Тема недели: «Осень, осень в гости просим»
Цель: продолжать знакомить детей с характерными особенностями осеннего периода. Расширение представлений детей об осени, последовательности осенних месяцев. Закрепление знаний правил безопасного, экологически грамотного поведения в природе. Формирование представлений об отображении осени в произведениях искусства. Закрепление названий деревьев и кустарников, их строение, внешние признаки. Развитие умений детей в продуктивной и других видах детской деятельности.
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Создание ПРОС для самостоятельной деятельности детей | Работа с родителями | ||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||
Понедельник | Утро | Приём детей. Утренняя гимнастика. Труд в уголке природы – уход за комнатными растениями (полив, рыхление). Цель: закреплять умение равномерно поливать растения. Беседа «Осень. Что ты о ней знаешь?» Цель: закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе, обобщить и систематизировать представления о характерных признаках осени, познакомить с народным календарём. Д/И «Ассоциации» Цель: развитие речи и логики. П/И «Перемена мест». Цель: развитие внимания. | РР. «Что вокруг нас?». Цель: научить делить двух и трехсложные слова на части, произносить каждую часть слова. | Дежурство по занятиям. Предложить детям разложить материалы к занятиям. Цель: развивать трудолюбие, желание помогать взрослым. | Рассматривание иллюстраций об осени, труд людей осенью. Д/И «Разложи по порядку», «Какое время года». | Консультация для родителей «Как сделать осеннюю прогулку интересной» | ||
НОД | ||||||||
Прогулка | НАБЛЮДЕНИЕ за признаками осени. Цель: напомнить детям, что наступила осень; учить находить осенние приметы; воспитывать любовь к природе. Д/И «Найди самый красивый листок» Цель: учить составлять сложносочинённые предложения. П/И «С кочки на кочку». Цель: формировать навыки прыжков в длину. П/И «Лиса и зайцы». Цель: развивать быстроту бега, умение увертываться от ловишки. ТРУД. Сбор веток кустов и деревьев, их уборка. Цель: формировать желание трудиться. | Улучшение техники бега (легкость, быстрота, сгибание ног в коленях). Цель: развивать координацию движений. | Ситуативный разговор: «Почему нельзя поджигать сухую траву». Цель: развитие знаний о безопасности жизнедеятельности. | Исследовательская деятельность Собрать листья осины и березы для гербария. Цель: учить отличать листья (по форме, размеру, длине черенка). | ||||
Вечер | Подъем. Гимнастика после сна. Чтение М. Волошин. «Осенью». Цель: учить слушать и понимать стихотворный текст. Д/И «Бывает - не бывает». Цель: закрепление знаний детей об изменениях в природе осенью. Конструирование с использованием логических блоков Дьенеша. Цель: развитие умения сравнивать, анализировать, составлять по схеме конструкцию | ФЭМП. «Числовые домики» Цель: закрепить с детьми состав числа 3 и 4. | Ситуативные разговоры о правилах культурного поведения за столом во время приёма пищи. | С/Р/И «Магазин» Цель: обогащать социально - игровой опыт детей. | ||||
Прогулка | Беседа об осени. Цель: расширять кругозор сведениями о процессах, происходящих в природе; воспитывать умение любоваться ее красотой. Д/И «Природа и человек». Цель: систематизировать знания детей о том, что создано человеком, а что дает человеку природа. П/И «К названному дереву беги». Цель: тренировать в быстром нахождении названного дерева. | |||||
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Создание ПРОС для самостоятельной деятельности детей | Работа с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
Вторник | Утро | Приём детей. Утренняя гимнастика. Д/И «Осенние месяцы» Цель: закрепление знаний детей об осенних месяцах. Беседа на тему «Картины художников, которые рисовали осень». Цель: рассмотреть репродукции художников. Рассматривание картины И. Левитан «Октябрь» Цель: учить выстраивать описательный рассказ. Х\И игра «Вот так». Цель: учить детей точно выполнять игровые действия, способствовать развитию творческой активности детей. | ИЗО. Вырезание по волнистой линии. Цель: закреплять умение работать ножницами | Беседа «Как надо играть с товарищами» Цель: закреплять навыки дружелюбного отношения к окружающим, умение вместе играть. | Слушание фрагмента произведений А. Глазунова, П. Чайковского «Времена года», «Осень». Цель: учить внимательно слушать музыкальный фрагмент, включить воображение, вспомнить образы, связанные осенью. | Предложить родителям поиграть с детьми по дороге домой в игру «Кто больше назовёт изменений в природе». |
