Календарно - тематическое планирование в старшей группе «Пчёлки» на 3 неделю ноября.
Тема:«В стране Светофории».
Задачи:
Закреплять знания детей о ПДД.
Познакомить детей с дорожными знаками.
Закреплять знания о специальном. транспорте
Закреплять правила поведения в общественном транспорте.
Итоговое мероприятие: Игра «День светофорных наук»
ПОНЕДЕЛЬНИК 20 НОЯБРЯ
РМ | Совместная деятельность | Индивидуальная деятельность | Организация разв. среды для сам. деят детей. | Взаимодействие с родителями | |
УТРО | Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО (комплекс №5 ) Беседа с детьми на тему: «Наша улица». Формировать представление дошкольников о безопасности дорожного движения; ознакомление с понятиями: проезжая часть, тротуар, газон, обочина. Дидактическая игра «Скажи, какой?». Учить детей выделять признаки предмета, использовать в речи качественные прилагательные. Культура общения: продолжать учить детей по доброму относиться друг к другу. Подвижная игра:«Хитрая лиса» Учить детей бегать, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу, ориентироваться на площадке. Развивать ловкость, быстроту. | ФР РР РР РР ФР | ФЭМП:закреплять умение правильно называть числа от 1 до 10, соотносить число с количеством предметов на карточке: Денис, Илья, Саша. | Вывесить плакаты по ПДД: «Правила дорожного движения», «Дорожные знаки», иллюстрации к теме недели «В стране Светофории». | Познакомить родителей с темой недели. Предложить родителям во время прогулки обратить внимание на дорожные знаки на улице. |
ООД | УТРО Экология «Дежурство в уголке природы» Уточнить полученные ранее знания о способах ухода за растениями уголка природы. Учить определять необходимый уход за растениями. Формировать знания об обязанностях дежурных в уголке природы. (стр. 124) Речевое развитие (чтение худ. литературы) Нанайская сказки «Айога». Учить детей творческому рассказыванию в ходе придумывания концовки к сказке. (стр. 49). ФИЗО– по плану специалиста (помочь детям в организации занятия, ОРУ, подвижных игр). ВЕЧЕР Музыка (помочь детям в организации занятия, подвижных игр, танцевальных упражнений). | ПР РР ФР ХЭР | |||
ПРОГУЛКА | НоябрьПрогулка5 «Наблюдение за собакой» | СКР | |||
ВЕЧЕР | Просыпательная гимнастика – картотека - ноябрь. Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры. Чтение худ. литературы: стихи по ПДД. Формировать представление дошкольников о безопасности дорожного движения. Строительная игра: постройки по замыслу. Формировать умение задумывать постройки и выполнять их, развивать интерес к проявлению самостоятельности. Познавательно – исследоват. деятельность: Карточка – 2 «Потребность растений в воде». Цель: формировать представления детей о важности воды для жизни и роста растений. Учить детей делать выводы в ходе экспериментирования, делать логические умозаключения. Подвижная игра – по желанию детей. | ФР РР ПР ПР ФР | Илья: побуждать отвечать на вопросы воспитателя. | Предложить детям рисование дорожных знаков. | Памятка для родителей «Дорожная безопасность детей». |
ПРОГУЛКА | Прогулка №7 «Наблюдениезамаршрутнымтакси» |
ВТОРНИК 21 НОЯБРЯ
УТРО | Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО (комплекс №5 ) Рассматривание плаката «Дорожные знаки». Учить название дорожных знаков, зачем они нужны. Поручения/труд: Дидактическая игра «Дразнилки» Цель: Учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Хороводная игра «Бабушка Маланья». Учить детей выполнять действия в определённой последовательности. Наблюдение в уголке природы: наблюдение за фиалками. Учить детей видеть изменения. Развивать наблюдательность. Подвижная игра «Сделай фигуру» Цель: учить детей бегать врассыпную по залу, участку. Приучать менять движение по сигналу, развивать равновесие, умение сохранять неподвижную прозу. | ФР РР РР ХЭР ПР ФР | ИЗО: закреплять умение закрашивать рисунок, не выходя за контур: Даниил Заб., Денис. | Оформить выставку «Дорожные знаки». | Индивидуальная беседа с родителями Ильи, Дениса, предложить родителям картотеку пальчиковых игр. | |
