Конспект оод по «Художественно-эстетическому развитию» аппликация
Тема: «Золотые колоски»
Цель: Создание условий для развития художественно-творческих способностей у детей в аппликации.
Задачи: Изготовить с детьми объёмную аппликацию, с использованием семян: (тыквы, огурца, кабачка). Расширить и углубить знания детей о выращивании колосков пшеницы, о пшеничном колосе, его внешнем виде. Систематизировать представления детей о труде людей, выращивающих хлеб.
Закрепить приемы аккуратного наклеивания .
Развивать внимание, мелкую моторику, чувство цвета и формы; усидчивость, умение доводить начатое дело до конца.
Воспитывать у детей бережное отношение к хлебу, уважение к труду хлебороба.
Интеграция: познавательное, речевое, социально – коммуникативное развитие.
Словарная работа: Обогащать активный словарь детей.
Предварительная: подготовка семян овощей, рассматривание колосков, беседа с детьми на тему «Откуда хлеб пришел?», чтение сказки «Колосок» в обработке С. А. Могилевской, рассматривание иллюстраций на тему: «Хлебобулочные изделия», о выращивании колосьев пшеницы Загадывание загадок о хлебе, колосьях, зерне. Чтение рассказов: Э.Шим «Хлеб растёт», С. Шуртаков «Зерно упало в землю»
Индивидуальная работа … - упражнять в разрезании форм по прямой, на несколько частей, по сгибам;
Оборудование: Колоски пшеницы, иллюстрации с изображением людей выращивающих хлеб и машин, иллюстрации на тему «Хлеб всему голова» ,клей, салфетки, картон, кисть, краски, фломастеры, семена, зеленая бумага.
Ход: 1. орг.момент. Приветствие.
Загадка: Вырос в поле дом,
Полон дом зерном
И стоит новый дом на столбе золотом. Дети: Колос
- Правильно, ребята! Колос растёт в поле, у него много зёрен, когда колос созревает, то становиться как будто жёлтое золото. Столб – это стебелёк. А у нас с вами есть настоящие колоски пшеницы. Послушайте стихотворение о колоске: Е. Кравченко «Чудесный колосок»)
Расскажу тебе, дружок,
Про чудесный колосок.
Тот, что зреет на полях –
Попадет на стол в хлебах.
Сушки, плюшки и батон –
Хлеб приходит в каждый дом.
-Ребята, чтобы вырастить колосья для, этого нужны руки людей и много сил. Давайте вспомним, как трудятся люди и машины, чтобы вырастить колосья пшеницы перед тем, как хлеб» придет» к нам на стол.
- Давайте поиграем в игру: Что зачем?»
(Воспитатель раскладывает на столе картинки с изображением этапов появления на столе хлеба: зернышко, трактор пашет землю, сеялка, пшеничное поле, комбайн убирает урожай, элеватор – помещение для хранения зерна, мука, хлеб)
- Посмотрите внимательно на карточки. Какую мы должны взять 1, почему? (Дети дают объяснения, что люди делают сначала, а что потом: подготавливают поля для посева, зерна сеют в землю, из них вырастают колосья, их собирают, обмолачивают, получают зерна, из зерен делают муку, из муки пекут хлеб)
Физкультминутка: «В землю зернышко попало»
В землю зернышко попало (дети приседают),
Прорастать на солнце стало (руки над головой).
Дождик землю поливал, и росточек подрастал(дети медленно встают).
К свету и теплу тянулся, и красавцем обернулся
2.Основная часть.
- Сегодня мы с вами сделаем свое поле, вырастим много таких чудесных колосков. Посмотрите на колоски, какие они, какая форма у зерен, какой цвет, как они расположены, их размер? (дети рассматривают колоски и отмечают: форма зернышек – овальная, цвет – желтый, расположены – один за другим, размер – маленькие).
- Из чего состоит колосок? (стебелька, зернышек, усиков)
- Что нужно сделать, чтобы достать зернышки из колоска? (обмолотить)
Пальчиковая игра «Обмолоти колосок»:
Молотить мы стали (указ-ый палец правой руки стучит по левой ладони)
Зерна все достали. (поочередно соединяем большой палец с остальными)
1, 2, 3, - ты на зерна посмотри. (три хлопка в ладони, руки вперед)
- Пальчики мы к работе подготовили. Посмотрите на тарелочки, которые стоят перед вами на столе. Как вы думаете, что на них? Дети: тыквенные зернышки, зеленая бумага.
- Правильно, это детали колоска. Из зеленой бумаги вырезаем тонкие стебли для колосков. Сперва необходимо выложить колос, стебель, зерна - семена, без использования клея (для того, чтобы дети имели представление о том, как должна выглядеть работа). Начинаем приклеивать наши детали : сначала стебель (отступив от низа немного, наклонно из нижнего левого угла в верхний правый угол приклеиваем длинную узкую полоску – это стебель), потом зерна (сначала самое верхнее зернышко, потом приклеиваем другие : одно зернышко слева от стебелька, другое зернышко – напротив справа, следующее – там же где и первое, пониже и т.д.) усики нарисуем желтым фломастером.
3.Практическая часть. Самостоятельная деятельность.
Выполнение работы детьми. Индивидуальная работа с затрудняющимися детьми.
Рефлексия: Посмотрите, какие красивые у вас получились колоски, а если собрать их все вместе, то получится поле из наших золотых колосьев. Молодцы! Потрудились хорошо. Вам понравилось делать колоски? Какие материалы вы использовали для их изготовления? Может быть, что-то вам показалось трудным?
-Как вы думаете, сможете вы изготовить такую аппликацию самостоятельно?
Колосья хлебные растут, А в них зернышки живут.
Эти зерна непростые, Они солнцем налитые.
