МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД №3 «РАДУГА» С.НИКОЛО-БЕРЕЗОВКА
МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА КРАСНОКАМСКИЙ РАЙОН
РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
Мастер-класс
«Воспитываем в детях финансовую грамотность»
Старший воспитатель:
Нияматова А.С.
с. Николо-Березовка
2021
- Добрый день, уважаемые коллеги! В современном быстроразвивающемся мире, перед педагогами выдвигаются новые задачи. На сегодняшний день одной из приоритетных задач рассматриваемых руководством страны является задача повышения финансовой грамотности населения.Нынешним дошкольникам предстоит жить в XXI веке.
Это они будут осваивать новую картину мира, складывающуюся, в том числе и из экономики. Это потребует от них умений правильно ориентироваться в жизни, самостоятельно, творчески действовать, а значит строить свою жизнь более организованно, разумно, интересно. Именно в дошкольном возрасте у детей приобретается первичный опыт ориентировки в элементарных экономических явлениях, формируется основа в создании будущего экономического мышления.
Ни для кого не секрет, что сегодня детей, также, как и взрослых, волнуют финансовые вопросы. Экономика и дошкольники тесно связаны. Малыши, так или иначе, сталкиваются с миром финансов. Ведь дошкольник вырастет, а знания, полученные в дошкольном возрасте, станут фундаментом для будущих экономических навыков. Поэтому столь важным является организация работы с детьми по формированию экономической опытности.
Кем бы ни стал ребенок, где бы ни жил, он обязательно столкнется с законами экономики. «А можно ли увлечь детей рассказами об экономике в столь юном возрасте?» - спросите Вы. Это задача трудная, но решаемая и я предлагаю всем вместе отправиться в путешествие в страну Экономики.
- Я предлагаю вам стать жителями этой волшебной страны и разделиться на 2 семьи.
И вот однажды семья собралась на совет,
Чтоб там обсудить семейный бюджет.
Для этого нужно доход подсчитать,
Расход же не должен доход превышать.
1.Составление семейного бюджета.
- Разместите доходы и расходы, из которых складывается бюджет вашей семьи на соответствующих чашах весов.
Участники собирают кошелек доходов, выбирают расходы и помещают на весы бюджета семьи.
-А теперь давайте посмотрим, кто же нам представит семейный бюджет.
Конкурсанты представляют свой бюджет.
-Как вы думаете, какой бюджет у этой семьи?
-Не превышают ли расходы доходы этой семьи?
- Наши семьи составили семейный бюджет. Молодцы!
Слайд с весами доходов и расходов и видами бюджета.
ДОХОДЫ СЕМЬИ:
- заработная плата членов семьи;
- пенсии, стипендии, детские пособия;
- доходы из других источников;
РАСХОДЫ СЕМЬИ:
- платежи;
- расходы на питание;
- расходы на лечение, отдых, образование;
- покупка непродовольственных товаров;
- расходы на транспорт, связь;
- непредвиденные расходы
ВЫВОД:
Семейный бюджет – это план доходов и расходов семьи;
Семейный бюджет складывается в основном из зарплаты родителей, пенсий, пособий;
Чтобы правильно вести домашнее хозяйство, в каждой семье должен быть план доходов и расходов
- Теперь я предлагаю вашему вниманию, уважаемые коллеги, экономическую викторину.
2. Экономическая викторина.
1. Кто, согласно пословице, платит дважды? Скупой
2. Продолжите известную русскую пословицу: «Хороший товар сам себя».
Хвалит
3. В роли какого автомобильного устройства выступает по отношению к торговле реклама? Двигатель
4. Название какого насекомого положено в название рынка, где торгуют старыми вещами и мелкими товарами с рук? Блоха
Товаром разным на любые вкусы
Завалены все полки магазинов,
Но лишь немногие из них
Осядут в потребительской корзине.
3. Собери потребительскую корзину
-Чтобы собрать свою потребительскую корзину, я предлагаю нашей семье отправиться в магазин. Выберете на данную сумму только самый необходимый товар, и помести его в свою потребительскую корзину.
Члены семьи собирают потребительскую корзину. Даю им кошелек с деньгами.
-А теперь посмотрим, какой товар выбрали в потребительскую корзину члены наших семей.
Семья демонстрирует свою потребительскую корзину.
Анализирует свой выбор.
-Молодцы! А я хочу вас познакомить со своей потребительской корзиной.
4. «Угадай сказку»
- А вы знаете, что практически в любой сказке есть экономическая составляющая. Давайте в этом убедимся.
1. В какой сказке говорится о нелегком пути хлебобулочного изделия до потребителя? «Колобок»
2. В какой сказке описывается эффективность коллективного труда? «Репка»
3. Какое сказочное животное умело изготовлять золотые монеты простым ударом копыта?«Золотая антилопа»
4. В какой сказке простая труженица домашнего подворья создает изделие из драгоценного метала и что это за металл?«Курочка Ряба», золото
5. Герой этой сказки с помощью рекламы помог простому крестьянину занять высокий статус в обществе. «Кот в сапогах»
-Молодцы. Помните, что с помощью сказки можно развить в детях трудолюбие и бережливость, расчетливость и экономность.
С деньгами спокойно и радостно жить,
Но где-то ведь надо те деньги хранить.
-А где вы предпочитаете хранить сбережения!
Слайды с изображением мест хранения денег
-Посмотрим статистику: В чем надежнее хранить деньги
-Как видите, существует множество вариантов хранения денег. Выбирайте, а я вам желаю стабильного финансового благополучия!
Играйте с детьми в экономику!
А наше путешествие заканчивается.
И я благодарю всех! Спасибо за внимание!
Заработная плата членов семьи |
Пенсии, стипендии, детские пособия |
Доходы из других источников |
Платежи |
Расходы на питание |
Расходы на лечение, отдых, образование |
Покупка непродовольственных товаров |
Расходы на транспорт, связь |
Непредвиденные расходы |
