Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №1 «Олимпик»
Познавательное занятие для детей старшего дошкольного возраста «Мои эмоции»
подготовила:
педагог-психолог Немирова А.С.
Ульяновск
Мои эмоции
(конспект познавательного занятия в старшей группе)
Занятие может использоваться в качестве коррекционно-развивающего занятия, а также для развития эмоционального интеллекта.
Цель: осознания своих переживаний и других людей, способность управлять своими эмоциями.
Задачи:
познакомить детей с понятием эмоции;
учить детей изображать эмоциональное состояние с помощью выразительных средств: мимикой и жестами;
помочь детям осознавать свои эмоциональные состояния и освободиться от негативных эмоций;
научить различать эмоции;
обучение конструктивным формам поведения.
Методы:
психогимнастика с целью обучения рефлексии собственного состояния и пониманию состояния партнёра по общению;
проблемное обучение с целью выработки детьми конструктивного поведения в ситуациях общения;
рисование обеими руками для синхронизации полушарий и снятия зрительного напряжения;
арт-терапия с целью самовыражения своего эмоционального состояния («Дорисуй личико»).
Оборудование:
Мультимедийная установка, экран, ноутбук.
Карточки с пиктограммами,
Материалы: листочки с контурами лица, цветные карандаши.
Ход занятия:
Здравствуйте ребята! Сегодня мы с вами поговорим о наших эмоциях и настроении. Научимся определять настроение по выражению лица. Начнём с игры «Хорошо-плохо»
Игра «Хорошо – плохо»
Я вам задаю вопрос, а вы мне отвечаете, но необычным способом – без слов, выражением лица: если «хорошо» - вы улыбаетесь, если «плохо» - хмуритесь (дети тренируются улыбаться и хмуриться).
Вопросы для игры -
- хорошо или плохо: - помогать маме?
- жадничать?
- обзываться?
- играть с друзьями?
- дарить подарки?
Что вам больше понравилось: улыбаться или хмуриться?
Какие люди вам больше нравятся: те, которые хмурятся или те, которые улыбаются?
Ответы детей
Мы улыбаемся, смеёмся, плачем, хмуримся, сердимся - это и есть наши эмоции. По эмоциям можно определить, какое у человека настроение, хорошо ему или плохо.
Детям раздаётся набор карточек-пиктограммам с изображением эмоций.
Мы сейчас улыбались и хмурились, а какие ещё бывают эмоции?
Давайте посмотрим на экран. Дети находят у себя такую же эмоцию (каждая эмоция на слайде озвучивается). Всего карточек с изображением эмоций – 6: радость, испуг, удивление, стыд, гнев, спокойствие.
Эти эмоции бывают и у вас, также вы видите их каждый день у других ребят, в семье, на улице у прохожих людей.
Игра «Угадай эмоцию»
Сейчас мы посмотрим на экран. Вам нужно угадать какая эмоция будет у ребёнка на картинке, и поднять подходящую карточку.
Ситуация | Правильный ответ |
Девочка видит подарок | Радость |
Девочка сталкивается со змеёй | Испуг |
Мальчики повздорили и собираются подраться | Гнев |
Мальчик находит большой гриб | Удивление |
Мальчик сломал новую машинку | Стыд |
Мальчик смотрит в окно | Спокойствие |
Молодцы, ребята, все угадали эмоции.
Как вы думаете, для чего мы с вами играли в эту игру?
Какая эмоция для вас оказалась сложной?
Ответы детей
Ребята, давайте немного пообсуждаем. Как правильно себя вести, если кто-то из детей злится?
Ответы детей
Если кто-то очень злится, то лучше к нему не подходить с вопросами, и ни в коем случае не обзывать. Нужно его оставить в покое на некоторое время, и он сам успокоится.
Как можно успокоиться, когда вы сами злитесь, чтобы никого не обидеть?
Ответы детей
Нужно сосчитать до десяти (дети вместе с психологом считают до 10), глубоко и медленно подышать (дети глубоко и медленно вдыхают и выдыхают), умыться, уединиться. А если кто-то расстроен и плачет, что можно сделать?
Ответы детей.
Какие вы молодцы! Правильно, в этом случае, ребята, можно спросить, что случилось и по возможности помочь или обратиться к взрослым за помощью.
А теперь поиграем в игру «Видеофон», будем передавать друг другу и угадывать эмоцию.
Игра «Видеофон»
Все встаем в паровозик, друг за другом и закрываем глаза. Я показываю первому, кто стоит в цепочке какую-то эмоцию, он стучит по плечу следующего ребенка и показывает эту эмоци, а остальные не подглядывают, ждут своей очереди.
После того, как все дети показали, сначала спросить детей какую эмоцию показали они, а потом показать правильный ответ (правильную эмоцию), показать детям своим лицом заданную эмоцию и спросить, получилось ли у них так же передать эмоцию.
Эмоции для игры: удивление, гнев, радость.
Получилось ли у вас показать эту эмоцию?
Ребята, вы большие молодцы!
Сейчас мы понарошку нарисуем себе солнышко обеими руками. Представьте себе, что у вас в каждой руке мелок и рисуем солнышко, лучики, улыбку, глазки(психолог обеими руками рисует в воздухе перед собой вместе с детьми и проговаривает каждое движение). Мы рисовали понарошку, а сейчас порисуем на листочках.
«Дорисуй личико»
Посмотрите на экран, чего не хватает?Ответы детей. Дорисуйте личико и попробуйте нарисовать своё настроение: если, например, весёлое, то улыбку.
Ребята, что нового вы сегодня узнали? О каких эмоциях мы с вами говорили?
Ответы детей.
Сегодня мы с вами учились определять эмоции и настроение по выражению лица детей. С какими эмоциями мы познакомились?
Ответы детей.
Сделали вывод, что приятнее общаться и играть с улыбающимися людьми, и самим приятнее улыбаться.
Ребята, в конце нашего занятия хочу спросить понравилось вам наше занятие?
Какое у вас сейчас настроение, поднимите карточку с подходящей эмоцией.