НОД | ||||||
Прогулка | НАБЛЮДЕНИЕ за листопадом. Цель: расширять знания о сезонных изменениях в природе; формировать способность выражать наблюдаемое в своей речи. Д/И «Расскажи без слов». Цель: закреплять представления детей об осенних изменениях в природе. П/И «Лягушки». Цель: учить сопоставлять движения со словами. П/И «Пробеги тихо». Цель: учить бесшумно двигаться. ТРУД. Помощь дворнику в уборке листьев на участке детского сада. Цель: закреплять умение работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями. | Развитие движений. Цель: закреплять навыки приседания из положения ноги врозь, перенося массу тела с одной ноги на другую, не поднимаясь. | Ситуативный разговор «Будь вежливым» Цель: воспитывать опрятность, бережное отношение к личным вещам, вещам товарища, культуру поведения в раздевалке. | Рассматривание собранных детьми листьев. Цель: развивать умение сравнивать их по цвету, форме. Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом. | ||
Вечер | Подъем. Гимнастика после сна. Просмотр познавательного мультфильма «Почему осенью листья желтеют и опадают?» Цель: расширять знания детей о явлениях живой и неживой природы, учить устанавливать причинно-следственные связи. Д/И «Так бывает или нет» Цель: развивать логическое мышление. М/П/И «Время года, месяцы и дни недели» Цель: закреплять знания о временах года. | ВПМ «Мозаика. Собери по образцу» Цель: развитие мелкой моторики, памяти, закрепление знания цветов. | Ситуативные разговоры о правилах поведения в группе. | Создание условий в уголке художественного творчества для работы с трафаретами. | ||
Прогулка | Наблюдение в аптекарском огороде. Цели: закреплять знания о лекарственных растениях, растущих на участке детского сада; формировать умение и желание беречь и защищать природу. Д/И «Не ошибись». Цели: развивать быстроту мышления; закрепить знания детей о том, что они делают в разное время суток. П/И «Красочки». Цели: учить различать цвета; развивать ловкость. Самостоятельная игровая деятельность детей на участке. | |||
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Создание ПРОС для самостоятельной деятельности детей | Работа с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
Среда | Утро | Приём детей. Утренняя гимнастика Беседа «Овощи и фрукты - полезные продукты». Цель: закреплять представления детей о пользе для здоровья человека, овощей и фруктов, познакомить с приготовлением салата. Экспериментирование «Как работает термометр» Цель: посмотреть, как работает термометр. Д/И по ПДД «Найди ошибку». Цель: закрепить знания детей о правилах поведения на улице, в различных видах транспорта. | РР. Словесная игра «Назови слова» Цель: формировать умение называть слова с заданным звуком. | Упражнение «Будь вежлив». Цель: закреплять формулы словесной вежливости (здравствуйте, до свидания, спасибо, пожалуйста, извините) | Рассматривание альбома «Дары осени» Цель: закреплять знания об овощах, фруктах. | Предложить родителям вместе с детьми собрать красивые листья для изготовления гербария. |
НОД | ||||||
Прогулка | НАБЛЮДЕНИЕ за насекомыми. Цели: систематизировать знания о многообразии насекомых; уточнить представления о подготовке насекомых к зиме. Д/И «Придумай сам». Цель: учить правильно составлять предложения с заданным количеством слов. П/И «Бездомный заяц». Цель: развивать быстроту движения, ориентирование в пространстве. П/И «Солнечные зайчики». Цель: упражнять в произношении стихотворения в соответствии с движениями. ТРУД. Уборка участка от веток и мусора. Цель: продолжать учить работать сообща, получать радость от выполненной работы. | ФИЗО «Поймай листок» Цель: развивать умение подпрыгивать на месте как можно выше. | «Собираемся гулять» Цель: напомнить детям, что на прогулке нужно следить за своим внешним видом, чистотой одежды. | Выкладывание из мелких камешков букв и цифр. Цель: развитие мелкой моторики, мышления, памяти. Самостоятельные игры детей по интересам. | ||