ООД | УТРО Фэмп №11 «Анализ сложной формы» Упражнять в выделении признаков «лёгкий - тяжёлый». Упражнять в количественном счёте, сравнении чисел. МУЗО – по плану специалиста (помочь детям в организации занятия). Конструирование «Знакомство с новым конструктором». Познакомить детей с новым конструктором деревянным строителем, вспомнить название деталей. Развивать у детей желание аккуратно, бережно работать со строительными деталями ВЕЧЕР Лепка Вылепи свою любимую игрушку. Учить детей создавать в лепке образ любимой игрушки. Закреплять разнообразные приёмы лепки ладошками и пальцами. | ФР ХЭР ПР | ||||
ПРОГУЛКА | Прогулка №6 «Наблюдение за берёзой» | ПР СКР ФР | ||||
ВЕЧЕР | Просыпательная гимнастика – картотека - ноябрь. Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры. Чтение худ. литературы: прослушивание в записи рассказа вание в записи рассказс Н. Носова «Автомобиль». Учить детей внимательно слушать рассказ в записи, отвечать на вопросы по содержанию рассказа. Практические игровые ситуации по ПДД: учить детей решать проблемные ситуации (в автобусе; в машине с папой; как перейти улицу, выходя из автобуса). Составление и отгадывание загадок по ПДД. Учить детей составлять загадки и разгадывать их. Сюжетно-ролевая игра «Шофёры» Учить детей договариваться об условиях игры, распределять роли, договариваться друг с другом. Подвижная игра «Удочка» Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах стоя на месте, приземляясь на носки, полусогнутые ноги. Развивать ловкость, быстроту, глазомер. | ФР РР ПР ПР СКР ФР | Илья, Денис, саша, Настя: учить детей внимательно слушать рассказ в записи, отвечать на вопросы. Побуждать Илью играть в п/игры. | Рисование дорожных знаков, вырезание, составление альбома с дорожными знаками. | ||
ПРОГУЛКА | Карточка №2 «Наблюдение за птицами» | пр скр фр | . | |||
СРЕДА 22 НОЯБРЯ
УТРО | Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО (комплекс №5 ) Беседа/ситуативный разговор «Для чего нужны дорожные знаки?», «Что было бы без дорожных знаков?» Цель: Помочь детям понять, что дорожные знаки необходимы для безопасности людей. Дидактическая игра «Назови дорожный знак»; «Подбери дорожный знак» Продолжать учить с детьми дорожные знаки и их названия. Подвижная игра «Мяч водящему» Цель: учить детей ловить мяч, брошенный водящим руками не прижимая к груди. Бросать мяч двумя руками от груди. Развивать глазомер, моторику рук, быстроту, точность броска. | ФР РР ПР ФР | Развитие речи: учить называть слова с заданным звуком: Денис, Илья, Саша, Настя. | Дид. игра «Дорожные знаки» Лепка»Вылепи свою букву» Цель: продолжить учить детей лепить из соленного теста. | Папка-передвижка для родителей «Улица полна неожиданностей» | |
ООД | УТРО Грамота №10 Освоение звукового освоения слова , определять протяжённость слов и составлять их графическую запись. Совершенствование умения подбирать слова с заданным звуком. Конструирование по замыслу. Учить детей строить по схемам пройденный материал. Развивать нимание, конструктивные способности. ИЗО – по плану специалиста (помочь детям в организации рабочего места). ВЕЧЕР Речевое развитие Звуковая культура речи: работа со звуками ж-ш. Упражнять детей в отчётливом произнесении слов со звуками ж – ш. Развивать фонематический слух. (стр.48) | ПР ПР ХЭР РР | ||||
ПРОГУЛКА | Прогулка №9 «Наблюдение за специальным транспортом — «скорой помощью» | ПР СКР | ||||
ВЕЧЕР | Просыпательная гимнастика – картотека - ноябрь. Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры. Сюжетно – ролевая игра «Шофёры» Продолжать учить детей договариваться об условиях игры, распределять роли, договариваться друг с другом. Конструирование «стройка автопарка» Цель:закреплять ранее полученные умения в постройке разных машин. Поручения/труд: приучать детей выполнять посильные поручения: прибрать в уголке изо. | ФР СКР ПР СКР | МУЗО: развивать тембровое чувство детей: Денис, Илья, Саша. | В книжном уголке выложить иллюстрации по теме «В стране светофории» Внести игрушки – рули для сюжетно-ролевой игры «Шофёры». | ||
