Рыбальченко С.Е.,
учитель начальных классов,
специалист высшей категории, учитель- методист
ГОУ ЛНР «Ясеновская гимназия №2
им. Д.В.Лазутина
Сценка «Остров отметок»
Не на острове Буяне, не в Гаити, не в Гаваях.
Народ все же дивный есть- их представить нам за честь.
Индейский Вождь(музыка индейцев)
В Ясеновской школе ,чтоб учиться
Нужно всем вам отличиться.
Показать свой ум и проче.
След предстать пред вождя очи!»
Нужно только не лениться
И скорей ко мне явиться.
Министр (трек9)
Я, министр образования,
Сообщаю с ликованием:
У твоих апартаментов
Двое первых претендентов.
Вождь.
Двое первых? Что ж, отлично!
Пообщаюсь с ними лично.
Министр.Заходите, господа! Входят два Кола.(трек10)
1-й Кол.Мы приехали сюда,
Чтобы в ноги поклониться
в вашу школу попроситься. Кланяются царю.
Вождь.Как вас величать, орлы?
2-й Кол.Мы по батюшке Колы.Мы — Колы Коловы.
1-й Кол.Оба мы здоровы,Оба не горбаты,Знатны и богаты.
Вождь.Ну, а с грамотой дружны?
1-й Кол.Нам науки не нужны.
Не по статусу Колам
Гнуть хребтину пополам,
Изучать, читать, букварь.
2-й Кол. Для чего нам это, Вождь?
Вождь .Что?! Да как не стыдно вам,
Неотесанным Колам,
Вон пошли! Какой позор!
Министр, веди Колов во двор,
Дай пинка без промедленья,
Чтоб задать им ускоренье!Стражник берет Колов за шиворот и выводит их.
Министр.Вождь , какая-то девица
Тоже просится в вигвам,
Чтоб ее ты оценил, в школу нашу б пригласил.
Вождь.Поглядим, что за девица.
Может, нам всем и сгодится.
Я экзамен проведу —
может в школу и возьму. Приглашай сюда девицу.(Восточный танец)
Министр уходит и возвращается вместе с Двойкой.
Двойка.Низко кланяюсь царю
И при этом говорю,
Что готова, так сказать,
я детишек представлять
В гимназической стране —
Эта миссия по мне.
Вождь.Ну, а звать-то как тебя?
Двойка.Двойкой кличут все, любя. Как иду по улице —
Каждый мной любуется.Все платочки достаютИ от счастья слезы льют.
Вождь.А дружна ль с грамматикой,Чтеньем, математикой?
Двойка.Для чего красе-девице
Математике учиться? Я и буквы-то не знаю.
Я — дворянка столбовая
Вождь.Это просто стыдоба!
Ты, голубушка, зазнайкаИ отпетая лентяйка.
Не уметь читать — позор!Все! Окончен разговор!
Ни на что ты не годна.В нашей школе не нужна!
Я велю тебе, девица,Из покоев удалиться.
Вождь отворачивается. Двойка, пожимая плечами, уходит
Министр.Вождь, в твои апартаменты.Рвутся двое претендентов.
Вроде бы не лоботрясы,По-ишпански точат лясы:
«О, бойфренд, мусье, бонжур,Гутен морген, абажур!»
Вождь.Приглашай их на прием,
Поглядим, что здесь почем. Министр выходит и возвращается с двумя Трояками.(Трек 12)
1-й Трояк. Гутен морген, хэнде хох!Каждый френд из нас неплох!
2-й Трояк.Мы желаем нах кордон, В школу к вам , а не в Лондон.
Вождь.Ну а звать вас, френды, как?
1-й Трояк.Я Трояк и он Трояк!Мы по части языков —
Гутэн морген, будь здоров!
2-й Трояк.В общем, полный фантастиш! Министрподходит к карте.
Министр.Где здесь Лондон и Париж?
Трояки наугад тыкают пальцами в карту.
1-й Трояк.Лондон — здесь, Париж — вон тама.
2-й Трояк. Рядом с городом Панама.В географии — мы гут!
Вождь.Да не гут вы, а капут!Попрошу обоих вон!
До свидания, пардон!(Министру)
Есть еще ль в твоей стране , кто спешит на встречу мне?
Министр.Есть четверка и пятерка. С ними просится шестерка.
Говорят, что в каждом классе с ними дружат час от часу.
Вождь. Что, ж зови, взгляну на них.(Трек «Банана»)
Откуда будете вы, чьих?
4-ка-Четыре-славня сестрица. Со мною можно подружиться.
Если долго спать в кровати в тетради буду я стояти.
Потому как мой пострел, домашку сделать не успел.
5-ка.А я с теми подружусь, кто Ворчусь, Кручусь, Сержусь.
Коль узнали вы себя-значит вы моя родня.
6-ка.Я подружка их родная. Я шестерка озорная.
Тот, кто не старается- всяк в меня влюбляется!
Вождь. Нет такое нам не надо. Прогоню я все вас радо.
В школу нашу не возьмем, лучших в гости позовем!
Эй, министр образованья! Это что за дарованья?!
Сплошь какие-то дубы, Невоспитанны, грубы!
Отвечай же, ешкин кот,Где наш грамотный народ?
Неужель в великом царстве,
Нашем школьном государстве, никого умнее нет?
Министр.Вождь,дозволь держать ответ.Есть умнейшие девицы,
Все хорошие сестрицы,Я отправил к ним гонцов.
Вождь.Где ж они, в конце концов?
Входят девицы с портфелями, кланяются царю.(Трек 14)
Вождь.Ну-ка, ну-ка, что за птицы,Что за лорды и девицы?
Как красивы и опрятны ,Взору царскому приятны!
Мог бы всех в школу нашу взять.
Как вас,гости, величать?
1-я.Я — 12.Старше всех. Вас со мною ждет успех!
3-я-Я — 11пока ,12 -ти младшая сестра.
3-я.А я-десять.Хорошо со мной все взвесить.
4-я.А я девять, иль девятка. Цирковая акробатка.
Если на голову встану, цифрой 6 для всех вас стану.
5-я- Восемь тоже все умеет, вас теплом своим согреет.
Тот, кто в классе со мной дружит- никогда он не затужит.
6-я- У восьмерки братик я- Семерка –так зовут меня.
Хоть немножко меньше я, мы-прекрасная семья.
Министр.А с науками дружны?
1-я.Все предметы нам важны!
2-я.Нет наук второстепенных!
3-я.Надо знать их непременно.
4-я.Вот и вы учитесь, дети.
5-я.Знанья в жизни всем нужны.
6-я.Будьте с нами вы дружны!
Министр.Вас берем без промедленья.
Успехов вам всем и везенья.
Вы ж, друзья, не унывайте
И нашу школу прославляйте.
Все дети танцуют флешмоб (трек 15)