Вечер | Подъем. Корригирующая гимнастика после сна. Чтение Х/Л. С. Погореловский «Урожай» Цель: обогащение литературного багажа детей, воспитывать уважение к труду взрослых. Д /И «Чьи припасы» Цель: в игровой форме закрепить знания детей о том, чем питаются дикие животные. Х/Б труд. «Протираем подоконники, мебель». Цель: Аккуратно работать с водой, совершенствовать трудовые навыки в процессе работы. | ФЭМП. Упражнять в делении множества на части и объединении его частей; устанавливать зависимость между множеством и частью. | Ситуативные разговоры о правилах культурного поведения за столом во время. | Театрализованная игра. Инсценировка сказки «Пых». Цель: развитие творческой личности детей, развитие интереса к литературе, театрализованной деятельности | ||
Прогулка | Беседа: «Одежда людей осенью». Цель: развивать наблюдательность, закреплять умение различать виды осенней одежды. Д/И «Небылицы». Цель: учить придумывать небылицы, обо всем, что дети наблюдают вокруг осенью. П/И «Не дай мяч водящему». Цель: развивать ловкость, меткость. Самостоятельные игры детей по интересам. | |||
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Создание ПРОС для самостоятельной деятельности детей | Работа с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
Четверг День здоровья | Утро | Приём детей. Утренняя гимнастика. Беседа с детьми «Мы веселые туристы» Цель: выявить представления детей о том, как животные леса готовятся к зиме, расширять знания о грибах и ягодах. Знакомство с «полезными» советами для туриста (как не заблудиться, как развести костер и др.). Д/И «Съедобное-несъедобное». Цель: закреплять знания о ядовитых и неядовитых грибах и ягодах. МУЗ/И «Заводите хоровод» Цель: воспитывать чувство ритма, закрепления навыка движения по кругу. | Упражнение «Давай научимся» Цель: учить завязывать шнурки, воспитывать самостоятельность | Формирование КГН. Цель: учить аккуратно есть пищу, не стучать ложкой/вилкой по тарелке, пользоваться салфеткой по мере необходимости. | Подобрать книги о природе для самостоятельного чтения и рассматривания иллюстраций на тему осени. | Обсудить вместе с детьми смысл и содержание пословиц, поговорок, загадок о природных явлениях, народных примет, сведений из народного календаря. |
НОД | ||||||
Прогулка | Наблюдение за перелетными птицами. Цель: расширять представления о перелетных птицах; воспитывать познавательный интерес к птицам. Д/И «Отгадай-ка!». Цель: развивать умение описывать предмет, не глядя на него, выделять в нем существенные признаки, по описанию узнавать предмет. П/И «Пять шагов». Цель игры: воспитывать сообразительность и быстроту мышления. П/И «Поменяться местами». Цель игры: развивать, внимательность, умение управлять своими эмоциями и действиями, навыки коллективной и слаженной деятельности. ТРУД. Покормим птиц. Цель: поддерживать стремление детей заботиться о птицах. | Упражнение на развитие равновесия. Цель: учить сохранять правильное положение туловища, головы, действовать уверенно. | Беседа «Безопасность в осеннем лесу» Цель: дать представления о правилах поведения в природе, уточнить знания о правилах безопасности. | Игры с песком и выносными игрушками. Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия. | ||
Вечер | Подъем. Гимнастика после сна. Психогимнастика «Прогулка в осеннем лесу» Цель: уметь сосредоточить внимание на внутренних ощущениях, мышечном напряжении или расслаблении, быть внимательным к тому, что делают дети и педагог, быть вежливым. Беседа о жизни птиц осенью. Цель: учить отвечать на вопросы полными предложениями, развивать речь. | ИЗО. Лепка осенних листьев. Цель: закрепить приемы лепки, раскатывание круговыми движениями ладоней, сплющивание, рисование стекой по пластилину. | Д/И «Закончи предложение» Цель: учить понимать причинные связи между явлениями, упражнять в правильном выборе слов. | С/Р/И «Едем в лес». Цель: Учить детей играть в сюжетно ролевую игру, формировать представление о лесных животных. | ||
Прогулка | НАБЛЮДЕНИЕ за движением облаков. Цель: развивать наблюдательность, интерес к окружающему миру. П/И «Совушка». Цель: учить детей действовать по сигналу, бегать, врассыпную имитируя птиц, сохранять неподвижную позу. Развивать равновесие. Самостоятельные игры детей по интересам. | |||
День недели
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
Создание ПРОС для самостоятельной деятельности детей
Работа
с родителями
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Пятница
Осень золотая
Утро
Приём детей. Беседа «Осенняя пора, очей очарованье…» Цель: пополнять и активизировать словарь на основе углубления знаний детей об осени.
