Конспект занятия по РАЗВИТИЮ РЕЧИ
Чтение художественной литературы
«Домашние птицы»
Цели:
Познакомить детей с домашними птицами (куры, петух, цыплята);
Отметить их внешние характерные особенности, способы передвижения (ходят, бегают, перелетают)
Материалы:игрушки и картинки, изображающие курицу, петуха, цыплят, яйцо; шапочки, изображающие цыплят.
Ключевые слова: куры живут в своём доме – курятнике. Петух большой, у него красивый хвост, длинные перья. Курица меньше петуха. Цыплята маленькие, жёлтые, пушистые. Петух кричит: «ку-ка-ре-ку», курица - «ко-ко-ко», цыплята пищат.
Вопросы детям: Какой петушок? Какой хвост у петушка? Какого цвета пёрышки? Похожа курочка на петуха? Есть ли пёрышки у курицы? Какие пёрышки у цыплят, большие или маленькие? Какого цвета цыплята? Какого цвета пёрышки у курицы? Как курочка зовёт цыплят? Как петух кричит?
Художественная литература: сказка «Петушок и бобовое зёрнышко»
Загадки: Встаёт на заре, поёт во дворе,
На голове гребешок, кто это?.. (петушок)
Был белый дом, чудесный дом,
И что-то застучало в нём.
И он разбился, и оттуда
Живое выбежало чудо, -
Такое тёплое, такое
Пушистое и золотое. (цыплёнок)
Жёлтые комочки,
Лёгкие, как вата!
Бегают за квочкой.
Кто это?.. (цыплята)
Подвижная игра: «Курочка и цыплята».
Предложить детям найти отгадку к загадке (петушка-игрушку). Рассмотреть его. Найти петушка на картинках. Ответить на вопросы. Дети подражают движениям петушка: машут крыльями; шагают важно, как петушок. Петушок зовёт кур – дети находят кур среди игрушек и на картинках. Рассматривают кур, сравнивают с петухом. Куры зовут цыплят. Загадка про цыплёнка. Малыши приносят цыплят (картинки и игрушки) и ставят туда, где петух и куры. Сравнивают цыплят, петуха и кур. Подражают их голосам, поют песню. Проводится игра. Дом для кур показать на картинке и использовать в игре.
