Методическая копилка. 7 класс 1 четверть
Тема «Преобразующая сила музыки»
Личностные: Воспитывать любовь и уважение к жанру авторской песни и классической музыки.
Метапредметные: Познакомить учащихся более подробно с жанром авторской песни, с творчеством бардов.
Предметные: Уметь эмоционально - осознанно передавать содержание песни и свободно высказываться о музыке.
оборудование: словарь эмоциональных терминов, Глюка, И.Штрауса.С. Рахманинова.
Слушаем: «Мелодию» К. Глюка,
С. Рахманинова. Прелюдия соль минор;
С. Рахманинова. Концерт №3 для ф-но с оркестром;
польку «Трик-трак», И.Штрауса
Как многогранна музыка! Как юно
Она, звуча сквозь времени пласты,
В сердцах людских затрагивает струны
Любви, печали, памяти, мечты.
И.Волобуева
Начало урока мы проведём в форме музыкальной викторины. Отвечаете на вопросы по очереди каждый ряд, на доске появляются баллы за правильные ответы.
- Какие струны в ваших сердцах затронула эта музыка?
слушаем «Мелодию» К. Глюка
- Да, нежность, трепетность, красота …
- Кто узнал это произведение?
- Из какой оперы? - Кто автор?
- Какие мифы вы знаете об Орфее и Эвридике?
-Почему музыка Орфея завораживала не только животных, но и царство теней?
слушаем «Мелодию» К. Глюка
-Рассуждаем…
Закрепляем…
- Разные муз. произведения вызывают и различные чувства у человека.
- Что изменится сейчас в вашем настроении, после прослушивания этого произведения?
слушаем польку «Трик-трак», И.Штрауса
- Настроение поменялось от мечтательного, до задорного, ликующего, праздничного, радостного…
- Какой жанр прозвучал? Как называется? Кто композитор?
- Верно, это танец полька. А австрийский композитор И.Штраус назвал эту польку «Трик-трак». Вот такое игривое название.
- Какие вы заметили музыкально-выразительные приёмы использовал композитор?
слушаем польку «Трик-трак», И.Штрауса
(игра всего оркестра, придавала яркость звучания, ударные инструменты-акцентировали подскоки и притопы ногами…)
Продолжим наш музыкальный диктант и задача ваша узнать следующее произведение:
С. Рахманинов. Прелюдия соль минор;
- Скажите всё, что вы знаете об этом произведении….
Ответы…
- Как звучит музыка в начале С. Рахманинов. Прелюдия соль минор;
- Как изменяется музыка дальше?
С. Рахманинов. Прелюдия соль минор;
(от празднично-торжественной до лирической…)
- Мы вспомнили музыку 3-х композиторов Глюка, И.Штрауса.С. Рахманинова. Как вы думаете кому из них принадлежит эта музыка?
С. Рахманинова. Концерт №3 для ф-но с оркестром;
- Эта музыка немецкого композитора К.Глюка, австрийского И.Штрауса или русского С.В.Рахманинова?
Ответы…. Аргументировать.
- Почему? (она светлая, широкая, напевная…)
Русский композитор С.В.Рахманинов написал прекрасное по красоте звучания произведение– концерт № 3.
– Что такое концерт? (1.Выступление артистов, 2.Соревнование между солирующим инструм. и оркестром).
- Сейчас мы послушаем фрагмент произведения. – А что такое фрагмент? (часть произведения). Давайте сядем как слушатели, ведь к серьезной классической музыке надо относиться серьёзно. И ответим на вопрос: - Какой инструмент здесь солирует? (Слушаем) – Фортепиано.
- А как звучит солирующий инструмент, он спорит с оркестром или ведёт беседу? (фрагмент)…
- Обратимся к словарю эстетических эмоций. Найдите слова созвучные внутреннему состоянию этой музыки. (мягкая, певучая, душевная…).
- Мы послушали фрагмент «Концерта № 3» для ф-но с оркестром С.В.Рахманинова.
Музыка композиторов полна народными или близкими к народным мелодиями. Вот почему сочинения Глинки, Чайковского, Мусоргского, Прокофьева во всём мире узнают как музыку русскую, Шопена – как польскую, Грига - как норвежскую...
Сергей Васильевич Рахманинов - композитор, пианист, дирижёр - родился под Новгородом - на родине былинного героя Садко. Так же как и Садко, Рахманинов любил свою землю и всегда тосковал в разлуке с ней. Ведь в 1917 г. в расцвете творческих сил он навсегда покинул Россию.
Множество удивительных мелодий рассыпано в концертах сюитах, прелюдиях и романсах С.В. Рахманинова. Многие из них, по выражению русского поэта А. Блока, звучат как «тихий гимн» красоте родной природы.
Современники С.В. Рахманинова предполагали, что в Третьем концерте для фортепиано с оркестром он использовал народную песню или церковную мелодию. Однако это не так. «Первая тема моего 3-го концерта, — писал С. Рахманинов, - ни из народных... ни из церковных источников не заимствована. Просто так «написалось»!.. Я хотел спеть мелодию на фортепиано, как её поют певцы, и найти подходящее, вернее, не заглушающее это «пение» сопровождение. Вот и всё!» Так что же такое «мелодия»?
- Музыка обладает своим особенным языком – языком звуков. И у нее тоже есть свои выразительные средства. Главное из них мелодия. Она является основой всякого произведения. «В мелодии – писал музыкальный критик и композитор Серов, — главная прелесть, главное очарование искусства звуков, без нее все бледно, бесцветно, мертво.
- Но что же такое мелодия?
Если вы побывали на концерте, в театре или кино где звучало много музыки, и если эта музыка произвела на вас впечатление, то, возвращаясь домой и вспоминая услышанное, вы напеваете про себя или вслух. То, что вы напеваете, и есть мелодия.
Подвести итог.
Что мы сегодня с вами послушали? …Какое произведение вам больше понравилось, почему? Как музыка воздействовала на вас?
Оценить себя и, конечно, оценить друг друга:
«Лучший собеседник»
«Лучший слушатель»
«Лучший исполнитель»