Д/и «Живая и неживая природа». Цель: учить детей различать объекты живой и неживой природы.
Пальчиковая гимнастика «Капуста». Цель: развивать мелкую моторику.
П/И «Зеркало» Цель: развивать внимание и воображение; тренировать в запоминании последовательности движений.
Утренняя гимнастика.
Конструирование из осенних листьев «Бабочка», «Жучок».
Цель: развитие творческой активности, фантазии и воображения ребенка.
Игровое упражнение «Надо, надо умываться» Цель: закреплять навыки умывания способствовать выполнению навыка сознательно и с удовольствием выполнять правила умывания.
Настольная игра «Собери картинку» Цель: развивать внимание; закреплять название листьев
Раскраски «Осень».
Цель: закреплять умение раскрашивать, не заходя за контур рисунка.
Рекомендация родителям: закреплять названия осенних месяцев.
НОД
Прогулка
НАБЛЮДЕНИЕ за солнцем. Цели: установить связь между летними и осенними световыми днями; выяснить значение солнца для жизни и роста растений.
Д/И «Осенние слова» Цель: расширять словарный запас детей, упражняя в подборе прилагательных.
П/И «Догони свою пару». Цель: учить детей быстро бегать в заданном направлении, стараясь догнать свою пару. П/И «Быстро возьми». Цель: учить детей ходить, бегать по кругу, действовать по сигналу, развивать ловкость, быстроту. ТРУД. Помощь дворнику в уборке листьев на участке детского сада. Цель: закреплять умение работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.
Развитие движений.
Цель: закреплять навыки приседания из положения ноги врозь, перенося массу тела с одной ноги на другую, не поднимаясь.
Ситуативный разговор «Посмотрите-ка на нас» о Цель: дать понятие о том, что дети самые старшие в детском саду и должны подавать пример своим поведением.
Ручной труд «Куколки для подруг»
Цель: формировать умение детей изготавливать куколок из листьев, развивать мелкую моторику рук.
Самостоятельная двигательная активность.
Вечер
Подъем. Гимнастика после сна.
Загадывание загадок об осени. Цель: продолжать учить отвечать на вопрос полным ответом.
Игры с крупным конструктором «Строим осенний парк» Цель: организовать применение освоенных детьми навыков для выполнения нового вида постройки, развивать творческие способности, учить обыгрывать созданные постройки.
Игровое упражнение «Дорисуй».
Цель: формировать умение исправлять неточности в рисунках, упражнять в ориентации на листе бумаги.
Словесная игра «Назови одним словом».
Цель: закрепить обобщающие слова.
И/у «Выложи по контуру»
Цель: развитие мелкой моторики рук.
Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах.
Прогулка
Беседа о жизни растений осенью. Цели: уточнить представления об условиях жизни растений осенью; прививать любовь к природе.
П/И «Пятнашки». Цель: учить детей бегать по площадке врассыпную, с ускорением, закреплять умение действовать по сигналу. Развивать ловкость, быстроту. Самостоятельная игровая и двигательная активность детей.
Календарное планирование в подготовительной к школе группе. Тема недели «Осень, осень в гости просим»
