Конспект непосредственно образовательной деятельности.
Образовательная область “Познавательное развитие”.
Теме : «В гостях у театра».
Возрастная категория: подготовительная к школе группа
Цель: формирование представлений о разных видах театра и развитие интереса к театральному искусству.
Образовательные задачи:
образовательная область “Познавательное развитие” - расширить знание детей о театре, как о разновидности искусства ; расширить представления детей о театрах г. Москвы; познакомить детей с некоторым театральными профессиями. Знакомить детей с культурой поведения в театре.
образовательная область “Речевое развитие”: продолжать знакомить с театральной терминологией (актер, режиссер, осветитель, костюмер, гример). Активизация речи детей через развитие диалогической беседы введение в активный словарь новых слов-понятий (фойе, софиты); закрепить знание стихотворения С. Маршака «В театре для детей».
Развивающие задачи: расширение кругозора детей; развитие познавательного интереса детей к миру театра,
Воспитательные задачи: воспитывать культуру общения между детьми, детьми и взрослыми.
Материал: театральная ширма, электронная презентация «Знакомство с театром».
Предварительная работа: беседа «О театре», рассматривание фотографий с изображением театра, общение с родителями о том какие театры детям знакомы.
Ход
Воспитатель:
Дети, вы были когда-нибудь в театре?
Как вы думаете, что такое театр? Чем отличается здание театра от других зданий снаружи и внутри?
(примерные ответы детей)
Воспитатель:
Да, театр – это красивое здание с большими высокими залами, с мягкими удобными креслами, с большими блестящими люстрами, высокой сценой, обрамленной бархатными тяжёлыми кулисами (занавесом, с оркестровой ямой, где располагаются музыканты с инструментами
(рассказ сопровождается показом слайдов на компьютере) .
Воспитатель:
А знаете ли вы какие театры есть в нашем городе? (примерные ответы, если затрудняются рассказать и обобщить воспитателю) .
Да, вот посмотрим это драматический театр. Очень красивое здание старинной постройки, где проходят спектакли, пьесы, драмы. (слайды)
Это театр Оперы и Балета. Как вы думаете, что показывают на его сцене?
(ответы детей)
Воспитатель:
Да, музыкальные оперы и балет, в опере артисты поют, их называют солистами, а помогают им хореографы и оркестр. Оркестром руководит дирижер, чтобы музыканты играли в одном ритме и темпе, А в балете артисты танцует в постановки танца им помогает хореограф.
А это театр Юного зрителя, где показывают спектакли для детей, проходят разные представления, праздники.
Воспитатель:
Дети сегодня мы с вами совершим путешествие в театр, чтобы познакомится с теми кто там работает, но сначала немного отдохнём.
Физкультминутка
Проводиться под стихотворение С. Я. Маршака «В театре для детей».
Воспитатель:
И так, мы с вами в театре, вы зрители. Где зрители смотрят спектакль?
Да, в зрительном зале. Занимайте свои места. Люди какой профессии помогут нам найти свои места в зрительном зале?
Люди какой профессии выступают на сцене? А какие еще люди каких профессий нужны для постановки спектакля? (ставится на стол театральная ширма)
Воспитатель:
Посмотрите какой важный человек идет с папкой в руках? Послушайте про него загадку: Театральный он работник
Постановок «Дирижер»,
Управляющий спектаклем
Это верно …. (Режиссер)
На сцене устанавливается фигурка режиссёра.
Воспитатель:
Режиссер выбирает пьесу, назначает на роли артистов. Как выдумаете чему он учит артистов?
Ответы детей.
Воспитатель:
Да, правильно двигаться по сцене, говорить так, чтобы зрителям было слышно, понятно, интересно. Назовите еще раз его профессию. Красивое слово – режиссер.
Послушайте следующую загадку:
Чтобы сцену освещать
Правильно, отменно –
Осветительный прибор
Нужен непременно.
Чтоб прошло все на «ура»
Свет дают …. (прожектора) .
Так кто же отвечает за освещение в театре?
Ответы детей.
Он – осветитель. (ставится фигурка осветителя.)
А без него пройдет спектакль хорошо, без заминки? Почему?
Ответы детей
Воспитатель:
Конечно, осветитель направляет свет на сцену, чтобы зрителям хорошо было видно актеров, их лица, выражения глаз. Сейчас осветитель включит софиты и сцена засияет ярким светом.
Включается освещение сцены.
Воспитатель:
Чтобы смотрелось представление интереснее. В благодарность слышались овации, надобно на сцене оформление: дом, деревья и другие …. (декорации). Для чего нужны декорации?
Ответы детей.
Воспитатель:
Декорации создают художники-декораторы, оформляют сцену.
В оформлении лица
Парики, раскраска.
И шифоны, и накладки,
И наклейки, маски –
Это все для грима нужно.
Нужно все без спору
Художнику -… гримеру.
А костюмы для артистов приготовил - … костюмер.
Вносятся фигурка гримера и костюмера.
А вот и актеры, исполнители ролей. их сценическую внешность создавали и художники, и гримеры, и костюмеры.
Ставятся фигурки актеров.
Итак ребята мы с вами сегодня узнали, что в создании спектакля участвуют множество людей. Давайте еще раз их назовем: режиссер; осветитель; гример; костюмер; художник; актеры. Всем им наши аплодисменты.
Театр! Театр!
Как много значат
Для нас порой твои слова!
И разве может быть иначе?
Подведение итогов занятия.
О чем мы сегодня с вами говорили?
Что нового вы узнали? (воспитатель предлагает нескольким детям ответить на этот вопрос)
Что еще о театре вы хотите узнать?
Предлагаю пополнить наш уголок “Знайки” новыми коллекциями. Например, коллекция “Театральные программки”, “Атрибуты театральной гримерки” и другими коллекциями.
.png)
.png)
