). Вводный урок (1 час). Family Members (Членысемьи) (1 час). Who are you? (Ктоты?) (1 час). My country (Моястрана) (1 час). Culture Corner: The United Kingdom (Великобритания) (1 час). Families (Семьи) (1 час). Introducing & Greeting People (Знакомство,приветствия) (1 час). Across the Curriculum:Geography. TheEarth (Земля) (1 час). Повторение изученного (1 час). Контроль усвоения материала модуля 1 (1 час). Домашнее чтение. Книга для чтения. «Алиса в стране чудес» Эпизод 1 (1 час).

MODULE 2. HERE WE ARE! (МОДУЛЬ 2. Вот и мы!)(10 часов). HappyTimes (Время радости) (1 час). Myplace (У меня дома) (1 час). Myneighbourhood (По соседству. Мой микрорайон) (1 час). CultureCorner:FamousStreets (Знаменитые улицы) (1 час). Dachas (Дачи) (1 час). Requestingservices (Заявка на обслуживание) (1 час). AcrosstheCurriculum:Maths.DrawaMaptoScale (Выполнение плана чертежа в масштабе) (1 час). Повторение изученного (1 час). Контроль усвоения материала модуля 2 (1 час). Домашнее чтение. Книга для чтения. «Алиса в стране чудес» Эпизод 2 (1 час).

MODULE 3. GETTING AROUND (МОДУЛЬ 3. Поехали!)(10 часов). Roadsafety (Безопасность на дорогах) (1 час). Onthemove (В движении) (1 час). Hotwheels (С ветерком) (1 час). Culture Corner: Getting around in London (ВидытранспортавЛондоне) (1 час).Metro(Метро) (1 час).Asking for/Giving directions (Какпройти...?) (1 час).Across the Curriculum:Art and Design What does redmean? (Чтоозначаеткрасныйцвет?)(1 час). Повторение изученного (1 час). Контроль усвоения материала модуля 3 (1 час). Домашнее чтение. Книга для чтения. «Алиса в стране чудес» Эпизод 3 (1 час).

MODULE 4. DAY AFTER DAY (МОДУЛЬ 4. День за днем) (10 часов). Dayin,Dayout (День и ночь – сутки прочь) (1 час). Howabout…? (Как насчет…?) (1 час). Myfavouriteday (Мой любимый день) (1 час). CultureCorner:TeenageLifeinBritain (Жизнь подростков в Великобритании (1 час). Hi! (Привет!) (1 час). Making/ Cancelling an appointment (Назначение/отменавстречи) (1 час).Across the Curriculum: Maths. Drawingnumbers (Вычерчиваем числа) (1 час). Повторение изученного (1 час). Контроль усвоения материала модуля (1 час). Домашнее чтение. Книга для чтения. «Алиса в стране чудес» Эпизод 4 (1 час).

MODULE 5. FEASTS (МОДУЛЬ 5. Праздники) (10 часов). Festive time (Время праздников) (1 час). Let’s celebrate (Отпразднуем!) (1 час). Special days (Особыедни) (1 час). Culture Corner: The Highland Games (Шотландскиеигры) (1 час).WhiteNights (Белые ночи) (1 час). Orderingflowers (Как заказать цветы) (1 час). Across the Curriculum: Literature. Through the Looking Glass (ВЗазеркалье) (1 час).Порвторение изученного (1 час). Контроль усвоения материала модуля 5 (1 час). Домашнее чтение. Книга для чтения. «Алиса в стране чудес» Эпизод 5 (1 час).

MODULE 6. LEISURE ACTIVITIES (МОДУЛЬ 6. Надосуге) (10 часов).Freetime (Свободное время) (1 час). Gameon! (Игра!) (1 час). Pastimes (Скоротаем время!) (1 час). CultureCorner:BoardGames (Настольные игры) (1 час). FreeTime (Свободное время) (1 час). Buyingapresent (Покупка подарка) (1 час). Across the Curriculum: Design & Technology(1 час). Puppet Show (Кукольныйтеатр) (1 час).Повторение изученного Контроль усвоения материала модуля 6 (1 час). Домашнее чтение. Книга для чтения. «Алиса в стране чудес» Эпизод 6 (1 час).

MODULE 7. NOW & THEN (МОДУЛЬ 7. Вчера, сегодня, завтра) (10 часов). Wake up!/Подъем! Study skills: Completing a text (1 час). At work/Наработе. Study skills: Listening: matching (1 час).Weekends/Выходные (1 час). Culture Corner: Landmarks/Главныедостопримечательности (1 час).Fame/Слава (1 час). Making suggestions/Приглашениекдействию (1 час). Across the Curriculum: Science Sundials/Солнечныечасы (1 час).Повторение изученного (1 час). Контроль усвоения материала модуля 6 (1 час). Домашнее чтение. Книга для чтения. «Алиса в стране чудес» Эпизод 7 (1 час).

MODULE 8. RULES & REGULATIONS (МОДУЛЬ 8. Правила и инструкции)(10 часов). That’stherule (Таковы правила) (1 час). Shallwe? (А давай…?) (1 час). Rules & Regulations (Правила и инструкции) (1 час). CultureCorner:BuildingBig (Вершины мира) (1 час). MoscowZoo (Московский зоопарк) (1 час). Booking theatre tickets (Заказтеатральныхбилетов) (1 час). Across the Curriculum: Social Sciences. Isyourneighbourhoodneat & tidy? (Чисто ли в твоем микрорайоне?) (1 час). Повторение изученного (1 час). Контроль усвоения материала модуля 8 (1 час). Домашнее чтение. Книга для чтения. «Алиса в стране чудес» Эпизод 8 (1 час).

MODULE 9. FOOD & REFRESHMENTS (МОДУЛЬ 9. Еда и прохладительные напитки) (10 часов). Foodanddrink (Еда и питье) (1 час). Onthemenu (Что в меню?) (1 час). Let’scook! (Давай готовить!) (1 час). CultureCorner:PlacestoeatintheUK (Кафе и закусочные в Великобритании) (1 час). Mushrooms (Грибы) (1 час). Bookingatableatarestaurant (Заказ столика в ресторане) (1 час). AcrosstheCurriculum:FoodTechnologies (Кулинария) (1 час). Повторение изученного (1 час). Контроль усвоения материала модуля 9 (1 час). Домашнее чтение. Книга для чтения. «Алиса в стране чудес» Эпизод 9 (1 час).

MODULE 10. HOLIDAYTIME (МОДУЛЬ 10. Каникулы) (11 часов). Holidayplans (Планы на каникулы) (1 час). What’stheweatherlike? (Какая погода?) (1 час). Weekendfun (Выходные с удовольствием!) (1 час). CultureCorner:TheEdinburghExperience (В Эдинбург на каникулы!) (1 час). Сочи (1 час) Bookingahotelroom (Бронирование номера в гостинице) (1 час). AcrosstheCurriculum:Geography.CoasttoCoast (Пляжи) (1 час). Контроль усвоения материала модуля 10 (1 час). Домашнее чтение. Книга для чтения. «Алиса в стране чудес» Эпизод 10 (1 час). Повторение изученного за год (2 часа).

Тематическое планирование учебного предмета

"Английский язык"

6 класс

Календарно-тематическое планирование

Английский язык

6 класс