«Применение электронной ручки «Знаток» в формировании развитии речи дошкольников младшего возраста»
Гейде Елена Ивановна,
воспитатель МАДОУ д/с № 411
высшей квалификационной категории
«Скажи мне и я забуду.
Покажи мне и я запомню.
Дай мне действовать самому, и я пойму»
Конфуций
Особенности развития современных детей в том, что они отличаются от их сверстников прошлого века и требуют современного подхода в воспитании и развитии. Чтобы заинтересовать их, сделать обучение осознанным, нужны нестандартные подходы, программы развития, новые технологии. Одно из решений задачи возможно с помощью информационных технологий обучения – это педагогические технологии, применяющие специальные способы, программные и технические средства (кино, аудио и видеотехнику, компьютеры) для работы с информацией в нашей образовательной организации применяется все.
Говорящая ручка «Знаток». Используя эту ручку, дети получают эмоциональный и познавательный заряд, вызывающий у них желание рассмотреть, действовать, играть, вернуться к этому занятию вновь и вновь. Этот интерес и лежит в основе формирования таких важных структур, как познавательная мотивация, произвольные память и внимание, предпосылки развития логического мышления.
Что же представляет собой говорящая ручка «Знаток». Это электронное устройство, озвучивающее детскую познавательную, художественную литературу, а также, позволяющее самому ребенку с помощью встроенного в нее диктофона озвучивать иллюстрации, собственные поделки и т.д. Это электронное учебное пособие предназначено специально для детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Данное игровое электронное устройство соответствует ряду требований, которым должны удовлетворять развивающие программы для детей:
исследовательский характер,
легкость для самостоятельных занятий ребенка,
развитие широкого спектра навыков и представлений,
высокий технический уровень,
возрастное соответствие,
занимательность.
Области применения ручки «Знаток» для развития дошкольников в нашем детском саду различны:
НОД, в ходе, которой наши воспитанники имеют возможность самостоятельно использовать ручку.
Ручка активно применяется по подготовке воспитанников. Она помогает быстрее выучить начертание букв и научиться читать в полном объеме. На занятиях по обучению грамоте. Но это всё для детей старшего и подготовительного возраст, а я бы хотела остановиться на младшем дошкольном возрасте.
В ознакомлении с художественной литературой и развитие речи есть серия изданий «Учимся рассказывать» для «Говорящей ручки ЗНАТОК» поможет пройти все темы. Русские народные сказки для малышей всегда были первоисточниками освоения планеты, знакомства с отрицательными и положительными героями, поэтому детишки любят прослушивать сказанья. Организация «ЗНАТОК ПЛЮС» создала серию сказок, которые возможно не просто почитать, а ещё и слушать. Любые сказки в этих книжках начитанны высокопрофессиональными артистами и воспроизводятся с помощью ’’Говорящей ручки ЗНАТОК’’. А разные изображения разговаривают друг с другом. В этой серии представлены популярные излюбленные детские сказочки «Волк ненасытный», «Лиса и козёл», «Колобок», «Курочка ряба», «Репка» и ещё большое число поучительных и интересных сказок.
Однако, хочется отметить, что использование ручки не заменяет привычных методов и технологий работы, а является дополнительным, рациональным и удобным источником информации, наглядности, создаёт положительный эмоциональный настрой, мотивирует и ребёнка, и его наставника; тем самым ускоряет процесс достижения положительных результатов в работе.
Таким образом, применение ручки позволяет оптимизировать педагогический процесс, индивидуализировать обучение и значительно повысить эффективность любой деятельности.
Кроме того, в процессе замысла, создания новых заданий, занятий с использованием ручки, развиваются и совершенствуются креативные качества педагога, растёт уровень его профессиональной компетентности. Желание взрослого разнообразить деятельность детей, сделать занятия ещё более интересными и познавательными, выводит их на новый виток общения, взаимопонимания, развивает личностные качества детей, способствует отличной автоматизации полученных на занятиях навыков на новом коммуникативном этапе воздействия.
Наши наблюдения показали, что благодаря использованию игр с ручкой более быстро формируются у дошкольников следующие процессы и навыки:
внимания и память;
активно пополняется словарный запас;
развивается мелкая моторика;
раньше овладевают чтением и письмом.
