Конспект по музыке
УМК: Е.Д.Критская
Тип: открытие нового знания
Учитель: Суворова Ольга Васильевна
Тема: «Музыка в народном стиле»
Цель:углубиться в мир русской культуры с помощью русской народной и композиторской музыки в народном стиле.
Планируемые результаты:
Личностные: воспитывать чувства патриотизма и любви к Родине средствами русской народной и композиторской музыки; воспитывать исполнительскую и слушательскую культуру.
Метапредметные: развивать вокальные навыки; развивать чувства ритма в системе ритмической работы; развивать навыки устной речи, памяти, логического мышления, внимания.
Предметные: познакомить с музыкой в народном стиле, созданной П.И.Чайковским, сравнение авторской музыки с плясовой “Светит месяц” с целью нахождения точек соприкосновения и общего начала.
Оборудование:
Музыкальный материал к уроку:
1. Светит месяц – русская народная плясовая (слушание и исполнение).
2.“Камаринская” – из “Детского альбома” П.И.Чайковского (слушание).
Ход урока
Этапы | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
I.Орг.момент | - Урок музыки. - Присаживайтесь. | Настраиваются на урок |
II.Актуализация знаний | - Какую песню мы с вами исполняли на прошлом уроке? - Достаньте листочки с песней. Встаньте. - Спойте песню. | Бояре, а мы к вам пришли Встают, поют |
III. Мотивация и целеполагание | - Прослушайте мелодию. Что это за мелодия? - Это русская народная плясовая «Камаринская» -Предположите, кто автор этой музыки? (народ) Почему вы так решили? -Ребята, а кто ещё сочиняет мелодии, пишет музыку - А как вы думаете, могут ли композиторы использовать народную музыку в своём творчестве? - Давайте разберёмся и убедимся, кто из нас прав. А для того, чтобы нам разобраться в этом, определим, чем мы сегодня будем заниматься на уроке | «Камаринская» Исполняет оркестр народных инструментов (композиторы). (могут, не могут). (узнаем, что такое музыка в народном стиле, научимся различать композиторскую и народную музыку). |
IV.Открытие нового знания | -Давайте теперь послушаем произведение в народном стиле, которое называется «Камаринская». - Ваша задача внимательно послушать и попробовать определить, чем же это произведение отличается от р.н. плясовой, которую мы услышали в начале урока. (слушание «Камаринской П.И.Чайковского»). - Какие инструменты вы услышали? Раз эта музыка в народном стиле, значит, у неё есть автор? - Посмотрите, пожалуйста, на доску, я думаю, что вы без труда назовёте имя композитора. Да, это П.И.Чайковский. - Композитор П.И.Чайковский использовал интонации народных песен, плясок в своих произведениях, писал музыку в народном стиле. - П.И.Чайковский родился в г.Воткинске, там же находится дом-музей П.И.Чайковского. На Родине он встретился и полюбил народную музыку ещё в раннем детстве. - Много народной музыки обработано композиторами для симфонического оркестра, фортепиано. Благодаря композиторам, народная музыка превратилась в серьёзные музыкальные произведения. В будущем на уроках музыки мы будем встречаться с вами с подобными музыкальными произведениями и познакомимся со многими музыкальными композициями. - Я предлагаю вам пропеть несложную мелодию, со словами «Ходит месяц над лугами» (поём). Это музыкальное произведение написал С.С.Прокофьев. - Сейчас я включу фрагмент этого музыкального произведения, а ваша задача внимательно послушать и определить, какой инструмент исполняет данное музыкальное произведение. | Ответы детей П.И.Чайковский |
V.Первичное закрепление | - А сейчас мы сами станем исполнителями народных песен. Напоминаю вам, что р.н. песня исполняется свободно, весело, на улыбке. - Откройте учебники на странице 64. Прочитайте выразительно. Выберите слова для песни и придумайте мелодию для нее. Можете в парах. | Выбирают, читают, сочиняют |
VI.Итоги урока. Рефлексия. | - Значит, могут ли композиторы использовать народные песни в своем творчество? - С каким произведением мы сегодня познакомились на уроке? | да |