ПРОГУЛКА | Прогулка1 декабрь «Наблюдение за сезонными изменениями» | ПР СКР ФР | ||||
. | ||||||
ЧЕТВЕРГ 22 НОЯБРЯ
УТРО | Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО (комплекс №5 ) Беседа«Виды транспорта», «Спец. транспорт» Объяснить детям о необходимости спец. транспорта в жизни человека. Настольно - печатные игры – по желанию детей.желанию детей. ь игру и объединяться по интересам Развивать познавательный интерес детей. Приучать выбирать игру и объединяться по интересам. Подвижная игра «Мышеловка» Цель: учить детей бегать под сцепленными руками в круг и из круга, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу. Развивать ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве. | ФР ПР СКР ФР | Инд раб с | . |
ООД | УТРО ФИЗО (бассейн) ВЕЧЕР ИЗО – по плану специалиста (по мочь детям в организации занятия, рабочего места) | ФР ХЭР | |||
ПРОГУЛКА | Прогулка1 декабрь «Продолжаем наблюдение за сезонными изменениями» | ПР СКР ФР | |||
ВЕЧЕР | Просыпательная гимнастика – картотека - ноябрь. Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры. Познавательно – исследовательская деят-ть:«Воздух невидим» Цель: познакомить со свойствами воздуха – не имеет определенной формы, распространяется во всех направлениях, не имеет собственного запаха. Развивать познавательный интерес детей в процессе экспериментирования, устанавливать причинно-следственную зависимость, делать выводы. Строительная игра – по желанию детей. Развивать конструктивные способности. Подвижная игра «Цветные автомобили» Цель: учить детей бегать, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу, ориентироваться на площадке. Развивать ловкость, быстроту. | ФР ПР СКР ФР | Побуждать детей играть в строительные игры: Денис, Илья, Саша | Создание условий для самостоятельной деятельности: в уголке художественного творчества для работы с трафаретами. | Консультация для родителей «Воспитываем на своем примере» (поведение на дороге) |
ПРОГУЛКА | Прогулка №4 ноябрь «Наблюдение за работой шофера» | ПР СКР ФР | |||
ПЯТНИЦА 23 НОЯБРЯ
УТРО | Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО (комплекс №5 ) Беседа по теме недели «Внимание, дорога!» Закреплять знания по ПДД, полученные в течение недели. Дидактическая музыкальная игра Ступеньки. Цель: развивать звуковысотный слух детей. ХБТ – протираем полки шкафов: расширять представления детей о трудовых операциях. Учить выполнять работу самостоятельно. Хороводная игра «Бабушка Маланья» Учить детей выполнять действия в определённой последовательности. Подвижная игра «Удочка» Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах стоя на месте, приземляясь на носки, полусогнутые ноги. Развивать ловкость, быстроту, глазомер. | ФР РР ХЭР ФР | Предложить Илье, Саше, Денису пластилин: развиваем мелкую моторику, учимся пользоваться стекй. | ||
ООД | УТРО ФИЗО (бассейн) - по плану специалиста (помочь детям в организации занятия с тренером) ВЕЧЕР ФИЗО – по плану специалиста (помочь детям в организации занятия, ОРУ, подвижных игр). | ФР | |||
ПРОГУЛКА | Карточка №2 ноябрь «Наблюдение за птицами» | ||||
ВЕЧЕР | Просыпательная гимнастика – картотека - ноябрь. Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры. Познавательно - исследовательская деят-сть «Рассматривание песка через лупу» Цель: определение формы песчинок. Способствовать формированию у детей познавательного интереса, развивать наблюдательность, мыслительную деятельность. Чтение худ. лит-ры: С. Михалков «Светофор» Подвижная игра «Мяч водящему» Цель: учить детей ловить мяч, брошенный водящим руками не прижимая к груди. Бросать мяч двумя руками от груди. Развивать глазомер, моторику рук, быстроту, точность броска. | ФР ПР СКР РР ФР | Илья, Денис закреплять умение ловить мяч двумя руками. | Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. |
ПРОГУЛКА | Карточка №5 |
